УЧЕБНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТА-ЖУРНАЛИСТА

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 5

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СТУДЕНТА 7

Глава 1. Формы аудиторных занятий в вузе и учебная

работа студента 7

1.1.Лекция и ее виды 7

1.2.Виды практических занятий 11

1.2.1.Семинар 11

1.2.2.Практическое занятие 13

1.2.3.Лабораторный практикум 13

1.3.Коллоквиум 14

1.4.Консультации 14

Глава 2. Самостоятельная учебная и учебно-

исследовательская работа студента 16

2.1.Работа с литературой 17

2.1.1.Чтение литературы 17

2.1.2.Выписки 18

2.1.3.Составление плана 19

2.1.4. Составление тезисов 19

2.1.5. Конспектирование 20

2.2. Письменные работы 23

2.2.1.Контрольная работа 24

2.2.2. Реферат 25

Глава 3. Курсовая работа 27

3.1.Общие положения и требования 27

3.2.Выбор темы курсовой работы 28

3.3.План исследовательской работы 29

3.4.Изучение первоисточников и теоретической литературы,

составление библиографического списка 30

3.5.Структура и объем курсовой работы 32

3.5.1.Титульный лист 32

3.5.2. Оглавление 32

3.5.3. Введение 32

3.5.4. Основная часть курсовой работы 38

3.5.5.Заключение 39

3.5.6. Библиографический список 39

3.5.7. Приложения 39

3.6. Оформление курсовой работы 39

3.6.1. Набор текста 40

3.6.2. Представление таблиц и иллюстраций 41

3.6.3. Использование и оформление цитат 42

3.6.4. Библиографический аппарат курсовой работы 42

3.6.5. Оформление приложений 51

3.7. Защита курсовой работы и ее оценка 52

3.7.1. Отзыв научного руководителя 52

3.7.2. Процедура защиты. Защитная речь 52

3.7.3. Оценка курсовой работы 53

Глава 4. Научно-исследовательская работа студента 54

РАЗДЕЛ ВТОРОЙ. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА 56

Глава 5. Общелогические методы исследования 58

5. 1. Анализ и синтез 58

5.2. Абстрагирование 59

5.3. Индукция и дедукция 60

5.4. Аналогия 64

5.5. Системный анализ 66

5.6. Структурно-функциональный метод 69

Глава 6. Общенаучные эмпирические методы исследования 71

6.1. Метод наблюдения 71

6.2. Метод эксперимента 72

6.3. Компаративистский (сравнительный) подход 74

6.4. Описание 78

6.5. Измерение 80

Глава 7. Общенаучные методы теоретического исследования 83

7.1. Формализация 83

7.2. Гипотетико-дедуктивный метод 84

Глава 8. Социологические методы исследования 86

8.1. Опросные методы 86

8.1.1. Понятие и типы выборки 86

8.1.2. Очные опросы и анкетирование 91

8.1.3. Глубокое интервью 96

8.1.4. Фокус-группа 98

8.2. Контент-анализ 101

8.3. Метод наблюдения в социологии 101

Глава 9. Журналистские методы исследования 105

9.1. Анализ СМИ по типологическим признакам 105

9.2. Анализ творческой деятельности журналиста 111

РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ «МЕТОДИКА УЧЕБНОЙ И НАУЧНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА» 114

ЛИТЕРАТУРА 120

ПРИЛОЖЕНИЯ 124

Введение

Современное общество остро нуждается в специалистах, способных удовлетворять разнообразные потребности в информации и разрабатывать новые технологические подходы на основе интегрирования творческих идей из различных областей социальной практики и науки. Журналистика как творческая социальноориентированная информационная деятельность предполагает от каждого, кто посвятил себя ей, прежде всего овладения определенной суммой знаний и различными методами исследовательской работы. Только на этой базе возможно производство качественного журналистского продукта.

Данное пособие призвано помочь в развитии навыков работы с учебно-научной информацией тем, кто видит применение своих сил и способностей в медиасфере.

В университетах на протяжении множество веков, из поколения в поколение, оттачиваются формы подачи учебно-научного материала и методы его усвоения (что позволяет сохранять преемственность) и приращиваются новые, востребованные современностью. Специфика университетской подготовки будущего журналиста многоаспектна. Она предполагает работу в аудитории (слушание лекций, участие в семинарах, лабораторных практикумах, занятия в творческих студиях и т.д.), самостоятельные занятия, исследовательскую деятельность и производственную практику.

Первый раздел пособия посвящен описанию традиционных форм аудиторных занятий в высшей школе и специфике работы студента во время лекций, семинаров, практикумов и т.д., а также самостоятельной работе как важнейшей составляющей образовательного процесса. Рекомендации, которые даны в этом разделе, помогут студенту организовать свою работу в аудитории и в условиях самостоятельной подготовки.

Отдельная глава отведена курсовой работе, являющейся важнейшим видом исследовательской деятельности в высшем учебном заведении.

Освоение основных правил и принципов написания курсовой готовит к созданию выпускной квалификационной (дипломной) работы. Большую помощь в работе над курсовым исследованием окажет студенту-журналисту второй раздел настоящего учебного издания. В нем дается обзор основных методов научного исследования, а также доступно, с использованием примеров, имеющих непосредственное отношение к журналистике, показаны возможности их применения при выполнении курсовой работы.

Третий раздел пособия предлагает планы практических занятий по курсу «Методика учебной и научной работы студента».

Учение – это сложная и интересная работа (подчеркнем, работа). Успеха здесь добивается не тот, кто трудится от случая к случаю, а тот, кто упорно, день за днем накапливает знания, умения и навыки. Эта истина стара как мир. Но мы позволим себе еще раз акцентировать на ней внимание. Только через кропотливое обучение идет развитие способностей и талантов человека. Мы желаем всем, кто идет по пути познания, успехов и открытий.