Вопрос № 02 Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знания.

Многообразие форм знания  Структура познания (форма получения знания)

• объект познания - материальную, идеальную, абстрактную

• субъект познания - индивиды, научные коллективы, общности, все человечество.

• методы познания - эмпирические, теоретические, рациональные, иррациональные, индукция, дедукция.

• средства познания - многообразия.

Научное, ненаучное и вненаучное познание.

Научное познание - процесс получения объективных знаний о действительности.

• Объективный – не зависящий от сознания.

• Конечная цель научного познания – открытие законов  постижение истины.

• Непосредственная цель – описание, объяснение и предсказание процессов действительности на основе законов.

• Научное объяснение означает указание (вскрытие) причин.

• Закон – это совокупность необходимых, существенных, всеобщих и повторяющихся связей между явлениями и процессами действительности. Законы бывают двух типов: динамические и статистические:

• Динамические законы – те, выводы которых носят однозначный характер. Наука опирается, прежде всего, на динамические законы (ньютоновские – до конца 19 в.).

• Статистические закономерности характеризуются вероятностным характером (с конца 19 в. – со вторжения науки в микромир). Синергетика исходит из того, что все явления характеризуются статистическими закономерностями.

Ненаучное познание – основано на не объективных предпосылках и положениях. Формы ненаучного познания:

Историческое:

• а) мифология (ложь, рассматриваемая как истина);

• б) религия – вера

• в) философия – исследование общих принципов бытия, мышления;

• г) художественно-образное (связано с эстетическим);

• д) игровое познание: моделирование, усвоение правил;

Обыденно-практическое познание (здравый смысл, житейский опыт): опирается на индивидуальный опыт.

Иррациональное (внерациональное) познание:

• а) магия;

• б) мистика;

• в) колдовство;

• г) эзотерическое знание;

• д) переживание, ощущения;

• е) народная наука (экстрасенсы, целители, знахари).

Вненаучное познание:

• необоснованно;

• недостоверно;

• иррационально.

• Крайние выражения вненаучного знания:

  • антинаука – враждебное отношение к науке (эпоха Средневековья);

  • лженаука (понятие, содержащее противоречие внутри себя, сознательное противопоставление науке);

  • псевдонаука (квазинаука) – мнимая наука (астрология).

  • паранаука (околонаука) – знание, необъяснимое с т.з. современной науки, но заставляет призадуматься (телекинез).

• Вненаучное знание существует на основе особенностей человеческой природы (любовь, религии), т.к. человека нельзя загнать в строго научные рамки..

• Философия – это систематизированное учение (не наука) о наиболее общих принципов бытия.

  • Философия науки - не наука, поскольку имеет свою систему категорий, свой язык и т.д., но это общественная наука. Но даже естественная наука не содержит однозначных истин.

Многообразие типов научного знания

• НАУКА - особая, профессионально-организованная познавательная деятельность, для получения нового знания.

• Свойства: объектная предметность, общезначимость, обоснованность, определенность, точность, проверяемость, воспроизводимость предмета знания, объективная истинность, полезность.

• Наука - очень сложный и во многих отношениях противоречивый в своем эмпирическом бытии объект.

• Историческое многообразие форм науки:

• древняя восточная преднаука,

• античная наука,

• средневековая наука,

• новоевропейская наука:

  • классическую,

  • неклассическую,

  • постнеклассическую.

• Эти типы науки отличаются друг от друга не только своим предметным содержанием и дисциплинарным объемом, но и своими основаниями (онтологическими, гносеологическими, социальными и др.)

• 4 Класса (современных) наук –

  • логико-математические,

  • естественно-научные,

  • инженерно-технические и технологические,

  • социально-гуманитарные.

• С точки зрения философского метода наука:

  • есть результат деятельности рациональной сферы сознания;

  • это объективный тип сознания, опирающийся в существенной степени на внешний опыт;

  • наука в равной степени относится как к познавательной, так и к оценочной сфере рационального сознания.

Многообразие форм знания и специфика научного знания.

• Каждой форме общественного сознания: науке, философии, мифологии, и т. д. соответству­ют спец формы знания.

• Обыденно-практическое знание. Существовало еще на ранних этапах человеческой истории, доставлявшее элементарные сведе­ния о природе и окружающей действительности. Его основа: опыт повседневной жизни, имеющий, однако, разрозненный, не­систематический характер, представляющий собой простой набор сведений. Люди, как правило, располагают большим объемом обы­денного знания, которое производится повседневно и является ис­ходным пластом всякого познания. Включает: здравый смысл, при­меты, назидания, рецепты, личный опыт, традиции. Особенность: 1.используется человеком практически неосознанно и в своем применении не тре­бует предварительных систем доказательств 2.принципиально бесписьменный ха­рактер.

• Личностное знание. Оно ставит­ся в зависимость от способностей того или иного субъекта и от особенностей его интеллектуальной познавательной деятельнос­ти. Коллективное знание общезначимо или надличностно и пред­полагает наличие необходимой и общей для всех системы поня­тий, способов, приемов и правил построения знания.

• Религиозное знание. Базируется на вере и устремляется за пределы рационального в сферу постижения сверхъестественного. Религиозное знание, являясь одним из наиболее ранних форм знания, заключает в себе механизмы регулирования и регламентирования жизни общества. Его атрибутами являются храм, икона, тексты Священного писа­ния, молитвы, многообразная религиозная символика. Вера — это не только основное понятие религии, но и важнейший компонент внутреннего духовного мира человека, психический акт и элемент познавательной деятельности.

• Формы вненаучного знания:

  • Паранаучное как несовместимое с имеющимся гносеологи­ческим стандартом, это уче­ния о тайных природных и психических силах и отношениях, скры­вающихся за обычными явлениями, самыми яркими представи­телями паранормального знания считаются мистика и спиритизм;

  • Лженаучное как сознательно эксплуатирующее домыслы и предрассудки;

  • Квазинаучное знание ищет себе сторонников и привержен­цев, опираясь на методы насилия и принуждения;

  • Антинаучное знание как утопичное и сознательно искажаю­щее представления о действительности - предмет и способы исследования проти­воположны науке;

  • Псевдонаучное знание представляет собой интеллектуальную активность, спекулирующую на совокупности популярных теорий, характерна сенсационность тем, признание тайн и загадок, «умелая обработка фактов.

  • Народная наука - особая форму вненаучного знания, в сейчас стала делом отдельных групп или отдельных субъек­тов: знахарей, целителей, экстрасенсов, а ранее шаманов, жре­цов, старейшин рода.

• Специфика научного знания. В отличие от всех многообразных форм знания научное познание — это процесс получения нового объективного, истин­ного знания, направленного на отражение закономерностей дей­ствительности. Наука – это творческая деятельность, результат этой деятельности: совокупность знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов. Как и другие формы познания, наука есть социально историческая деятельность, а не только “чистое знание“. Она выполняет определенные функции как своеобразная форма общественного сознания.