Тема 12. Межличностные отношения.

Межличностные отношения и их место в системе социальных отношений. Содержание межличностных отношений (антипатия, симпатия, любовь, ненависть). Закономерности межличностных отношений (закономерность неопределенности отклика; закономерность неадекватности; закономерность искажения смысла информации; закономерность психологической самозащиты). Межличностное влияние и социальная зависимость. Межличностная аттракция. Механизмы межличностного взаимодействия: взаимопонимание, координация, согласование.

Тема 13. Психология малых групп.

Понятие малой группы в психологии (признаки и характеристики). Этапы формирования и развития группы. Классификация малых групп (формальная, неформальная, референтная, группа членства, первичная и др.). Структура малой группы: композиционная подструктура; подструктура эмоциональных межличностных предпочтений; коммуникативная подструктура; подструктура функциональных отношений. Взаимоотношения в малой группе. Структура взаимоотношений (когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты). Лидерство. Конфликты. Исследование межличностных отношений и групповых процессов.

Часть II. Возрастная и педагогическая психология

Раздел 1. Возрастная психология

Тема 1. Закономерности возрастного психического развития

Основные факторы и закономерности психического развития. Современная периодизация психического развития. Основные закономерности психического развития. Основные параметры психологической характеристики различных возрастов. Понятия социальной ситуации развития, ведущего типа деятельности, новообразований возраста

Тема 2. Психологические особенности раннего и дошкольного возраста

Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности и новообразования раннего детства и дошкольного возраста. Развитие эмоциональной, познавательной и личностной сферы. Эмоциональные нарушения в дошкольном возрасте

Тема 3. Психологические особенности младшего школьного возраста

Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности и новообразования в младшем школьном возрасте. Социально-психологическая адаптация младшего школьника

Тема 4. Психологические особенности подростков

Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности и новообразования в подростковом возрасте. Подростковый кризис. Основные психологические проблемы подросткового возраста

Тема 5. Особенности развития в раннем юношеском возрасте

Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности и новообразования в ранней юности. Построение жизненной перспективы и основные задачи возраста. Основные психологические проблемы юношеского возраста. Кризис идентичности.

Раздел 2. Педагогическая психология

Тема 6. Актуальные проблемы психологии личности в образовательном процессе

Современная социальная ситуация развития личности в образовательном процессе. Проблемы образования и воспитания личности. Самосознание и направленность личности. Внутренние факторы развития личности. Система «Я» человека. Ценностная, мотивационная сферы личности в образовательном процессе.

Тема 7. Темперамент и его педагогическое значение

Виды темперамента. Темпераментальные предпосылки успешности в различных видах деятельности. Особенности совместимости и взаимодействия учащихся и учителей с различными темепраментальными особенностями.

Тема 8. Психологические и педагогические аспекты формирования характера

Акцентуации характера, их учет в психолого-педагогической практике. Диагностика акцентуаций характера. Особенности психолого-педагогического сопровождения подростков с акцентуациями характера

Тема 9. Выявление способностей и склонностей учащихся

Виды способностей и факторы, влияющие на их развитие. Психолого-педагогическая диагностика способностей. Образовательная среда как фактор развития способностей

Тема 10. Личность учащегося. Социализация личности

Самоактуализация и самотрансценденция личности. Социализация личности. Социализация агрессии. Агрессия адаптивная и неадаптивная. Я-концепция и самооценка школьника. Личность и деформация ее «ядра» при делинквентном поведении

Тема 11. Межличностные отношения учащихся

Ученик в системе личных взаимоотношений. Динамика личных взаимоотношений. Психологическая структура школьного класса. Методы изучения межличностных отношений

Тема 12. Личность и деятельность учителя

Психологические модели педагогической деятельности. Мотивация педагога и удовлетворенность профессией. Профессиональная Я-концепция педагога. Профилактика эмоционального сгорания учителя

Тема 13. Психологические аспекты оптимизации педагогического общения

Определение и функции педагогического общения. Субъекты педагогического общения. Преднамеренное и непреднамеренное в педагогическом общении. Психологические техники общения. Общение и терпимость. Правила общения

Тема 14. Конфликты и взаимодействие в педагогическом коллективе

Понятие конфликта. Социально-психологический конфликт. Виды, причины и структура конфликта. Тактики поведения в конфликтной ситуации. Основные стратегии разрешения конфликтной ситуации

Тема 15. Педагогическая социальная перцепция

Социальная перцепция. Общие закономерности. Педагогическая социальная перцепция, стереотипизация и продуктивность деятельности педагога