К-ПНУ імені Івана Огіснка, факультет психології

Психологічна практика

Практиканти відвідують та аналізують психодіагностичні. психокорекційні, психопрофілактичні заняття. Схемаїх аналізу пропонується у додатку Д.

3. Вивчення пізнавальних процесів та особистості дитини. Студенти обирають дитину і за допомогою нескладних

психологічних методик досліджують її пізнавальні процеси та особистість. Для роботи пропонується стандартизований набір методик.

4. Написання психологічної характеристики за результатами дослідження пізнавальної сфери та особистості. Психологічну характеристику складають на основі проведеного

дослідження за запропонованим планом (див. главу 1.8 та додаток В).

5. Підготовка та проведення виховного заходу психологічної тематики.

1.3 ОСНОВНІ ВМІННЯ СТУДЕНТІВ

Студенти під час практики повинні оволодіти такими вміннями та навичками:

1. Конструктивно-планувальні

• складання індивідуального плану роботи на весь період практики;

• складання програми психологічного обстеження дитини.

2. Організаційні

• формування навичок ведення психологічної документації;

• організація та узгодження свого плану роботи з планом роботи психолога, вчителя (вихователя) та розподілом часу дитини.

• організація виховних заходів психологічної спрямованості (психопрофілактичних та просвітницьких).

3. Діагностичні

• складання програми психологічного обстеження;

• створення комфортних умов для дитини, встановлення з нею кон­такту;

• використання психодіагностичних методик з орієнтацією на принципи психологічного обстеження;

• опрацювання та інтерпретація результатів;

• складання психологічної характеристики за результатами психологічного дослідження.

4. Аналітичні:

• аналіз психологічної проблематики освітньої установи;

• аналіз корекційних та психодіагностичних занять, проведених психологом;

• психологічний аналіз уроків та виховних заходів, проведених вчителем (вихователем).

1.4 ЗМІСТ ОЗНАЙОМЧОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ НА ДРУГОМУ КУРСІ

Ознайомча психологічна практика триває 1 тиждень (5 робочих днів). Загальна кількість годин — ЗО (див. табл.1.1).

Таблиця 1.1 Зміст ознайомчої психологічної практики

№	Зміст роботи	ІС-ть год.	Форми і .методи організації діяльності	Форма звіту
Перший день
1	Адаптація студента. Знайомство з класом (групою), у якому буде проходити практику.	2	Бесіда з директором школи та його заступ-ником (завідувачем дошкільного заклад)')- Закріплення за класом. Бесіда з .класним керівником (вихователем) з метою отримання загальних уявлень про клас (груп)').	Опис у щоденнику структури школи (дошкільного закладу), її основних завдань. Опис огобливостей закріпленого класу (групи).
2	Вивчення проблематики, завдань, план>', режиму та особливостей робота психолога. Реалізація етичного кодексу у робогі практичного психолога школи. Вивчення вимог до оснащення кабінету психолога	1	Відвідування кабінету" психолога. Бесіда з психологом.	Запис у щоденник)' інформації про особливості робота психолога у закладі.
3	Складання індшідуаль-ного плану роботи та його затвердження	2	Аналіз режиму роботи школи та розкладу занять. Узгодження плану роботи з психологом, вчителем (вихователем) та методистом	Ідшвідуальний план робота.
4	Вивчення психологічної проблематики класу.	1	Бесіда з класним керівником, вчителями предмеплжамаКонсультаці яз психологом	Протокол бесіди у щоденнику. Аналіз психологічної проблематики класу.
Другий день
1	Спостереження за учнем, який потребує психологічної допомоги. Вивчення	2	Спостереження за учнем під час уроків, виховних заходів, перерв тощо.	Фіксація результатів спостережень та їх аналіз у щоденнику.

К-ТШУ імені Івана Огіснка, факультет психології

Психологічна практика

на цих етапах пов'язана з самостійним виконанням завдань у якості практичного психолога.

Для кожного виду практики запропоновані програми, у яких вказані мета, завдання, зміст, визначені основні вміння та навички, якими мають оволодіти студенти за період практичної діяльності в освітньо-виховних закладах, запропоновані рекомендації щодо роботи у якості практичного психолога освітньо-виховного закладу. Тут висвітлено також зміст методичної роботи керівників практики та психологів освітньо-виховних установ. Студентів ознайомлюють з їх правами та обов'язками під час проходження практики.

Наскрізна програма розроблена на основі освітньо-кваліфікаційної характеристики практичних психологів відповідно до "Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України" затвердженого наказом Міністерства освіти України № 93 від 8 квітня 1993 р. Вона відповідає навчальному плану та особливостям баз практики, де проходять професійну підготовку студенти. Під час її складання використані такі методичні джерела:

1. Вержиховська О.М., Гаврилов О.В. Педагогічна практика: Методичні рекомендації для студентів Інституту соціальної реабілітації та розвитку дитини спеціальності "Дефектологія. Корекційна педагогіка". — Кам'янець-Подільський, 2004. — 84 с

2. Методичні рекомендації по складанню програм практики сту­дентів вищих навчальних закладів України / Укладачі О.Є. Пантелеймонов, Л.М. Кохановський. — Київ, 1996. — 75 с

3. Методичні рекомендації з педагогічної практики студентів старших курсів (методичний аспект) / Укладачі Н.І. Бичкова, И.О. Бражник. — К, 1998. — 102 с

4. Педагогическая практика по психологии / Сост. З.И. Белоусова, В.В. Овсянникова, Н.Ф. Шевченко. — Запорожье, 1995. — 51 с.

