Написание эссе.

В данном задании студентам необходимо продемонстрировать свои умения в анализе исторических событий, понимании сущности исторических процессов, привязанных к конкретным условиям и времени. Покажите умение логично и последовательно излагать свои суждения по той или иной исторической проблеме. Высоко оцениваются те работы, где автор умеет аргументировать свою позицию, приводить в подтверждение необходимые цитаты или данные, сделать грамотное заключение. Помимо указанных тем, студентами могут быть выбраны произвольные темы для эссе, но по согласованию с преподавателем.

Предлагаемые темы:

«Генезис образования Древнерусского государства».

«Геополитическое положение Киевской Руси».

«Византизм»: его место и роль в русской средневековой культуре».

«Пути формирования феодализма в России».

«Монголы и Русь: между Западом и Востоком. Пути исторического развития».

«Цивилизационный подход в изучении отечественной истории».

Александр Невский – герой или коллаборационист?

«Юрий Данилович – строитель российской государственности или убийца святого Михаила Тверского?».

«Дмитрий Донской – «царь русский» или «ханский улусник»?

«Дипломатия первых русских князей и её роль в образовании Древнерусского государства».

«Рабство и данничество в восточнославянском мире накануне образования Древнерусского государства»

«Формирование территории Древнерусского государства».

«Русская православная церковь и её роль в образовании централизованного русского государства».

«Политико-правовые идеи Владимира Мономаха в его сочинениях («Поучение детям», «Послание Олегу Черниговскому»)».

«Русско – византийские войны второй половины IX-Xвв.».

«Генезис, пути образования и особенности средневекового города».

«Социальные группы и категории населения в Древнерусском государстве».

«Особенности и история ратного дела на Руси в IX-XIII веках».

«Древнерусская дружина (состав, правовое положение, вотчинное землевладение дружинников)».

«Россия на рубеже XV-XVI столетий (социально - экономические, политико-правовые и культурные процессы)».

«Опричнина в русской истории (причины появления, сущность, основные участники, события, оценки современников и историков)».

Задание № 4.

Пример выполнения задания:

Дата + место = событие // 1380 + Дон и Непрядва = Куликовская битва.

1. 1037 г. + Киев =

2. 1097 г. + Любеч =

3. Октябрь 1113 г. + Киево-Печерский монастырь =

4. 1238 г. + река Сить =

5. 1326 г. + (из Владимира в Москву) =

Задание №5.

Работа с тестом.

Вариант I.

1. Принятие «Судебника» Ивана III:

а) 1470 г. б) 1380 г. в) 1497 г. г) 1550 г.

2. Стояние на Угре:

а) 1480 г. б) 1494 г. в) 1260 г. г) 1223 г.

3. Присоединение Новгорода к Москве:

а) 1495 г. б) 1376 г. в) 1552 г. г) 1478 г.

4. Смерть Ивана III:

а) 1486 г. б) 1510 г. в) 1676 г. г) 1505 г.

5. Завоевание Смоленска:

а) 1525 г. б) 1378 г. в) 1630 г. г) 1514 г.

6. Действительно ли события, указанные ниже (речь идет о возвышении Москвы), происходили в той последовательности, как они перечислены? Если нет, расставьте их правильно:

а) завоевание Коломны;

б) княжение Ивана III;

в) постройка первого белокаменного кремля в Москве;

г) присоединение Переяславского княжества к Москве;

д) правление Ивана Калиты;

е) правление Дмитрия Донского;

ж) переезд митрополита Петра из Киева во Владимир.