4.Порядок появления эмоции.

«Считаясь только с теми, которые обнаруживаются первоначальными, т.е. не могут быть связаны с предыдущим. Я ограничусь их простым перечислением с указанием их главнейшего характера ...

1. Боязнь есть первая по времени эмоция, согласно единодушным наблюдениям.

По Прейеру, она обнаруживается со второго дня. Однако факт, который он приводит, мне кажется скорее похож на удивление, чем на боязнь, в собственном смысле слова. Во всех случаях, по свидетельству того же автора, она весьма ясно будто бы обнаруживается через двадцать три дня. Дарвин предполагает, что она наблюдается только к концу четырех месяцев. Перейр - спустя два месяца. Этот последний склоняется к тому, что эта эмоция вызывается сначала слуховыми ощущениями, позднее зрительными.

2. Вслед за оборонительной эмоцией появляется наступательная - в форме гнева. Перэ наблюдал ее между двумя и четырьмя месяцами. Прейер и Дарвин к десяти; они понимают под этим истинный гнев, сопровождающийся сморщиванием бровей и другими очень точными симптомами (кажется, и криком и т.д.). Разумеется, время, указанное для каждой эмоции, не представляет чего-либо строго определенного; оно должно варьировать, сообразно с темпераментом ребенка и обстоятельствами.

3. Далее появляется эмоция нежного характера (привязанность). Некоторые авторы употребляют слово симпатия, которое, на мой взгляд, очень неопределенно. Она проявляется в своей основной форме выражения: в виде тенденции притяжения, искажения, соприкосновения. (Вот из этого-то инстинкта должны позднее произойти сложные формы чрезвычайной важности, социальные и моральные эмоции). С боязнью, гневом и любовью мы остаемся в той сфере эмоций, которые свойственны животным, наравне с человеком, ибо даже нежные эмоции встречаются на довольно низкой ступени в мире животных, по крайней мере в форме материнской любви. Эти три эмоции носят очень ясно характер всеобщности. Теперь мы сделаем шаг, который нас ведет в область чисто человеческую.

4. На этой стадии замечается появление эмоций, связанных с личностью, с «я».

До сих пор мы имели дело с индивидуумом, с существом, живущим с сознанием своей жизни, более или менее определенным; но дитя (обыкновенно в возрасте около 3-х лет, по крайней мере) начинает познавать себя самого как личность. Тогда появляются новые эмоциональные рефлексы, источник которых, за неимением лучшего термина, может быть назван себялюбием, эгоистичной эмоцией и которая передается двояким образом: отрицательным, в виде чувства бессилия, слабости, и положительным, в виде чувства силы, смелости. Это чувство полноты и обилия служит источником, из которого позднее развиваются многочисленные формы эмоций (гордость, тщеславие, честолюбие). Быть может, сюда нужно причислить также те, которые выражают избыток жизни: потребность в физической деятельности, игру во всех ее видах, любопытство или любознательность, потребность творить путем воображения или какого-либо дела.

5. Остается половая эмоция; она - последняя в хронологическом порядке; момент появления ее легко уловить, так как она дает о себе знать объективными физиологическими признаками. Ошибочно предполагать, что она может происходить из эмоции нежного характера или что последняя происходит из нее, как это иногда допускали. Наблюдение над фактами вполне опровергло это положение и указывает, что они не могут быть сведены одна к другой».