Дополнительная

1. Ахмедов Самир Аваз оглы. Медицинское страхование как элемент социальной защиты населения: Дис. …канд. эконом. наук / Ахмедов Самир Аваз оглы; Моск. гос. ун-т. – М., 1997, - 178 с.

2. Бабенко В. Медицина страхование: опыт Франции / В. Бабенко //Экономика Украины. Киев, 1995. - № 2. - С. 87-88.

3. Денисенко Б. Медицинское страхование жесткая необходимость / Б. Денисенко // Банки и страхование плюс ценные бумаги для всех. - 1995. - № 7. - С. 24-25.

4. Дргонец Я., Хоплендер П. Современная медицина и право / Я.Дргонец, П.Хоплендер. - М.: Мысль, 1991.

5. Иванишин П.З. Гражданско-правовое регулирование договора добровольного медицинского страхования: Дис….канд. юридич. наук / Иванишин П.З.: КГУ. – Казань, 2004. – 170 с.

6. Основы страховой деятельности: учебник/ Т.А. Федорова. – М.: БЕК, 2001.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Главными методами в изучении дисциплины являются аудиторные занятия и самостоятельная работа обучаемых по усвоению нормативных правовых актов и литературы, рекомендованных учебной программой и тематическим планом. Основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские занятия.

На лекциях излагаются основные актуальные проблемы страхового права, раскрываются наиболее сложные вопросы, активизируется мыслительная деятельность путем постановки проблемных вопросов и вовлечения обучаемых в них, развиваются их творческие способности.

На семинарских занятиях вырабатываются и совершенствуются практические навыки работы с нормативными правовыми актами, прежде всего их анализа, толкования, опыт применения юридических норм по разрешению конкретных ситуаций, а также осуществляется работа с реальными гражданскими делами по сложным страховым вопросам.

Сформулированные в планах семинарских занятий по соответствующей теме вопросы коллективно обсуждаются на семинарских занятиях. По мере необходимости, в ходе занятия преподаватель может формулировать другие вопросы, которые не нашли отражения в плане занятия. Рекомендованные в заданиях к соответствующим темам семинарских занятий литературные источники являются дополнительными к учебникам и учебным пособиям. При этом следует иметь в виду, что дополнительная литература по теме студентом избирается по его усмотрению, а также с учетом наличия в читальном зале или на абонементе научной библиотеки Казанского филиала ГОУ ПО РАП.

Кроме того, на семинарских занятиях отрабатываются навыки составления документов процессуально-правового характера, задания на составление которых предусмотрены в разделе «Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения». Данные задания выполняются студентами самостоятельно в течение учебного семестра.

На консультациях, которые носят в основном индивидуальный характер, обучаемым оказывается помощь в подготовке докладов, в планировании собственных изысканий в рамках учебной дисциплины, в уяснении сложных вопросов теории и практики.

В процессе преподавания дисциплины предусматривается научить будущего юриста правильно ориентироваться в большом массиве законодательства, быстро находить нужный нормативный акт, учитывать изменения и дополнения, внесенные в него. Такие навыки и умения прививаются студентам на основе индивидуальных заданий обучаемым на самостоятельную работу при подготовке к семинарским занятиям.

Индивидуализация обучения связана с развитием познавательных процессов, способностей и активности обучаемых, что достигается решением проблемных задач, включением в занятия элементов ролевых ситуаций, постановкой активизирующих вопросов, показом наиболее часто встречающихся ошибок в правоприменении и их анализом, характеристикой различных точек зрения по спорным вопросам, ориентацией обучаемых на выработку собственного мнения и умение его отстаивать, аргументировать.

Результативность освоения учебного материала обеспечивается эффективной системой контроля и включает: обсуждение вопросов на семинарских занятиях, индивидуальные беседы с обучаемыми, проверку конспектов лекций и индивидуальных заданий, проведение рубежногог контроля, зачет.