
- •Комплексная авторская образовательная программа дополнительного образования детей «экспериментальное биологическое объединение»
- •Введение
- •Структура экспериментального биологического объединения
- •Пояснительная записка
- •Особенности организации, формы и методы образовательной деятельности в учебных группах Подготовительная группа
- •Стажёрская группа
- •Исследовательские группы (или группы Основного состава)
- •В зависимости от содержания используются два их типа.
- •Исследовательский модуль
- •Ожидаемые результаты и способы их проверки Планируемый результат на каждом уровне обучения
- •Ожидаемые результаты в Подготовительной и Начальных группах
- •Ожидаемые результаты в Стажёрской группе
- •Ожидаемые результаты в Специализированных группах и Исследовательских группах Основного состава
- •Формы оценки полученных знаний и навыков
- •Система проверки уровня освоения программы
- •Материалы, раскрывающие технологичность и результативность работы по программе
- •Значимость программы
- •Учебные планы
- •Учебный план
- •Учебный план
- •Первый год обучения
- •Второй год обучения
- •Третий год обучения
- •Реализуемых программой
- •Содержание программы Содержание занятий Подготовительной группы
- •Содержание лекционно-семинарских занятий Стажёрской группы
- •19. Защита рефератов.
- •22. Конференция учебных и исследовательских работ.
- •Содержание лекционно-семинарских занятий групп Основного состава Первый год обучения
- •1. Архегониальные растения.
- •2. Земноводные.
- •3. Введение в изучение поведения животных.
- •4. Лихенология (лишайники).
- •5. Орнитология (птицы).
- •Второй год обучения
- •1. Альгология (водоросли).
- •2. Микология (грибы).
- •4. Пресмыкающиеся.
- •5. Введение в биохимию (химия и жизнь).
- •Третий год обучения
- •1. Энтомология (насекомые).
- •1.17. Методы работы с насекомыми отдельных групп.
- •3. Арахнология (паукообразные).
- •4. Ихтиология (рыбы).
- •5. Основы систематики и биогеографии.
- •6. (Все три года обучения).
- •Программа исследовательского модуля «Принципы и методы проведения самостоятельной исследовательской работы»
- •Тема 1. Что такое научное исследование?
- •Тема 7. Методы математической и статистической обработки материала.
- •Задание № 8 Тема: Охрана живой природы
- •Стажёрская группа
- •Примеры зачётных билетов
- •Исследовательские группы Основного состава
- •Методические разработки, подготовленные для реализации авторской образовательной программы «Экспериментальное Биологическое Объединение» и в результате работы по программе
- •Условия реализации программы
- •Список литературы
4. Лихенология (лишайники).
4.1. Морфология, анатомия, размножение и экология лишайников. Место лишайников в системе органического мира. История их изучения. Компоненты лишайников. Анатомическое строение и морфологические особенности таллома. Способы размножения лишайников. Экологические группы лишайников. Значение их в природе и для человека.
4.2. Систематика лишайников. Принципы работы при определении родов и видов, отдельных семейств. Практическое занятие по ознакомлению с диагностикой лишайников Подмосковья. Демонстрация диапозитивов по систематике лишайников.
4.3. Практические занятия. Определение лишайников. (Работа с гербарием).
4.4. Выезды. Ознакомление с экологическими группами и разнообразием флоры лишайников Подмосковья.
5. Орнитология (птицы).
5.1. Происхождение и филогения птиц. Птицы и рептилийные признаки археоптерикса. Анализ находок ископаемых птиц. Представления о проависе, как о предке птиц. Палеогнаты и неогнаты. Гипотезы Т. Гексли и С. Виллистона о происхождении птиц. Взгляды Брума, Шмальгаузена, Фюрбрингера, Юкера, Курзанова на эту проблему.
5.2. Принципы организации птиц. Приспособления птиц к полёту. Функции крыла. Типы и механизмы полёта. Развитие и происхождение пера. Строение и окраска перьев. Особенности энергообмена и питания. Принципиальные характерные черты птиц в строении скелета, дыхательной системы, функции воздушных мешков.
