- •Кафедра філософських та соціально-політичних наук
- •Сучасні концепції природознавства
- •Одеса – 2011
- •І. Мета і завдання курсу
- •Іі. Структура навчальної дисципліни
- •Тематичний план Денна форма навчання
- •Тематичний план Заочна форма навчання
- •Програма
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарських занять
- •Концепции современного естествознания. Под ред. С.И.Самыгина, р. Н/д., 2003,с.6-40
- •Найдиш в.М. Концепции современного естествознания. – м., 2005,с.25-36, 36-49.
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 1. Розвиток донаукового | пізнання природи - 4 год.
- •Тема 2. Розвиток природознавства у 18-19 ст. (сутність та основні досягнення іі та ііі наукової революції) – 4 год.
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 3. Основні проблеми сучасної хімії – 2 год.
- •Тема 4. Генетика як галузь біологічної науки - 2 год.
- •Тема 5. Кібернетика як наука про керування складними системами зі зворотним зв'язком – 2 год.
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 6. Синтетична теорія еволюції, концепція коеволюції –2 год.
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 8. Глобальна зміна клімату. Людина і зміна клімату - 4 год.
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до підготовки до заліку
- •Тематика контрольних робіт для студентів заочної форми навчання
- •Рекомендована література:
- •Додаткова література:
Іі. Структура навчальної дисципліни
форма заняття |
кількість годин |
|
денна форма |
заочна форма
|
|
лекції |
18 |
4 |
семінарські заняття |
18 |
8 |
самостійна робота |
54 |
78 |
всього |
90 |
90 |
Тематичний план Денна форма навчання
Назва теми |
Лекції |
Семінарські |
Самостійна робота |
Лекція 1. Природознавство – наука про явища та закони природи. Методологія природознавства. |
2 |
|
2 |
Тема 1.Розвиток донаукового | пізнання природи 1.Накопичення раціональних знань в системі первісної свідомості 2. Пізнання природи в епоху класостворення в стародавніх|древніх||прадавніх| цивілізаціях Сходу |
|
|
4 |
Семінар 1. Методологія природознавства. Розвиток донаукового | пізнання природи |
|
2 |
2 |
Лекція 2. Натурфілософія, її місце в історії природознавства. |
2 |
|
|
Семінар 2. Пізнання природи в епоху греко-римської античності. |
|
2 |
2 |
Лекція 3. Природознавство епохи Середньовіччя та епохи Відродження. |
2 |
|
|
Семінар 3. Природознавство епохи Середньовіччя та епохи Відродження |
|
2 |
4 |
Тема 2.Розвиток природознавства у 18-19 ст. (сутність та основні досягнення ІІ та ІІІ наукової революції) |
|
|
4 |
Лекція 4. Сучасний етап розвитку природознавчих наук (ХХ,ХХІ в.) |
2 |
|
2 |
Тема 3. Основні проблеми сучасної хімії |
|
|
2 |
Тема 4. Генетика як галузь біологічної науки. |
|
|
2 |
Тема 5. Кібернетика як наука про керування складними системами зі зворотним зв'язком. |
|
|
2 |
Семінар 4. Полеміка на тему: Генетично-модифіцировані організми та продукти: «за» та «проти» |
|
2 |
2 |
Лекція 5. Фундаментальні поняття про матерію. Принципи сучасної фізики. |
2 |
|
2 |
Лекція 6. Мегамір та його властивості. Теорія Великого вибуху. |
2 |
|
|
Семінар 5. Фундаментальні поняття про матерію. Принципи сучасної фізики. Теорія Великого вибуху. |
|
2 |
2 |
Лекція 7. Походження життя на Землі. Людина як предмет природничо-наукового пізнання: її походження та еволюція |
2 |
|
2 |
Семінар 6. Походження життя на Землі. Походження та еволюція людини. |
|
2 |
2 |
Тема 6.Синтетична теорія еволюції, концепція коеволюції |
|
|
2 |
Лекція 8. Біосферний рівень організації матерії. Сучасні екологічні проблеми. |
2 |
|
2 |
Семінар 7. Екологія і здоров’я людини. |
|
2 |
2 |
Семінар 8. Біосфера, її еволюція. Навчання В.І.Вернадського про ноосферу. Сучасні екологічні проблеми. |
|
2 |
2 |
Тема 8. Глобальна зміна клімату. Людина і зміна клімату. |
|
|
4 |
Лекція 9. Нанотехнології – технології ХХІ ст. |
2 |
|
2 |
Семінар 9. Нанотехнології – історія виникненя, основні направлення та перспективи розвитку, використання, Потенційна загроза та етичні аспекти розвитку
|
|
2 |
4 |
Всього |
18 |
18 |
54 |
