a pilot — to pilot cement — to cement

progress—to progress a sum — to sum a reform — to reform a reserve — to reserve sabotage — to sabotage a delegate — to delegate a limit — to limit a compromise —to compromise transport—to transport a balance—to balance a boycott — to boycott a contact — to contact control—to control a contrast — to contrast a comment—to comment

camouflage — to camouflage a debate — to debate an experiment — to experiment a form — to form a function — to function a group — to group import —to import a manoeuvre — to manoeuvre a march — to march a shock — to shock a sort—to sort finance—to finance a base—to base a figure — to figure

Ex. 31. Заполните пропуски глаголами, образованными бессуффиксальным способом от данных существительных. Переведите полученные словосочетания.

Пример: a balance — to balance the forces in Europe — сбалансировать силы в Европе

I) a protest — to . . . against war; 2) a form — to ... a committee; 3) export — to . . . machines; 4) a guarantee — to ... peace in Eu­rope; 5) a project — to ... a new plant; 6) a pilot — to ... a spaceship

Ex. 32. Заполните пропуски прилагательными, образованными бессуффиксальным способом от данных существительных. Пере­ведите полученные словосочетания.

Пример: a complex — a complex plan — комплексный план

1. 1) a spiral — а . . . flight; 2) a standard — а . . . house; 3) abso­lute — . . . vacuum; 4) concentration — a . . . camp; 5) a final — a . . . match; 6) a general — a . . . secretary; 7) an individual — an . . . task; 8) material — a . . . base; 9) a mineral — ... water; 10) a reactionary — ... forces; 11) a perspective — a . . . region; 12) a fanatic — a . . . idea; 13) an imperialist — . . . plans

2. 1) a memorial — a . . . date; 2) an academic —. . . education; 3) a parallel — ... lines; 4) moral — a . . . duty; 5) a negative — . . . changes; 6) an original —-an ... project; 7) transit — a . . . visa; 8) a directive — a . . . document; 9) a fascist — ... occupation; 10) a giant — a . . . plant; 11) a liberal — a . . . party; 12) a posi­tive—-. . . results; 13) a potential —. . . success; 14) a republican —. . . organs of power; 15) an intelligent — an . . . man

Ex. 33. Переведите следующие предложения, не пользуясь словарем. Определите, какой части речи принадлежат выделенные

слова.

1. Newspapers report on Soviet-Polish talks. 2. Progressive people of the world protest against the USA military policy. 3. The people

of Chili struggle against the reactionary regime of Pinochet. 4. The match for the world chess crown was the centre of chess fans’ (болель­щики) attention. 5. All the delegates who came to Moscow marched past the Lenin Central Stadium at the Festival opening ceremony. 6. The festival “Solidarity bazaars” were started during the 1947 Fes­tival in Prague. 7. The only guarantee for happy future of the peoples of the Earth is struggle for peace.

Раздел II

Образец

Суффиксы существительных

-er, -or

Ex. 1. Составьте слова no модели: v + -er = n². Дайте русские экви­валенты полученных существительных. Помните, что суф­фиксы -er, -or обозначают деятеля.

Пример: to work — worker — рабочий

to import, to command, to organize, to lead, to act, to dictate, to conduct, to lecture, to colonize, to control, to direct, to export, to generate, to inform, to navigate, to operate, to report, to instruct, to mine

1 Здесь и далее в подобных случаях <+> перед буквой означает, что она до­бавляется к корню, а <—> означает, что буква отнимается от корня.

21 v — verb; n — существительное