3.Современные теории личности

Типы теорий личности

Психодинамические – описывают личность и объясняют ее поведение исходя из ее психологических или внутренних, субъективных характеристик.

Социодинамические - главная роль отводится внешней ситуации, не придается существенного значения внутренним свойствам личности.

Интеракционистские – основаны на принципе взаимодействия внутренних и внешних факторов в управлении актуальными действиями человека.

Экспериментальные – построены на анализе и обобщении собранных опытным путем факторов.

Неэкспериментальные - авторы опираются на жизненные впечатления, не обращаясь к эксперименту.

Структурные – главная проблема, выяснение структуры личности и системы понятий, с помощью, которых она должна описываться.

Динамические - основная тема – преобразование, изменение в развитии личности, т.е динамика.

4.Самосознание личности. «я – концепция»

Самосознание – процесс осознания себя, своих потребностей, мотивов, своих качеств. Формируется очень рано и постоянно развивается.

Думая о себе человек крайне редко бывает нейтрален, он всегда каким-то образом относится к себе. Мнение человека о себе реализуется в поведении, в отношениях с другими людьми, в его ожиданиях относительно того, чего следует ждать от себя в будущем. Они создают основу устойчивого личностного образования – «Я – концепции», которая объединяет все знания человека о себе и то, как он оценивает себя.

« Я - концепция» (уровни)

осознанный неосознанный

Компоненты «я - концепции»

1. Когнитивный – «образ Я» - характеризует содержание представлений человека о себе. В «образ Я» могут входить представления человека о своих способностях, отношениях с окружающими, внешности, социальных ролях, интересах, качествах личности. Перечисление практически бесконечно, поскольку сюда может включаться, все, что значимо для человека.

2. Эмоционально- ценностное отношение к себе – отражает отношение человека к себе в целом или к отдельным сторонам своей личности, деятельности, проявляется в самоуважении, чувстве собственного достоинства, самооценке и уровне притязаний. Фундамент эмоционально-ценностного компонента составляет самоуважение, или чувство собственного достоинства, собственной ценности. Самоуважение – это вера в собственные силы, возможности.

Самооценка – оценка личностью себя в целом, и отдельных сторон личности, отношений с другими людьми.

3. Поведенческий - определяет возможность саморегуляции, способность человека принимать самостоятельные решения, управлять своим поведением, контролировать его, отвечать за свои поступки. Выражается в уверенности, неуверенности в себе.

« Я – концепция» выражает:

реальное Я «Я – маска»

идеальное Я «Я – динамическое»

зеркальное Я

5. Механизмы психологической защиты личности

Структура личности, по Фрейду, имеет три составляющие: «Оно», «Я», и «Сверх – Я». «Оно» - это собственно бессознательное, включающее глубинные влечения, мотивы и потребности. Действует в соответствии с принципом удовольствия. Является продуктом унаследованного человеком от животных биологического опыта или неосознаваемым результатом неблагоприятно сложившегося индивидуального опыта жизни. «Я» - сознание,, самосознание человека, восприятие и оценка им самим собственной личности и поведения. «Сверх – Я» - представлено на сознательном и подсознательном уровнях, руководствуется идеальными представлениями – принятыми в обществе нормами морали и ценностями. Основные источники формирования «Сверх-Я» - родители, учителя, воспитатели, другие люди, с которыми данный человек вступал в длительное общение и личные контакты на протяжении жизни, а также произведения литературы и искусства.

Стремясь избавиться от неприятных эмоциональных состояний, человек, с помощью «Я» вырабатывает у себя защитные механизмы:

1. Отрицание. Когда реальная действительность неприятна для человека, он «закрывает на нее глаза», прибегает к отрицанию ее существования.

2. Подавление. Относится к блокированию со стороны «Я» внутренних импульсов и угроз, идущих от «Сверх – Я». Чаще всего подавляются те мысли и желания, которые противоречат принятым самим же человеком моральным ценностям и нормам.

3. Рационализация. Способ разумного оправдания любых поступков и действий, противоречащих нравственным нормам и вызывающих беспокойство. Оправдание поступку находится после того, как он совершен.

4. Формирование реакции. Иногда люди могут скрывать от самих себя мотив собственного поведения за счет его подавления через особо выраженный и сознательно поддерживаемый мотив противоположного типа. К примеру, бессознательная неприязнь к ребенку может выражаться в нарочитом внимании к нему.

5. Проекция. Собственные отрицательные качества человек бессознательно приписывает другому лицу, причем, как правило в преувеличенном виде.

6. Интеллектуализация. Попытка уйти из эмоционально угрожающей ситуации путем ее как бы отстраненного обсуждения в абстрактных, интеллектуализированных терминах.

7. Замещение. Выражается в частичном, косвенном удовлетворении неприемлемого мотива, каким – либо нравственно допустимым способом.

Если эти и другие защитные механизмы не срабатывают, то неудовлетворенные импульсы, исходящие из «Оно», дают о себе знать в закодированной, символической форме, например в сновидениях, описках, обмолвках, шутках, странностях поведения человека, вплоть до проявления патологических отклонений.