«Методика викладання у внз»

Форма навчання	Чверть (семестр)	Форма підсумкового контролю
Денна	3	Результат модульного контролю навчальної роботи магістрантів. Залік.

Розділ 7

Список рекомендованої літератури

Основна

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособ. для студентов вузов.-Екатеринбург: Деловая книга, 2002.-704с.

2. К.А. Абульханова, Е.Г. Баранов и др. Психология и педагогика. Учебное пособие. – М.: изда-во института Психотерапии, 2002. – 585 с.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання.: Наук.-метод.посіб.-К.:ІЗМН, 1998.-202с.

4. Байкова Л.А., Гребенкин Методика воспитательной работы: Учеб.пособ./Под ред. В.А.Сластелина.-К.:Академия,2004.-144с.

5. Бондар В.І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів. – К.: 1996. –67 с.

6. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики: Курс лекций. – 2-е изд., перераб. и доп.- .: МАУП, 2001. – 168 с.

7. Борисов В.Н., Ковалев Психологическая подготовка к педагогической деятельности: Практ-м: Учеб.пособ./В.Н.Борисов, О.Г.Ковалев, С.А.Лузгин и др.-М.:Академия, 2002.-144с.

8. Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учеб.-2-е изд.-М,2002.-295с.

9. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. – К.: Центр навчальної літератури, 2003.- 316 .

10. Власова "... И проснёшься боссом".:Справочник по психологии управления.Кн.1,2.-Новосибирск:ЭКОР,1994.-с.

11. Гамезо М.В., ред. Словарь-справочник по возрастной психологии/Под ред. М.В. Гамезо.-М.:Педагогическое общество России, 2001.-128с.

12. Гончаренко С. Український педагогічний словник.-К.:Либідь,1997.-374с.

13. Данчева О.В., Швалб Ю. Практична психологія в економіц та бізнесі:Навч. посіб.-К.:Лібра,1998.-267с.

14. Загальні аспекти структурно-змістовного формування стандартів вищої школи // Антоненко Г.Я., Петренко В.Л., Салов В.О., Сухарніков Ю.В. – К.: Міністерство освіти України, 1998. – 121 с.

15. Закон України “Про вищу освіту” // Освіта. – 2002. – 20-27 лютого.

16. Коломінський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту. – К.: 2002.

17. Кордуэлл М. Психология А-Я: Слов.-справ.-М.:Гранд, 2002.-448с.

18. Климов Е.А. Общая психология. Общеобразовательный курс: Учеб. Пособ. для вузов.-М.:ЮНИТИ-ДАНА,2001.-511с.

19. Кон И.С. Психология самосознания: Хрестоматия.-Самара: Бахрах-М, 2000.-672с.

20. Кузмінський А.І. та ін. Педагогіка: Завдання і ситуації: Практикум./ Кузмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л.-К.: Знання,2003.-429с.

21. Левківський К.М., Салов В.О. Навчальна книга. Рекомендації до створення: Посібник. – Дніпропетровськ НГУ, 2002. – 58 с.

22. Леонгард К. Акцентуированные личности.-Ростов-на-Дону: Феникс,1997.-539с.

23. Лившиц В.Ю., сост. Современная энциклопедия психологических тестов/Сост. В.Ю. Лишвиц.-Донецк: БАО, 2003.-384с.

24. Мороз О. Особистість майбутнього педагога (Управління підготовкою вчителя: психолого-педагогічний аспект) // Вища освіта в Україні. 2002. - №3. – 50-54 с.

25. Мороз О.Г., Юрченко В.І. Педагогіка і психологія вищої школи: навчальний посібник / За заг. Ред. О.Г. Мороза. – К.: НПУ, 2003. – 276 с.

26. Морозов А.В. Деловая психология: Курс лекций.- б2002ю-571с.

27. Мороз О., Юрченко Психолого-педагогічна модель особистості викладача вищої школи // Наукове пректування інноваційних та альтернативних систем вищої освіти. – Тернопіль. – 2000. – 187-189 с.

