- •Предмет и задачи психологии
- •Восприятие
- •3.По степени обобщения бывают единичные и общие; 4. По содержанию бывают: физические, географические, политические, технические, педагогические.
- •2) По особенности запоминания бывает: двигательная, эмоциональная, наглядно-образная, словестно-логическая.
- •Мышление
- •Психические образования: знания, навыки, умения.
- •Человек как индивид, личность, индивидуальность.
- •Темперамент и его характеристика
- •Характер
- •Способности: виды и характеристика.
- •Предмет и задачи педагогики.
- •Основные категории педагогики.
- •Самосовершенствование
Основные категории педагогики.
В состав категорий современной педагогики включаются: социализация, образование, обучение, воспитание.
Социализация – это неизбежно переживаемый каждым человеком разносторонний и многоэтапный процесс изменения и равития своих физических и психических качеств под воздействием окружающей социальной среды.
Образование – это, во-первых, процесс поиска и усвоения человеком определённой системы знаний, навыков и умений, а, во-вторых, результат этого усвоения, выраженный в определённом уровне развития познавательных сил, а также теоретической и практической подготовки человека.
Обучение – это двуединый процесс преподавания и учения, имеющий совей задачей планомерную и систематическую передачу и усвоение знаний в тесной связи с формированием умений, навыков, опыта творческой деятельности.
Воспитание – вид образовательной деятельности, опирающийся на процесс обучения и имеющий своей задачей превращение накопленных знаний в умения и навыки в целях развития необходимых качеств человека.
Методы обучения
Система основных методов обучения: устное изложение учебного материала, обсуждение изучаемого материала, показ или демонстрация, метод упражнения (игра), самостоятельная работа.
Принципы и методы воспитания
Принципы воспитания – это основные руководящие положения, соблюдение которых необходимо воспитателю для эффективного влияния воспитателя на воспитуемого.
Система принципов: 1) индивидуальный и дифференцируемый подход к воспитанию; 2) воспитание в группе и через коллектив; 3) воспитание в процессе деятельности; 4) сочетание высокой требовательности к воспитанникам и уважением их личного достоинства и заботы о них; 5) опора на положительное в личности и в группе; 6) единство, согласованность, преемственность воспитания.
Методы воспитания – это способы воздействия на воспитуемого.
Система методов воспитания: убеждение, поощрение, пример, принуждение, упражнение.
Самосовершенствование
Самосовершенствование – осознанная, целеустремлённая деятельность человека, направленная на саморазвитие, самообучение и самовоспитание, на укрепление своих положительных и преодоление отрицательных личностных качеств.