1. Формулировка (Тезис)

Мы должны ввести обязательное распределение выпускников вузов, обучающихся на бюджетной основе (можно заменить на «мы должны принять законопроект»), потому что это сделает систему расходов общества на высшее образование справедливой.

2. Объяснение

2.1 Объект (в данном случае это расходы общества на образование).

Общество, расходуя средства на высшее образование, ставит своей целью получить специалистов, которые будут работать в России, принося пользу нашему обществу. Это суть любых общественных расходов, - принцип возвратности. Своего рода общественный договор. Также стоит понимать, что государство спонсирует те направления, которые в данное время нужны обществу.

2.2 Проблема

Проблема состоит в том, что многие выпускники вузов не идут работать по специальности. По России их доля доходит до 90 % по разным направлениям. И, находя себе работу, они начинают учиться новой специальности с нуля. И в данном случае они мало чем отличается от человека, который не получал высшее образование вовсе. Мы видим, что деньги и усилия государства, отданные на создание специалиста, потрачены впустую. Со временем утрачивается и квалификация. Общество выполнило свои обязательства перед молодыми специалистами, а они в свою очередь их не исполняют. Принцип возвратности нарушается. И это несправедливо. Особенно печально, что бюджетники чаще всего являются более способным слоем студентов, которые могли бы стать лучшими специалистами.

А зачастую специалисты, получив образование, уезжают за рубеж и вообще не приносят никакой пользы обществу.

Другими словами, мы видим крайнюю неэффективность данного вида трат общества.

2.3 Допустимость вмешательства. В данном аргументе описание социально значимой проблемы уже является достаточным основанием допустимости вмешательства государства. Это очевидно. Государство как раз и должно решать такие проблемы. Поэтому в данном аргументе пункт «Допустимость» можно не упоминать. Если вы считаете, что ваши оппоненты в следующей речи обязательно будут упирать на НЕдопустимость вмешательства, лучше опередить их и представить свою точку зрения в этом аспекте. Если же ваш аргумент является ощутимо слабым в этом месте, а противник не самый умелый, то порой лучше бывает намеренно о нём не упоминать в вашей речи. Это скорее понижает качество игры, но есть вероятность победы по конкретному приведённому аргументу. Решать вам.

2.4 Действие законопроекта.

Вводя законопроект, мы обязываем выпускников либо работать по специальности, либо вернуть деньги за своё обучение.

В первом случае молодые специалисты будут работать несколько лет по специальности, и многие из них останутся работать и дальше. Это означает, что выпускники исполнят свою ответственность пред обществом. Этот вариант более вероятен, потому как возврат платы за обучение будет достаточно большим.

Во втором случае за полученное образование заплатит сам специалист и ущерб обществу будет возмещён.

В обоих случаях по отношению к обществу справедливость будет восстановлена.