3. Характеристика личности учащегося

1. Характер общения с окружающими

Какое положение занимает учащиеся в коллективе:

- лидер

- популярный

- приятный

- непопулярный

- изолированный

- отверженный

Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим замечаниям:

- благожелательно

- серьезно

- болезненно

- равнодушно

- враждебно

Стиль отношений со сверстниками:

- доброжелательный

- агрессивный

- неустойчивый

- обособленный

Пользуется ли авторитетом в коллективе:

- большинства учащихся

- только мальчиков

- только девочек

- небольшой группы

- не пользуется авторитетом

Имеет ли друзей:

- только в своем классе

- вне класса и в классе

- и вне класса

- среди сверстников

- старше себя

- младше себя

- ни с кем не дружит

В качестве кого участвует в школьных мероприятиях:

- инициатор

- организатор

- активный участник

- пассивный исполнитель

- дезорганизатор

- не участвует

Как выполняет общественные поручения:

- с удовольствием

- хорошо

- удовлетворительно

- плохо

- уклоняется от поручений

Рекомендации по коррекции общения с окружающими

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проведенная работа, дата, результат:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Особенности личностного развития:

Интересы и увлечения (перечислить все, что интересует ученика, названия кружков, секций, которые посещает ученик) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Любит ли читать:

- читает много

- читает мало

- не читает

Что предпочитает читать:

-поэзия

- исторические романы

- технические издания

- детективы

- фантастика

- мифы

- былины

- познавательные рассказы

Просмотр телепередач (сколько часов в день) ______________________________________

Какие телепередачи предпочитает __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Участвует ли в общественно-полезном труде:

- всегда

- иногда

- не участвует

Какие виды труда предпочитает:

- умственный

- физический

- и тот и другой в равной мере

- не любит трудиться

К какому определенному типу профессий имеет склонность, какими профессиями интересуется __________________________________________________________________

Отношение к себе:

- скромность

- уверенность в себе

- неуверенность в себе

- самокритичность

- самоконтроль

- стремление к успеху

Владеет ли навыком культуры поведения:

- культурен в общении

- допускает срывы

- не владеет культурой общения

Рекомендации по развитию личностной сферы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проведенная работа, дата, результат __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа с родителями:

Дата, с кем проводилась встреча, беседа. какие вопросы обсуждались __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общие рекомендации по коррекционной работе: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Документы психолого-педагогической диагностики для работы с учебной группой, классом, детским коллективом:

Источник: Гусевская О.В. Теория и методика воспитания младших школьников: учебно-методическое пособие/ 0.В.Гусевская.- Иркутск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2014. – 391 с.