Вариант 3

1. Выделите качество, не соответствующее педагогическому мастерству:

а) умение организовать учебный процесс;

б) умение активизировать на уроке;

в) умение проявлять раздражительное требование;

г) умение вести воспитательную работу в процессе обучения.

2. Выделите качество, не соответствующее педагогическому мастерству:

а) умение учить на уроке;

б) умение учить не навязчиво;

в) владение искусством общения;

г) умение шутить с сарказмом.

3. Стили педагогического руководства включают:

а) авторитарный;

б) либеральный;

в) демократический;

г) дисциплинарный.

Укажите неправильный ответ.

4. К неречевым средствам в педагогической технике относятся:

а) мимика;

б) коммуникативная культура;

в) эрудиция;

г) интонация.

5. Ученик седьмого класса систематически обращается к учителю с просьбой дать ему дополнительные задания по математике.

К какой группе мотивов вы отнесете это самостоятельное стремление ученика к широте знаний?

а) социальные мотивы;

б) стремление детей к самостоятельности;

в) познавательные интересы;

г) дополнительные мотивы.

6. Какие затруднения учителя связаны с его производственной деятельностью и не зависят от самого педагога?

а)объективные;

б)субъективные;

в) субъективно-объективные;

г)субъект-субъектные.

7.Укажите наиболее эффективный путь индивидуализации обучения на уроке.

а) дополнительные занятия с отстающими;

б) прикрепление сильных учеников к слабым;

в) дифференцированные самостоятельные работы для слабых, средних и сильных учащихся;

г) ориентировка в обучении на средних учеников.

8. Перечислите основные педагогические проблемы, которые решал В.А Сухомлинский?

а) идеал настоящего человека; принципы воспитания школьного коллектива; условия воспитательного влияния коллектива; основные положения руководства школой, советы учителю;

б) дидактика начальной школы; дидактика средней школы; дидактика вуза;

в) содержание культурной революции, принципы воспитания, содержание политехнического образования;

г) основные задачи школы, основы школьного режима, библиотечное дело.

9. Выберите верный ответ. При работе со слабоуспевающими учащимися , что, по Вашему мнению, является наиболее успешным:

а) проведение дополнительных занятий;

б) посильное задание для самостоятельной работы;

в) усиление требований и контроля.

г) задания повышенной сложности.

10. К какой из групп косвенных требований относят совет, намек, условное требование?

а)положительные;

б) нейтральные;

в) отрицательные;

г) правильного ответа нет.

11.Определите признак, не выражающий гуманного воспитания:

а) уважение прав и свобод личности;

б) полная свобода действий;

в) уважение позиции ученика;

г) поощрение добрых дел.

12. Автором педагогической технологии укрупнения дидактических единиц (УДЕ) является: а) С.Н. Лысенкова; б) В.Ф. Шаталов; в) Л.В. Тарасов; г) П.М. Эрдниев.

13. Положение, которое мысленно занимает педагог по отношению к воспитанникам и которое определяет его поведенческий выбор в момент взаимодействия с ними есть: а) коммуникативные способности; б) педагогическая позиция; в) педагогическая культура; г) профессиональное мышление.

14. Педагогическое мастерство – это: а) высокий уровень развития педагогических способностей; б) высокий уровень владения профессиональной педагогической техникой; в) комплекс качеств, обеспечивающих высокий уровень профессиональной педагогической деятельности;

г) высокий уровень психолого-педагогических и специальных знаний. 15. Фундаментом педагогического мастерства являются: а) педагогические способности и умения; б) общая высокая культура и эрудиция; в) любовь к детям, своей профессии, багаж знаний и умений; г) владение приемами общения; д) процесс физического, психического, социального созревания, охватывающий количественные и качественные изменения врожденных и приобретенных свойств. 16. Степень профессиональной подготовки педагога называется: а) педагогическим мастерством; б) педагогическим образованием; в) педагогической квалификацией; г) педагогическим техникой.

17. Учителя-новаторы советского периода: а) Шаталов В.Ф., Волков И.П., Лысенкова С.Н., Амонашвили Ш.А., Ильин Е.Н.; б) Шаталов В.Ф., Азаров Ю.П., Харламов И.В., Соловейчик С.Л.; в) Шаталов В.Ф., Крутецкий В.А.. Бабанский Ю.К.; г) Шаталов В.Ф., Ильина Т.А., Бабанский Ю.К 18.Навык эмпатии является:

а)коммуникативным навыком;

б)академическим навыком;

в)организаторским навыком;

г)дидактическим навыком.

19. Способность человека к наиболее полному выявлению и развитию своих личностных возможностей есть:

а)самосовершенствование;

б)я-концепция;

в)самоопределение;

г)самоактуализация.

20. Целенаправленно формируемый образ, призванный оказать эмоционально-психологическое воздействие на кого-либо в целях популяризации есть:.

а)авторитет;

б)имидж;

в)обаяние;

г)символ.