5.3. Практические занятия. Систематика и разнообразие птиц. Определение птиц по коллекционным образцам: тушки, чучела, шкурки. (Работа с коллекциями).
5.4. Выезды. Знакомство с фауной птиц на весеннем и осеннем пролётах. Орнитофауна различных типов местообитаний.
Второй год обучения
1. Альгология (водоросли).
1.1. Морфология, размножение, экология, систематика и значение водорослей. Типы морфологической структуры тела водорослей. Вегетативное, бесполое и половое размножение. Положение водорослей в системе органического мира. Роль пигментов в систематике водорослей. Краткая характеристика отделов. Значение водорослей в природе и для человека. Экологические группировки водорослей (планктонные, их приспособления для удержания в толще воды, нейстон, бентос и его типы: аэрофитные, эдафические, водоросли горячих источников, льда, солёных водоёмов; сверлящие водоросли; сожительство водорослей с другими организмами).
1.2. Экология водорослей. Практическое занятие по изучению приспособлений к обитанию водорослей в водной и воздушной среде. На занятии также даются навыки распознавания различных отделов водорослей.
1.3. Практические занятия. Определение водорослей. (Работа с гербарием).
1.4. Выезды. Изучение экологических групп водорослей Подмосковья.
2. Микология (грибы).
2.1. Слизевики. Морфология, экология, размножение слизевиков. Практическое занятие по определению слизевиков Подмосковья.
2.2. История изучения, морфология, размножение и систематика грибов. Изучение грибов в древности и в наше время. Строение грибов: мицелий и его видоизменения, плодовые тела, споры. Вегетативное, бесполое и половое (гаметогамия; изо-, гетеро-, оогамия; гаметангиогамия) размножения грибов. Краткие характеристики отделов грибов.
2.3. Распространение, биология, экология и значение грибов. Грибы различных природных зон. Биология грибов: рост, возраст, экологические условия развития (температура, свет, влажность и т.д.), способы распространения спор грибов. Способы питания. Экологические группы грибов: ксилофилы, паразиты, почвенные сапрофиты, микоризные грибы, копрофилы, кератинофильные грибы, водные и воздушные грибы. Значение грибов в природе и для человека. Охрана грибов.
2.4. Экологические группы грибов. Практическое занятие по изучению морфологических приспособлений к различным экологическим условиям обитания.
2.5. Практические занятия. Определение трутовых грибов Подмосковья (морфология, диагностика, признаки). (Работа с коллекциями).
2.6. Выезды. Изучение экологических групп трутовых грибов.
3. Разнообразие животного царства (теоретические семинары).
3.1. Простейшие и низшие многоклеточные животные. Состав простейших и их место в системе органического мира. Принципы организации простейших. Сравнение функциональной значимости организмов простейшего и многоклеточного животного. Основные различия групп простейших. Признаки, сближающие животных и простейших. Происхождение многоклеточных животных (гастрейная гипотеза Геккеля, фагоцителла Мечникова, гипотеза целлюризации). Общая характеристика трихоплакса. Губки: история изучения, строение (аскон, сикон, лейкон, клеточные элементы), размножение и развитие, классификация, биология, экология, значение, диагностические и специфические признаки.
3.2. Радиально-симметричные беспозвоночные животные – кишечнополостные, стрекающие и гребневики. Характеристика «Кишечнополостных» – строение и принципы их организации. Характеристика Гидроидных, Сифонофор, Сцифоидных, Кораллов – особенности их строения и развития. Экология и значение кишечнополостных. Принципы организации типа Гребневики и Меzоzоа. Схема происхождения животных от простейших.
3.3. Черви. Характеристика типов и классов червей: плоских (Ресничных, Сосальщиков, Ленточных), Немертин, Гнатостомулид, Гастотрих. Их сравнительно-морфологические особенности. Псевдоцель. Схизоцельные и энтероцельные животные.
