3. Формы обучения в университете.

Университет готовит специалистов по очной, очно-заочной (вечерней), заочной, полной и сокращенной, бюджетной и коммерческой формам обучения, экстернату. Лицам, поступающим в университет, гарантируется свобода выбора форм обучения.

Прием в высшее учебное заведение на первый курс для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста14 проводится:

По результатам единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки (специальности), на которое осуществляется прием, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации в области образования – лиц, имеющих среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование;

4.Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата (общекультурные и профессиональные компетенции).

5. Структура основной образовательной программы бакалавриата по направлению «Экология и природопользование».

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалаврита.

Целью ООП является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально личностных, инструментальных) профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование», профилям «Экология» и «Природопользование». Срок освоения ООП для очной формы обучения в соответствии с ФГОС по направлению подготовки «Экология и природопользование», профилям «Экология» и «Природопользование» составляет 4 года. 1.4.1. При поступлении по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование», профили «Экология» и «Природопользование» абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном образовании, среднем (полном) общем образовании.Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования. Область профессиональной деятельности бакалавров:- проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;

Сегодня в структуре факультета 3 кафедры.Кафедра фитопатологии и энтомологии (заведующая кафедрой, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Шутко А.П.) Кафедра химии и защиты растений (заведующая кафедрой кандидат химических наук, доцент Шипуля А.Н.) Кафедра экологии и ландшафтного строительства (заведующая кафедрой, кандидат биологических наук, доцент Лысенко И.О.)

6. Условия реализации основных образовательных программ в университете.

7. Дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла (базовая часть).

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК: Содержание дисциплины охватывает лексико-грамматический материал, необходимый для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях и основных ситуациях профессионального общения.

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ: Содержание дисциплины охватывает предметную область, связанную с основными фактами, событиями, явлениями отечественной истории, создав тем самым основу для дальнейшего углубленного изучения различных сторон развития отечественной общественной жизни: экономики, социальных отношений, литературы, права и др.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ: Курс «Русский язык и культура речи» нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях.

ФИЛОСОФИЯ: Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в курс философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

8. Дисциплины математического и естественного цикла (базовая часть).

математический и естественный цикл (дисциплины: математика, информатика, физика, теоретическая механика, экология, химия ,менеджмент, маркетинг);

9. Дисциплины профессионального цикла (базовая часть).

10. Практическая подготовка студентов.

II. Создание и история развития Ставропольского государственного аграрного университета

13. Развитие аграрного образования на Ставрополье 20-го века.

В конце ХIХ века на Ставрополье имелось 578 учебных заведений, в 1913 году – 816, из них 18 средних и специальных (гимназии, епархиальные, реальные училища), 3 профессиональные школы, 795 начальных училищ и церковно-приходских школ. Грамотность населения в Ставропольской губернии по переписи 1897 года составляла 14,3%, а в Ставрополе - 43,7%. Так как к началу ХХ века большинство учителей губернии (73%) не имели педагогического образования, в 1912 году был открыт Учительский институт. Для улучшения просвещения в Ставрополе было организовано «Общество для содействия распространению народного образования».

Осенью 1919 года по инициативе и на средства Ставропольского общества распространения технических и экономических знаний в Ставрополе был открыт Ставропольский институт сельского хозяйства и мелиорации. Аграрный вуз был необходим — Ставропольская губерния давала свыше четверти собираемого на Северном Кавказе зерна, в сельском хозяйстве было занято 85,7% населения (по переписи 1897 г.), но до 1910 года на Ставрополье не было ни одного специалиста с высшим образованием по сельскому хозяйству. Станция защиты растений была открыта лишь в 1917 году.

Возглавил открывшийся институт профессор В.М. Савич. В 1922 году профессором педагогики был избран Георгий Константинович Праве, который предоставил в распоряжение института личную библиотеку и передвижной отдел созданного им музея - сегодня это Ставропольский краеведческий музей им. Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве.В состав института входили: открытый в 1919 году сельскохозяйственный техникум, два факультета - агрономический и инженерно-мелиоративный, опыт­ная сельскохозяйственная станция с ботаническим садом, два совхо­за, ферма, крольчатник и небольшая пасека.В 1920 году в Ставрополе уста­новилась Советская власть, а 23 марта 1920 года на заседании коллегии Губернского земельного отдела при Ставропольском Ревкоме было постановлено: «Признать сельхозинститут чрезвычайно важным государственным учреждением» и передать ему «лучшее из имеющихся в г. Ставрополе здание Епархиального училища». Обучение в институте было трехлетним. С 1 октября 1920 года в соответствии с постановлением Наркомпроса был открыт рабочий факультет с двухлетним сроком обучения. Возглавил факультет А.Е. Гончаров. В 1922 году в институте обучалось 431 человек. На агроно­мическом факультете обучалось 298 человек, деканом был профессор Т.М. Мануйлов. На мелиоративном факультете - 133 человека, деканом был профессор Н.М. Острогорский. На ра­бочем факультете было 90 человек вольнослушателей. Штат сотрудников состоял из 111 человек, из которых 43 - профессорско-преподавательский состав.

Обучение было по триместрам, в сентябре студенты участвовали в посевных работах, ка­никулы были рождественские, пас­хальные, майские и летние, экзамены были осенние, зимние и весенние. По 1921 год на старших курсах студенты изучали богословие.В 1923 году из-за недостатка средств на содержание институт был закрыт, а здание и имущество института было предоставлено сельскохозяйственному техникуму. Для окончания обучения студенты были отправлены в Орджоникидзевский и Новочеркасский сельскохозяйственные институты.

14. Начало развития Ставропольского сельскохозяйственного института (1930-1941 гг.).

1 сентября 1930 года на базе факультета овцеводства Московского зоотехнического института был открыт Московский институт овцеводства. Директором был назначен Виктор Викторович Виктор. В целях приближения созданного вуза к производственной базе, в соответствии с постановлением Совета Народных Комиссаров от 28 февраля 1932 года, институт был переведен в Ставрополь-на-Кавказе. Выбор южного региона не случаен: являясь крупнейшей базой отечественного овцеводства, Ставрополье давало стране около 40% тонкорунной шерсти.

Разместившийся на углу улицы Невинномысской (ныне Мира) и переулка Митрофановского (ныне Зоотехнического), вуз стал именоваться Союзным учебным институтом овцеводства учебно-научно-производственного комбината. В состав комбината были включены овцеводческий техникум, рабоче-крестьянский факультет, учебное хозяйство «Лесные ключи» и овцесовхоз №10.

Однако в качестве института овцеводства наш вуз просуществовал недолго. В этот период в стране ликвидировали малые, так называемые «карликовые» вузы, их объединяли в более крупные учебные центры. Постановлением Совета Народных Комиссаров в 1933 году к институту присоединили Северо-Кавказский институт свиноводства (г.Краснодар) и отделение мясо-молочного скотоводства Таганрогского сельскохозяйственного института. Вуз переименовали в Северо-Кавказский зоотехнический институт.

С 1934-1935 учебного года институт начал подготовку зоотехников широкого профиля. В вузе обучалось более 800 студентов. В 1936 году состоялся первый набор слушателей на отделение повышения квалификации по специальности «Зоотехния». В 1939 году был открыт ветеринарный факультет и институт был переименован в Ворошиловский зооветеринарный институт (так как с 1935 по 1943 годы город Ставрополь назывался Ворошиловском). В 1940 году был открыт агрономический факультет.