28. Навчальний процес у вищій школі: Навчальний посібник // За ред. Академіка АПН України О.Г. Мороза. – К.: НПУ ім. П.М. Драгоманова, 2001. – 337 с.

29. Національна Доктрина розвитку освіти // Освіта. – 2002. – 24 квітня – 1 травня. – 2-4 с.

Додаткова

30. Немов Р.С. Психология: Словарь-справ.:В 2-х ч. Пособ.-М.:Владос-Пресс, 2003.-Ч. 1.-304с. Ч.2.-352с.

31. Немов Р.С. Психология.: Учеб: В 3-х кн. Кн.1: Общие основы психологии.-М.:Владос, 2002.-686с. Кн.2: Психология образ-я .6; Кн.3: Экспер. пед псих-я .-630с.

32. Нісімчук А.С. та ін. Педагогічна технологія у сучасному вузі.:Навч.посібник.-К.:ІСДО, 1994.-124с.

33. Освітні технології: навчально-методичний посібник // За ред. О.М. Пєхоти. – Київ: А.С. К., 2001. – 256 с.

34. Педагогика и психология высшей школы. Учебное пособие / За ред. М.В. Булановой – Топоркиной. – Ростов-на -Дону, Феникс, 2002. – 544 с.

35. Палєха Ю.І., Водерацький Ю.В. Етика ділових стосунків. – К.: ЄУФІМБ, 1999. – 164 с.

36. Палєха Ю.І., Герасимчук В.І., Шиян О.М. Основи психології та педагогіки: навч.- методич. посібник. – 2-ге вид. доп. – К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2002. – 164 с.

37. Педагогічна майстерність.:Підручник для вищих пед. Навч. закладів/За ред. акад. АПН України Зазюна І.А.-К.:Вища школа, 1997.-346с.

38. Практикум з педагогіки: Навч.посіб./За заг.ред. Дубасенюк.–3-є вид., перероб. і доп. -К.:ЦУЛ, 2004.-464с.

39. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб.пособ.: В 2-х кн.-М.:Владос-Пресс,2001 Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возраста.-384с.

40. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособ.: В 2-х кн.-М.:Владос-Пресс, 2001 Кн.2 Работа психолога со взрослыми.-480с.

41. Рогов Е.И. Психология общения.-М.:ВЛАДОС,2002.-336с.

42. Салов В.О. Основи педагогіки вищої школи: Навчальний посібник. – Дніпропетровськ: Національна гірнича академія України, 2003. – 183 с.

43. Слєпкань З.І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К.: НПУ, 2000. – 210 с.

44. С.Д. Смирнов. Психология и педагогика высшего образования школы. От деятельности к личности. – М., АСАДЕМА, 2003. – 447 с.

45. О.М. Степанов, М.М. Фіцула. Основи психології і педагогіки. – К., Академ. вид-во, 2003. – 504 с.

46. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб.пособ.-М.ЮНИТИ, 2001.-423с.

47. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб.-3-е изд., стер.-М.:Академия, 2003.-288с.

48. Талызина Н.Ф. Практикум по педагогической психологии: Учеб. пособ.-М.:Академия, 2002.-192с.

49. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч посіб.-К.:Академія, 2002.-528с.

50. Ю.Г. Фокин. Преподавание и воспитание в высшей школе. – М., АСАДЕМА, 2002. – 224 с.

51. Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб.пособ.–4-е изд., перераб. и доп.– М.: Гардарики, 2000.-519с.

52. Цимбалюк І.М. Психологія: Навч. посіб.-К.: ВД Професіонал, 2004.-216с.

53. Шайдур І. Психолого-педагогічні аспекти організаційної роботи студентів // Рідна школа. – 2000. – № 3 – 54-55 с.

54. Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика и ее методы: Учебно-метод. посбие.-К.:МАУП, 1996.-140с.

55. Юрченко В.І. Вплив взаємин між студентами і викладачами на “Я- концепцію” майбутнього вчителя // Освіта і управління. – 1997. – 119-123..

Додаток 1