3.4. Черви. Принципы и особенности организации Круглых червей (Волосатиков, Приапулид, Коловраток, Киноринх, Лорицифер и Скребней).
3.5. Черви. Принципы и особенности организации Сипункулид, Эхинурид, Погонофор, Кольчатых червей. Особенности размножения полихет, олигохет и пиявок. Экологические группы червей. Значение червей.
3.6. Моллюски и низшие членистоногие. Принципы организации и особенности развития, движения моллюсков. Классификация моллюсков. Принципы организации членистоногих. Характеристика Тихоходок, Пятиусток и Онихофор.
3.7. Членистоногие. Принципы организации высших членистоногих. Роль хитина в их жизнеобеспечении. Особенности организации Трилобитов, Хелицеровых, Одноветвистых, Многоножек, Гексапод, Ракообразных. Систематика ракообразных.
3.8. Лофофоровые и щупальцевые животные. Общие признаки Лофофоровых и Щупальцевых. Диагностические признаки Форонид, Плеченогих, Мшанок, Внутрипорошцевых.
3.9. Вторичноротые животные. Общие признаки и система вторичноротых. Диагностические признаки Щетинкочелюстных, Иглокожих, Полухордовых. Диагностические признаки классов Иглокожих (Морских звёзд, Офиур, Морских ежей, Голотурий, Морских лилий) и их развитие. Экология, продолжительность жизни и значение Иглокожих. Особенности их опоры и движения.
3.10. Хордовые животные. Основные признаки Хордовых, их сходство с беспозвоночными. Систематика хордовых. Характеристика Оболочников (Аппендикулярий, Сальп, Асцидий), гипотезы происхождения Оболочников. Общая характеристика Бесчерепных. Краткие характеристики позвоночных: Круглоротых, Рыб (Хрящевых и Костных), Амфибий, Рептилий, Птиц и Млекопитающих. Анамнии и амниоты.
3.11. Эволюция систем органов животных. Покровы и скелет. Покровы червей, моллюсков, позвоночных. Типы чешуи рыб. Развитие пера птицы. Кожные железы беспозвоночных и позвоночных животных. Скелет беспозвоночных животных. Осевой скелет туловища хордовых. Типы тел позвонков. Скелет конечностей и их поясов. Схемы плавников и пятипалой конечности. Скелет черепа позвоночных. Типы сочленения челюстного аппарата с осевым черепом. Преобразования черепа в связи с выходом на сушу.
3.12. Эволюция систем органов животных. Мускулатура, нервная система, органы чувств и пищеварения. Мускулатура плоских червей, членистоногих и хордовых. Электрические органы. Типы движения беспозвоночных. Диффузная нервная система. Плексус, ортогон. Преобразование головного мозга рыб и других позвоночных. Строение головного мозга. Органы боковой линии, равновесия и слуха. Зрительные рецепторы. Орган зрения у разных групп беспозвоночных и позвоночных животных. Усложнение пищеварительного тракта у животных в процессе эволюции.
3.13. Эволюция систем органов животных. Органы дыхания, выделения, размножения, кровообращения. Органы водного дыхания беспозвоночных. Дыхательные пигменты. Лёгкие беспозвоночных. Жабры рыб и принцип дыхания костных и хрящевых рыб. Схема двойного дыхания амфибий и птиц. Лёгкие млекопитающих. Типы органов выделения у различных групп животных: целомодукты, миксонефридии, протонефридии, метанефридии, мальпигиевы сосуды, протонефрос, метанефрос. Схема строения почечного канальца млекопитающего. Связь половой системы с выделительной у позвоночных животных. Наружное и внутреннее оплодотворение. Кровеносная система беспозвоночных, ланцетника, миноги, акулы, костной рыбы, земноводного, пресмыкающегося, птицы, млекопитающего.
3.14. Выезды. Изучение гидроидных, червей и ракообразных Подмосковья.