15. Тип: «Заповніть бланк»

Питання : Як називається коло явищ, відібраних і освітлених автором?

Правильна відповідь:

Вага питання: 5

16. Тип:Істина/Хибність

Питання:Чи є правильним твердження , що ідея – це основний вивід, думка, оцінка події, що зображуються.

Правильна відповідь:

Вага питання: 2

17.Тип: «Заповніть бланк»

Питання: Як називається спосіб створення сценарію культурно-дозвіллєвої програми при якому автор створює узагальнений образ на реальній основі?

Правильна відповідь:

Вага запитання: 5

18. Тип: Так/Ні

Питання: Чи вірне твердження, що виробча типізація дозволяє на прикладі розповіді про одну людину запропонувати спосіб життя багатьох людей?

Правильна відповідь:

Вага запитання: 2

19.Тип: «Заповніть бланк»

Питання:що не входить до елементів активізації аудиторії?

Варіанти відповідей:

1. Пряме звернення до аудиторії;

2. Колективне виконання пісень;

3. Здійснення різних цивільних ритуалів;

4. Винесення прапорів;

5. Звинувачення у бездіяльності;

6. Питання до аудиторії.

Правильна відповідь:

Вага запитання: 3

20.Тип: «Заповніть бланк»

Питання: Як називається задумана автором(сценаристом, режисером) побудова прогрими, що включає розробку основної думки( теми, ідеї) і елементи творчого процесу ї втілення?

Правильна відповідь:

Вага запитання: 3

21.Тип: «Заповніть бланк»

Питання: Як називається програвання певного завдання, вправи, що або формує сценарні навики і уміння, або виконує конкретне сценарне завдання(пошуку сюжету сценарію, задуму, образного рішення, а також робота по монтажу , віршуванню і так далі)?

Правильна відповідь:

Вага запитання: 5

22. Тип: Множинний вибір/Єдиний вибір

Питання: Що входить до переліку етапів роботи над задумом культурно-дозвіллєвої програми?

Варіанти відповідей:

1.Відгук на соціальне замовлення суспільства, збір і пошук матеріалу;

2.Особистісна самореалізація драматурга;

3.План творчої діяльності. Вивчення тематичної основи майбутнього сценарію, вивчення передбачуваної аудиторії, постановка педагогічних завдань;

4.Кристалізація плану, обростання змістовним матеріалом, пошук додаткових фактів, уточнення подій, явищ, пошук реальних героїв і робота з ними і над документами;

5. Творчі імпровізації і варіації при відборі художнього матеріалу;

6.Вибір форми, обґрунтування конфлікту, пошук сюжету або сюжетного ходу, образній виразності;

7.Робота над композицією сценарію, відбір прийомів активізації глядачів, постановка і пошук вирішення організаційних питань;

8.Доопрацювання і реалізація задуму в одній з форм сценарного запису;

9.Остаточний відбір виразних і образотворчих засобів для втілення задуму.

Правильні відповіді:

Вага питання: 3

23. Тип: Відповідність.

Питання: Оберіть відповідність назв та характеристик рівнів сценарного запису.

Варіанти відповідей:

А . нариси композиційної побудови сценарію з розробленою темою, ідеєю, педагогічними завданнями, характеристикою аудиторії.	Лібрето
В. більш розгорнене, ніж сценарний план, короткий зміст театрально-музично-вокального твору.	2. Режисерський сценарій
С. докладна літературна розробка ідейно-тематичного задуму з повним текстом, описом дійових осіб, музичним оформленням, використанням технічних служб.	3.Сценарний план
D.розгорнений план літературного сценарію з точною вказівкою сценічного майданчика, конкретним використанням технічних служб, розписаною світлозвуковою партитурою, вказівкою часу, мізансцен, виконавців, літературних текстів і організаційних моментів.	4. Літературний сценарій

Правильна відповідь:

А- , В- , С- ,D- .

Вага запитання:5

24. Тип:Так/Ні

Питання: Чи правильне твердження, що композиція – це (з’єднання, розташування, складання) – побудова художнього твору. Вона є основною організуючою і контролюючою силою будь-якого художнього твору, це закон, спосіб з’єднання звукових і текстових частин, скажімо, в літературному і музичному творах, засіб виразу зв’язків між елементами даного твору?

Правильна відповідь:

Вага питання:2

25. Тип: Множинний вибір/Єдина відповідь

Питання :Оберіть невірне художньо-мистецьке завдання в процесі розвитку умінь і навиків сценарної майстерності майбутнього фахівця культурно-дозвіллєвої діяльності?

Варіанти відповідей:

1. Розкріпачення творчої природи майбутнього фахівця.

2. Розвиток загальних художньо-мистецьких здібностей : уява, фантазія, творча спостережливість;

3. Формування загальних художніх здібностей і специфічного сценарно-режисерського, понятійно-драматургічного мислення.

4. Формування навичок конфігурації та консолідації;

5. Розвиток умінь і навиків, необхідних для повноцінної сценарної діяльності при створенні культурно-дозвіллєвих програм.

Правильна відповідь:

Вага питання:3

26. Тип:»Заповніть бланк»

Питання: Чи вірне твердження, що монтаж це єдиний родовий метод культурно-дозвіллєвої діяльності, який дозволяє відособити виступи реальних осіб, цитати з документів, уривки з творів Правильна художньої літератури, кінофільмів, музичні фрагменти і інші елементи?

Правильна відповідь:

Вага питання:2