
- •Комплексная авторская образовательная программа дополнительного образования детей «экспериментальное биологическое объединение»
- •Введение
- •Структура экспериментального биологического объединения
- •Пояснительная записка
- •Особенности организации, формы и методы образовательной деятельности в учебных группах Подготовительная группа
- •Стажёрская группа
- •Исследовательские группы (или группы Основного состава)
- •В зависимости от содержания используются два их типа.
- •Исследовательский модуль
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки Планируемый результат на каждом уровне обучения
- •Ожидаемые результаты в Подготовительной и Начальных группах
- •Ожидаемые результаты в Стажёрской группе
- •Ожидаемые результаты в Специализированных группах и Исследовательских группах Основного состава
- •Формы оценки полученных знаний и навыков
- •Система проверки уровня освоения программы
- •Материалы, раскрывающие технологичность и результативность работы по программе
- •Значимость программы
- •Учебные планы
- •Учебный план
- •Учебный план
- •Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Третий год обучения
- •Реализуемых программой
- •Содержание программы Содержание занятий Подготовительной группы
- •Содержание лекционно-семинарских занятий Стажёрской группы
- •19. Защита рефератов.
- •22. Конференция учебных и исследовательских работ.
- •Содержание лекционно-семинарских занятий групп Основного состава Первый год обучения
- •1. Архегониальные растения.
- •2. Земноводные.
- •3. Введение в изучение поведения животных.
- •4. Лихенология (лишайники).
- •5. Орнитология (птицы).
- •Второй год обучения
- •1. Альгология (водоросли).
- •2. Микология (грибы).
- •4. Пресмыкающиеся.
- •5. Введение в биохимию (химия и жизнь).
- •Третий год обучения
- •1. Энтомология (насекомые).
- •1.17. Методы работы с насекомыми отдельных групп.
- •3. Арахнология (паукообразные).
- •4. Ихтиология (рыбы).
- •5. Основы систематики и биогеографии.
- •6. (Все три года обучения).
- •Программа исследовательского модуля «Принципы и методы проведения самостоятельной исследовательской работы»
- •Тема 1. Что такое научное исследование?
- •Тема 7. Методы математической и статистической обработки материала.
- •Задание № 8 Тема: Охрана живой природы
- •Стажёрская группа
- •Примеры зачётных билетов
- •Исследовательские группы Основного состава
- •Методические разработки, подготовленные для реализации авторской образовательной программы «Экспериментальное Биологическое Объединение» и в результате работы по программе
- •Условия реализации программы
- •Список литературы
Задание № 8 Тема: Охрана живой природы
Начиная с 1600 года, по данным Международного союза охраны природы, на Земле вымерло 94 вида (1,09 %) птиц и 63 вида (1,48 %) млекопитающих. Из этого количества, по данным Д. Фишера, гибель 75 % млекопитающих и 86 % птиц связана с деятельностью человека. Загрязнения воды, воздуха, почв создали угрожающее положение с естественным окружением людей и других живых существ. В последние годы возникли представления об «экологическом кризисе» и даже «экологической катастрофе». Многие вопросы охраны природы не укладываются в рамки отдельных государств, даже самых обширных. Решение этих вопросов требует не только национального или международного подхода, но даже глобального или планетарного.
Охрана природы – принципы и методы рационального использования той части окружающей среды, которая состоит из природных компонентов (воздух, вода, почвы, организмы), путём поддержания их потенциала в интересах нынешнего и будущего использования человечеством.
Среди основных принципов охраны природы следует выделить следующие:
1. Неразрывная связь задач охраны природы с разумным использованием её ресурсов;
2. Необходимость применения и постоянного совершенствования научно-обоснованных, комплексных и рациональных методов эксплуатации и охраны природных богатств;
3. Первостепенная роль заповедников, заказников, национальных парков, как природоохранных и научных учреждений;
4. Общее руководство охраной природы – это функция органов науки и просвещения, а не одних только экономических учреждений;
5. Охрана природы требует строгой персональной ответственности за нарушения существующих правил и законов;
6. К охране природы должны привлекаться широкие слои населения.
Сама по себе мысль о необходимости охраны местной природы очень древняя. Уже на заре человеческого общества существовали известные ограничения на добывание зверей, птиц, рыб. У многих племён и народов имелись запретные участки, правда, выделенные по религиозным соображениям, но игравшие одновременно экономическую и культурную роль и, по-своему, способствовавшие регуляции использования и охране естественных богатств. Такое значение имели священные заповедные лесные урочища, отдельные лежбища морских зверей. Позднее подобную положительную роль невольно сыграли обширные угодья, где разрешалась охота только монархам, крупным феодалам и где сохранились многие ценные виды животных и участки вековых лесов и целинных степей.
Первым отечественным документом, предусматривающим запрет охоты, считается известная «Русская правда», относящаяся к XI веку. Еще во Владимиро-Волынском княжестве в окрестностях крепости Белая Вежа была запрещена охота и тем положено начало заповедной «Беловежской пуще».
