Карта воспитанности класса (автор а.И.Щербаков)

1 - 3 классы.

Патриотизм: интерес к прошлому настоящему родного края; любовь н бережное отношение к природе, любовь к своей школе.

Товарищество: участие в коллективных занятиях и играх, стремление поделиться своими радостями, огорчениями с товарищами, готовность бескорыстно помочь товарищу, стремление не подвести свой класс, свою микрогруппу.

Уважение к старшим: вежливость, послушание, оказание посильной помощи учителям, родителям и взрослым. доброта: дружелюбие, заботливое отношение к малышам, готовность поделиться игрушками, книгами и т.д. с товарищами, любовь к животным.

Честность: искренность. правдивость, привычка не брать без спросу, без разрешения чужие вещи, добровольное признание в своих проступках, исполнение обещаний.

Трудолюбне: добросовестность учения, добросовестное выполнение обязанностей по домашнему хозяйству, активное участие в коллективном самообслуживании, в общественно полезном труде, интерес к занятию трудом.

Бережливость: опрятный внешний вид содержание в порядке личных вещей, бережное отношение к школьному имуществу.

Дисциплинированность: исполнительность, соблюдение правил поведения в школе, на улице, дома, в общественных местах, выполнение требований коллектива, микрогуппы.

Прилежание: аккуратность, в посещении учебных занятии, внимательность и старательность, на уроках, регулярное, добровольное выполнение домашнего задания.

Любознательность: интерес ко всему новому, неизвестному, обращение с вопросами к окружающим, любовь к чтению, хорошая успеваемость.

Любовь к прекрасному: активное участие в художественной самодеятельности, интерес к занятиям по искусству, способность замечать прекрасное, красоту, стремление делать все красиво.

Стремление быть сильным, ловким, закалённым: соблюдение режима дня и правил личной гигиены, ежедневное занятие утренней гимнастикой, интерес к занятиям физкультурой, активное участие в спортивных играх, соревнованиях.

Карта воспитанности.

200__ - 200__ Уч г. ___ “__” класса

№

Фамилия, Имя

Качества личности

патриотизм

товарищество

уважение к старшим

доброта

честность

трудолюбие

бережливость

Дисциплине рованность

прилежание

Любознательность ность

Любовь к прекрасному

Стремление быть сильн.

1

Васильев. Д.

выс

выс

выс

выс

выс

выс

выс

выс

выс

выс

выс

Выс

2

Габеева Д.

выс

ср

выс

выс

выс

ср

ср

ср

ср

ср

ср

Ср

3

И т.д.

Качества личности

Уровни развития

высокий

средний

низкий

1

Патриотизм

2

Товарищество

3

Уважение к старшим

4

Доброта

5

Честность

6

Трудолюбие

7

Бережливость

8

Дисциплинированность

9

Прилежание

10

Любознательность

11

Любовь к прекрасному

12

Стремление быть сильным, ловким

Вывод об уровне воспитанности.

С целью выявления уровня воспитанности учащихся __ “__” класса школы № ___было проведено исследование.

В этой связи были определены следующие показатели воспитанности: патриотизм, товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, прилежание, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным…

В пределах каждого показателя были определены критерии, т.е. Содержание каждого показателя. Использовались три оценки: высокий, средний, низкий уровни.

Высокий уровень предполагал наличие всего набора критериев в пределах каждого показателя.

Средний уровень – половину всего набора критериев.

Низкий уровень – менее половины критериев.

В исследовании принимало участие_____ учащихся класса. В ходе исследования применялись следующие методы и методики: наблюдение, анализ продуктов деятельности.

Было подсчитано общее количество уровневых оценок по всем показателям в подгруппе. Данные были занесены в таблицы. На основе анализа результатов обеих таблиц сделан следующий вывод об уровне развития учащихся ___ “__” класса.

Исследование показало, что такие качества как гуманизм, коллективизм сформированы у учащихся на _____________уровне.

(_______________________________________________________________________________________________из числа опрошенных)

Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет____________ уровень воспитанности.

Учащимся необходимо работать над такими качествами, как __________________________________________________________________________

Учителю необходимо работать над такими качествами, как__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особое внимание необходимо обратить на формирование таких качеств, как _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________