5. Педагогічна практика студентів вищого навчального закладу III-IV рівнів акредитації. Програма / Укладачі Н. Кондратьева, Н. Хамська, О. Яковлева. — Вінниця, 2002. — 123 с

6. Практика в системі професійної підготовки психологів. Навчально-методичний посібник / Автори-упорядники Г.К. Радчук, М.М. Шпак, З.М. Адамська, Т.П. Цюман / За заг. ред. Г.К. Радчук. — Тернопіль: ТИПУ, 2005. — 203 с

7. Програма та методичні рекомендації з педагогічної практики студентів молодших курсів фізико-математичного факультету. — Кам'янець-Подільський, 2000. — 156 с

РОЗДІЛ 1

ЗМІСТ ОЗНАЙОМЧОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

НА ДРУГОМУ КУРСІ

1.1 Загальні положення

Ознайомча психологічна практика є початковим етапом засвоєння професії практичного психолога. Студенти другого курсу завершують вивчення таких дисциплін фахової підготовки: вступ до спеціальності, загальну психологію, практикум з загальної психології, математичні методи у психології, культуру спілкування. Саме ці предмети є визначальними у складанні програми.

З метою ознайомлення студентів з особливостями роботи психолога в освітніх закладах різного типу практика проводиться не лише у школах, а й у гімназіях, колегіумах, загальноосвітніх школах-інтернатах, а також у дитячих садках. Методичне керівництво здійснюють викладачі кафедри загальної та практичної психології.

Практичну діяльність виконують за індивідуальним планом, який складає практикант на початку робочого тижня. Він передбачає детальний розпис роботи з вказівкою часу, відведеного на виконання усіх видів роботи, опису методів організації діяльності та форм звітної документації, яка має подаватись до кожного з виконаних завдань. Хід і результати роботи фіксують у щоденнику. Крім ньогостуденти надають інші види документації: психологічну характеристику на дитину,конспект відкритого виховного заходу психологічної спрямованості, звіт про виконану роботу та характеристику з місця проходження практики. Вимоги до оформлення документації, зразки конспектів корекиійних занять, плани аналізу виховних заходів та психологічних занять подаються у додатках.

1.2 МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ОЗНАЙОМЧОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Основною метою початкового етапу наскрізної практики є ознайомлення зі змістом, формами та методами діяльності практичного психолога, допомога в організації роботи психологічної служби школи, формування вмінь і навичок експериментального дослідження пізнавальних процесів та особистості учня, застосування засвоєних теоретичних знань, умінь та навичок на практиці.

Зміст практики передбачає виконання таких завдань:

1. Знайомство з роботою психологічної служби школи Практиканти досліджують основну проблематику навчально- виховного закладу, вивчають документацію та знайомляться з оснащенням кабінету психолога.

2. Аналіз занять, що проводить психолог.

К-ПНУ імені Іспна Огіснка, факультет психології

Психологічна практика

	його соціальної ситуації розвитку та поведінки.
2	Вивчення пізнавальних процесів дитини	2	Експериментальне дослідження мислення, сприймання, пам'яті, увалі	Протокол експериментального дослідження. Опрацювання результатів дослідження.
3	Ознайомлення з особливостями роботи психолога з дітьми, які мають психологічні проблеми. Відвідування діагностичних та корекщйних занять, що проводяться психологом.	2	Надання допомога психологу у підготовці та проведенні психокорекційних занять, Виготовлення необхідної для цього наочності. Спостереження за ходом корекційних занять.	Запис змісту 1-2 кореюдіиних занять у щоденнику. Виготовлена наочність.
Третій день
1	Вивчення особистісної сфери дитини	2	Експериментальне дослідження спрямованості сісобистості самосвідомості та емоційно-юльоюї сфери	Протокол експериментального дослідження. Опрацювання результатів дослідження.
2	Відвідування діагностичних та корекційних занять, що проводяться психологом.	2	Надання допомога психологу у підготовці та проведенні психокорекційних занять. Виготовлення необхідної для цього наочності. Спостереження за ходом корекційних занять.	Запис змісту 1-2 корекційних занять у щоденнику. Виготовлена наочність.
3	Робота за запитом психолога	2	Надання допомога ггракликуючому психологу відповідно до його плану роботи.	Запис змісту роботи у щоденнику.
Четвертий день
1	Написання психологічної характеристики на дитину.	2	Аналіз результатів обстеження. ^Робота з методичною літературою.	Психологічна характеристика
2	Підготовка та проведення виховного	4	Бесіда, вікторина, диспут, сюжетне-ролюва, ділова гра	Конспект виховного заходу з оцінкою

	заходу психологічної тематики у закріпленому класі.			вчителя тапсихолога.
П'ятий день
1	Відвідування діагностичних та пажокоргкцдіних занять, що проюдяться практичним психологом.	2	Спостереження за діяльністю психолога та дитини під час проведення занять.	Запис змісту 1-2-ох корекційних занять у щоденнику. Аналіз корегещйних занять.
2	Робота за .запитом психолога	2	Надання допомоги практикуючому психологу відповідно до його плану роботи.	Запис змісту роботи у щоденнику.
3	Підведення підсумків практики. Підготовка звітної документації до захисту- психологічної практики	2	Звіт' про виконання індивідуального шану.	Звіт про психологічну практику.

Перший тиждень після завершення практики
	Зміст роботи	Терміни
	Здача робочої документації	Понеділок-середа
	Захист практики перед комісією, створеною на факультеті	Четвер
Другий тизісдень після завершення практики
	Науково-методична конференція за результатами практики.	Понеділок-вівторок

К-ПНУ імені Івана Огісика. факультет психології

психологічна практика