Указами царя Алексея Михайловича были учреждены охотничьи заказники в Подмосковье. Однако, первые заповедники, судя по всему, были основаны в Индии и Восточном Китае много веков назад. Наиболее широкий размах все эти охранные мероприятия стали приобретать в последние столетия, а у нас в стране – начиная с эпохи Петра I. При этом Пётр I руководствовался не столько эстетическими, сколько хозяйственными соображениями. В XVIII в. правительством были взяты под охрану многие ценные лесные массивы. В окрестностях крупных городов были введены жёсткие ограничения на охоту. Все подобные запреты подкреплялись строжайшими мерами борьбы с нарушителями, вплоть до ссылки в Сибирь и даже смертной казни.
Разрушение природы вызывало протест у передовой части населения. Возникло общественное движение, направленное на защиту природы. В XVIII в. оно привело к созданию первых национальных парков, акклиматизационных садов и заповедников, то есть официально охраняемых территорий. Первым среди них был «Лес на Фонтенбло» во Франции. Закона об его охране добилась группа художников. В 1872 году ценой больших усилий в США был создан знаменитый Йеллоустонский национальный парк. Важное значение имели создаваемые общества охраны природы. Так, в 1889 году было создано Общество охраны птиц в Великобритании, в 1899 году такое же общество возникло в Германии.
В начале второго десятилетия ХХ века были созданы первые заповедники: 1910 г. – «Вайка» в Эстонии, 1911 г. – Лагодехский в Грузии, Супутинский – на Дальнем Востоке. Перед Первой мировой войной был осуществлён ряд экспедиций для выявления состояния сохранившихся к тому времени популяций соболя в Забайкалье, что сыграло решающую роль в создании Байкальского (ныне Баргузинского) заповедника. Положительную роль в формировании общественного мнения играла Комиссия по охране природы Географического общества.
Советская власть с первых дней существования тоже уделяла внимание вопросам охраны природы. Декрет «О земле» 1917 г. предусматривал разумное, научно-обоснованное использование земельных ресурсов. По инициативе В.И. Ленина выходят официальные постановления: «Основной закон о лесах» (1918), «О сроках охоты и праве на охотничье оружие» (1919), «О борьбе с лесными пожарами» (1920) и т.д.; организуются Астраханский и Ильменский заповедники.
В настоящее время в России насчитывается 99 заповедников и 34 национальных парка. Важнейшими событиями последних десятилетий в области охраны природы в России стали: принятие Закона «О животном мире» (1995) и создание Госкомитета России по охране природы. Большую воспитательную и пропагандистскую роль играет Всероссийское общество охраны природы, созданное в 1924 году.
Неоценимый научный вклад в дело охраны природы внесли замечательные русские ученые: географ и почвовед В.В. Докучаев, ботаник И.П. Бородин, зоолог Г.А. Кожевников, академики А.Е. Ферсман, А.Н. Северцев, профессора С.А. Бутурлин, Б.М. Житков, С.И. Огнев, Г.П. Дементьев, К.Н. Благосклонов, В.Н. Тихомиров и многие другие.
Как уже говорилось, в современных условиях охрана природы перестала быть делом отдельных стран и требует коллективных действий. В настоящее время действуют конвенции, лимитирующие промысел китов, отлов рыбы, предусматривающие охрану пролётных птиц, запрещающие продажу и вывоз за пределы страны ряда животных и растений и т.д. Чрезвычайно большое значение имеет заключённый в 1963 году договор о запрещении испытаний ядерного оружия в атмосфере, космическом пространстве и под водой. Под ним подписалось более 100 государств. Существенный вклад в международные акции по охране природы призвана внести Организация Объединенных Наций и, в частности, ЮНЕСКО – специальное учреждение ООН по вопросам науки, образования и культуры. В 1973 году начала функционировать специальная организация под названием «Программа ООН по окружающей среде». В этом же году начала действовать программа «Человек и биосфера». Среди задач этой программы предусматриваются вопросы охраны природы, в том числе международного порядка, требующие совместных усилий.
Немаловажное значение имеют международные общественные природоохранные организации. С 1948 года успешно действует МСОП (Международный союз охраны природы и природных ресурсов). С МСОП тесно связан Всемирный фонд охраны дикой природы, основанный в 1963 году. Одним из важнейших дел МСОП является создание и пополнение «Красной книги» – списка редких и исчезающих животных и растений, к охране которых надо привлечь особенно пристальное внимание международной общественности.
Ещё одной влиятельнейшей международной общественной организацией, ставящей своей целью предотвращение деградации и разрушения экологических систем – как региональных, так и глобальных, является GREENPEACE (ГРИНПИС). Задачи этой организации связаны с публичными акциями, направленными на спасение наземных, атмосферных и морских экосистем. Помимо прочего, тактика ГРИНПИС включает ненасильственное прямое действие-протест. Начиная с первой акции в 1971 году, ГРИНПИС использует прямые действия для физической защиты дикой природы. Прямые акции ГРИНПИС – целенаправленны и абсолютно ненасильственны.
Вопросы к заданию № 8
1. В чём принципиальная разница между заповедником и заказником?
2. Какими путями человек может косвенно влиять на вымирание животных?
3. Назовите виды животных, полностью истреблённых человеком.
4. Придумайте способы охраны одного из видов бабочек. Ответ поясните.
5. Какова роль зоопарков и ботанических садов в охране природы?
6. Что такое национальный парк и памятник природы?
+