Методичні рекомендації до підготовки до заліку

Залік з навчальної дисципліни «Сучасні концепції природознавства» здійснюється у формі підсумкової контрольної робота з елементами тестування

Головна мета заліку – це підсумкова перевірка набутих знань та уміння застосувати їх як у наукових дослідженнях, так і у практичній діяльності. Питання підсумкової контрольної роботи охоплюють у цілому матеріал, який викладався під час лекцій, обговорювався на семінарських заняттях та дискусіях, а також був засвоєний студентами самостійно в процесі оволодіння знаннями в галузі сучасних концепцій природознавства.

Підготовка до підсумкової контрольної роботи передбачає :

• уважне вивчення основних етапів розвитку природознавства;

• систематизація теоретичного матеріалу;

• розуміння сутності основних сучасних концепцій природознавства;

• засвоєння сутності фундаментальних законів природи;

• використання методів загальнонаукового аналізу в науково-природничої сфері, а також, використання природничонаукових методів дослідження у сфері менеджменту.

• розгляд розвитку природничих наук у тісному зв’язку з розвитком філософії, гуманітарними науками.

Підсумкова КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

з навчальної дисципліни «Сучасні концепції природознавства»

студента / студентки 1 курсу факультету менеджмент

денної форми навчання группы №______

Ф.И.О.

Вариант

Оберіть вірну відповідь.

1. Что является главной целью науки: 1. получение знаний о реальности 2. развитие техники 3. совершенствование нравственности?

2. Что является главным источником развития науки? 1. взаимодействие теории и эмпирических данных 2. конкуренция теорий, исследовательских программ

3. Означало ли появление микроскопа в биологии научную революцию? (Да или Нет)

4. Определить, что из перечисленных понятий, является абстракцией отождествления, а что – изолирующей абстракцией:

Число	Наука
Электропроводность	Вид
щелочи	Валентность

5. Определить, какие из перечисленных наук – фундаментальные, а какие прикладные:

   • Механика -

   • История -

   • Археология -

   • Атомная энергетика –

   • Педагогика –

6. Как называется учение о Вселенной как целом и Метагалактике как части целого: 1. космогония 2. космология 3. астрономия?

7. По значению постоянной Хаббла определяют возраст Вселенной. Каков он: 1. 1-2 млрд. лет 2. 10-20 млрд. лет 3. 100-200 млрд. лет

8. Как называется в звездной космогонии плотный фрагмент молекулярного облака, в котором еще не достигнуты температуры, необходимые для начала термоядерных реакций, т.е. превращения облака в звезду: 1. протозвезда 2. нейтронная звезда 3. белый карлик?

9. Какую форму имеет наша Галактика: 1. сферы 2. плоского диска 3. двояковыпуклой линзы?

10. В эпоху поздней античности и в Средневековье сложилась система мировоззрения о неизменности созданного творцом мира. Как называется это учение: 1. креационизм 2. трансформизм?

11. В 1953 году была расшифрована структура ДНК (Ф.Крик, Д.Уотсон.) Какое свойство молекулы ДНК обеспечивает явление наследственности: 1. удвоение ДНК 2. транскрипция 3. трансляция?

12. Коэволюция – это:

1) современный этап эволюции живого на Земле;

2) разрушение биоценоза;

3) взаимное приспособление видов;

4) самая жесткая борьба за существование

13.  Самая насыщенная (в пересчете на объем) жизнью среда:

1) почва;

2) атмосфера;

3) пресные воды;

4) моря и океаны.

14. Перечислить основные виды фундаментальных взаимодействий:

-

-

-

-

15. Перечислить основные этапы эволюции белого карлика и его свойства

1.

2.

3.

4.