Диагностика. Выявление наличия способностей и дарования ребенка.
На основании методики Рензулли Дж. и Г. Хартман у ребенка высокий уровень творческого потенциала:
проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы;
предлагает много идей;
свободно высказывает свое мнение, энергично отстаивает его;
обладает богатой фантазией, воображением, часто озабочена преобразованием, улучшением общества;
чувствительна к красоте, обращает внимание на эстетические характеристики вещей;
не конформист, не боится отличится от других;
конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения.
В работе с учителем мною был предложен тест П. Трранса, и отметить учителю те качества, которые чаще всего встречаются у наблюдаемого мной ребенка.
Дисциплинированный.
Неровно успевающий.
Организованный.
Выбивающийся из общего темпа.
Эрудированный.
Странный в поведении.
Умеющий поддержать общее дело.
Высказывающий на уроке с нелепыми замечаниями.
Стабильно успевающий.
Занятый своими делами.
Быстро, а лету схватывающий.
Не умеющий общаться, конфликтный.
Общающийся легко, приятный в общении.
Иногда тугодум.
Ясно, понятно для всех выражающий свои мысли.
Не всегда подчиняющийся большинству и официальному руководству.
Оказалась, что ребенок дисциплинирован, умеет поддержать общее дело, приятен в общении, но не всегда является стабильно успевающим, бывает занят своим делом и не всегда ясно, понятно для всех выражает свои мысли.
Проведение анкеты для определения интенсивности познавательной потребности выяснило следующее:
ребенок часто подолгу занимается какой- ни будь умственной деятельностью;
в случае, когда задан вопрос на сообразительность, предпочитает «помучиться», о найти ответ самому;
Довольно много читает дополнительной литературы;
Часто задает вопросы;
Преобладание ответов « а», дает понять, что у ребенка сильно выражена познавательная потребность.
Анкета для родителей дала положительные результаты:
Чаще всего был выбран ответ «да», «часто», - это значит родители внимательны к личности своего ребенка, в курсе всех его дел, проблем, отношений, стремятся максимально использовать свои знания, умения, материальные возможности на благо ребенка.
Анализ результатов исследования.
На основе проведенного мною исследования я пришла к следующим выводам:
ребенок дисциплинирован, умеет поддержать общее дело, приятен в общении, но не всегда является стабильно успевающим, бывает занят своим делом и не всегда ясно, понятно для всех выражает свои мысли.
у ребенка высокий уровень творческого потенциала (методики Рензулли Дж. и Г. Хартман, тесты Торренса на творческое мышление)
сильно выражена познавательная потребность;
родители внимательны к личности своего ребенка, в курсе всех его дел, проблем, отношений, стремятся максимально использовать свои знания, умения, материальные возможности на благо ребенка.