- •Комплексная авторская образовательная программа дополнительного образования детей «экспериментальное биологическое объединение»
- •Введение
- •Структура экспериментального биологического объединения
- •Пояснительная записка
- •Особенности организации, формы и методы образовательной деятельности в учебных группах Подготовительная группа
- •Стажёрская группа
- •Исследовательские группы (или группы Основного состава)
- •В зависимости от содержания используются два их типа.
- •Исследовательский модуль
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки Планируемый результат на каждом уровне обучения
- •Ожидаемые результаты в Подготовительной и Начальных группах
- •Ожидаемые результаты в Стажёрской группе
- •Ожидаемые результаты в Специализированных группах и Исследовательских группах Основного состава
- •Формы оценки полученных знаний и навыков
- •Система проверки уровня освоения программы
- •Материалы, раскрывающие технологичность и результативность работы по программе
- •Значимость программы
- •Учебные планы
- •Учебный план
- •Учебный план
- •Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Третий год обучения
- •Реализуемых программой
- •Содержание программы Содержание занятий Подготовительной группы
- •Содержание лекционно-семинарских занятий Стажёрской группы
- •19. Защита рефератов.
- •22. Конференция учебных и исследовательских работ.
- •Содержание лекционно-семинарских занятий групп Основного состава Первый год обучения
- •1. Архегониальные растения.
- •2. Земноводные.
- •3. Введение в изучение поведения животных.
- •4. Лихенология (лишайники).
- •5. Орнитология (птицы).
- •Второй год обучения
- •1. Альгология (водоросли).
- •2. Микология (грибы).
- •4. Пресмыкающиеся.
- •5. Введение в биохимию (химия и жизнь).
- •Третий год обучения
- •1. Энтомология (насекомые).
- •1.17. Методы работы с насекомыми отдельных групп.
- •3. Арахнология (паукообразные).
- •4. Ихтиология (рыбы).
- •5. Основы систематики и биогеографии.
- •6. (Все три года обучения).
- •Программа исследовательского модуля «Принципы и методы проведения самостоятельной исследовательской работы»
- •Тема 1. Что такое научное исследование?
- •Тема 7. Методы математической и статистической обработки материала.
- •Задание № 8 Тема: Охрана живой природы
- •Стажёрская группа
- •Примеры зачётных билетов
- •Исследовательские группы Основного состава
- •Методические разработки, подготовленные для реализации авторской образовательной программы «Экспериментальное Биологическое Объединение» и в результате работы по программе
- •Условия реализации программы
- •Список литературы
Структура экспериментального биологического объединения
/ОТКРЫТАЯ СИСТЕМА/
СИСТЕМАТИКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
Б
ИОЛОГИЯ
ГРУППЫ
ЭКОЛОГИЯ 8-11 классы
7-11 классы студенты 1-2 курса
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ
УЧЕБНЫЕ ГРУППЫ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
М
ОДУЛЬ
ЛЮБЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СТАЖЕРСКАЯ ГРУППА
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ 6-7(8) классы
ГРУППЫ
7-11
классы
НАЧАЛЬНЫЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНЫЕ
ГРУППЫ
ГРУППА
5-7 классы 6-7 классы
ЛЮБЫЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
НАЧАЛЬНЫЕ
УЧЕБНЫЕ ГРУППЫ
5-7 классы
РАЗВИВАЮЩИЕ
УЧЕБНЫЕ ГРУППЫ
Перекрывание показывает степень использования
исследовательского модуля
Схема «Примеры основных задач образовательной деятельности»
Нажмите кнопку «Ctrl» на клавиатуре и одновременно щелкните левой кнопкой манипулятора «МЫШЬ». По гиперссылке Вы перейдете к указанной схеме.
Схема «Пути выбора обучающимися образовательной деятельности при освоении программы»
Нажмите кнопку «Ctrl» на клавиатуре и одновременно щелкните левой кнопкой манипулятора «МЫШЬ». По гиперссылке Вы перейдете к указанной схеме.
Схема «Этапы образовательного процесса в ЭБО»
Нажмите кнопку «Ctrl» на клавиатуре и одновременно щелкните левой кнопкой манипулятора «МЫШЬ». По гиперссылке Вы перейдете к указанной схеме.
Схема «Результаты, получаемые обучающимися при освоения образовательной программы»
Нажмите кнопку «Ctrl» на клавиатуре и одновременно щелкните левой кнопкой манипулятора «МЫШЬ». По гиперссылке Вы перейдете к указанной схеме.
