Раздел 5. Орфоэпия и акцентология.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10

Тема: Орфоэпия. Основные орфоэпические нормы.

Продолжительность 2 часа

Цель занятия:

1. Сформировать понятие об орфоэпической системе русского языка.

2. Отработать навык орфоэпического анализа слов.

I. Теоретические вопросы:

1) Что такое орфоэпия, как она соотносится с фонетикой?

2) Почему варьируются произносительные нормы?

3) Расскажите о «старшей» и «младшей» норме.

4) В чем суть синхронного и диахронного взгляда на «старшую» и «младшую» нормы?

5) Какие правила орфоэпии обусловлены фонетическими законами в области гласных звуков?

6) Перечислите орфоэпические правила, в основе которых – нормы произношения согласных.

7) Какие орфоэпические правила связаны с грамматической системой русского языка?

8) Каковы правила произношения заимствованных слов?

9) Какую роль в сложении современной орфоэпической нормы сыграли старомосковская и петербургская нормы произношения?

II. Практические задания:

1. Затранскрибируйте слова с учетом современных орфоэпических норм. В случае возможности произносительного варианта – указывайте.

Жалостный, абонемент, шоколад, предыстория, счастливый, сарделька, буревестник, обмолотить, баобаб, брошюра, дребезжать, Ватерлоо, здравствуйте, штемпель, оазис, рассеянный, скучный, марксистский, яичный, подносчик.

2. Мягкий или твердый согласный перед буквой «Е».

Адекватный, антенна, атеизм, ателье, бактерия, декан, биотерапия, декада, индекс, дельта, интервью, кодеин, музей, кредо, сессия, тезис, тембр, купе, шоссе.

3. Какой согласный звук произносится на месте ЧН?

Горчичный, поточный, сердечный, конечно, съемочный, двоечник, нарочно, порядочно.

4. Расставьте ударение в словах.

Взялся, кремень, исчеркать, манит, договоренность, ракурс, холеный, красивее, щавель, ходатайствовать, августовский, наняться, творог.

Литература к занятию:

1. Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. - М., 2004. С.221-252.

2. Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2006. С.125-148.

3. Русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина. - М., 2004. С.391-410.

4. Орфоэпический словарь / Под ред. Р.И. Аванесова. – М., 1989.

МОДУЛЬ 2. ГРАФИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА. ОРФОГРАФИЯ.

Раздел 1. Графика.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11

Тема: Графика. Слоговой принцип русской графики.

Продолжительность 2 часа

Цель занятия:

1. Закрепить понимание основных принципов графики.

2. Отработать навыки осознания причины и характера отступлений от основных принципов графики.

Теоретические вопросы:

1. Основные понятия теории письма.

2. Алфавит

3. Принципы русской графики.

4. Школьный фонетический разбор.

I. Повторение:

1. Определить дифференциальные признаки фонем <Ч>,<П>.

2. Определить состав фонем в данном отрывке:

Нежно прильнули друг к другу крыльями, точно танец затеяли лебеди.

II. Ответьте на вопросы:

1. Каков предмет изучения графики?

2. Разделы русской графики, алфавит (сколько гласных букв, согласных букв, название букв)!

3. Каковы взаимоотношения между буквами и звуками (фонемами)? В чем их сложность? Объясните.

4. Как определить: основное или второстепенное значение имеет буква в слове?

5. В чем суть слогового (позиционного) принципа русской графики?

6. Как обозначать мягкость/твердость согласных фонем на письме?

7. Как на письме обозначается звук [j ]?

III. Практические задания:

1. Затранскрибировать слова и установить соотношение между звуками и буквами.

Бумажка, голубь, моё, мягкий, окрестность, расширить, сдоба, сердиться.

2. Определить звуковые значения букв в словах:

Павильон, чугунный, поощрять.

3. Определить, как обозначена твердость/мягкость согласных фонем на письме в словах: кит, лишь, дочь, стройучасток, обезьяна, помощник, воробьев.

4. Указать слова, соответствующие слоговому принципу русской графики.

Майонез–ёлка, щавель–щи, цель–щель, вол–вёл, цыплёнок–цирк, шуруп–парашют, моржом–пляжем.

5. Сделать школьный фонетический разбор слов: ямщик, берешь.

Литература к занятию:

1. Богомазов Г.М. Современный русский литературный язык. Фонетика. - М., 2004. С.176–190.

2. Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой. - М., 2006. С.151-161.

3. Русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина. - М., 2004. С.413-434.