Тестовый контроль

1. Укажите упражнения, включаемые в процедуру массажа здоровому ребёнку 4-х месяцев:

1)рефлекторные

2)пассивные

3)активные

2.Прием вибрации, чаще применяющийся у детей грудного возраста:

1)пунктирование

2)стегание

3)рубление

3.Укажите упражнения, используемые в ходе процедуры массажа у ребенка 10 мес:

1)пассивные

2)активные

3)рефлекторные

4)идеомоторные

5)изометрические

4.Укажите оптимальную продолжительность процедуры массажа для ребёнка 9 мес., в периоде реконвалесценции рахита:

1)3 - 5 мин.

2)10 - 12 мин.

3)25 - 30 мин.

4.Характер массажа малоберцовых мышц при косолапости:

1. расслабляющий

2. тонизирующий

3. отсасывающий

4. массаж противопоказан

5.Характер массажа 3-х главой мышцы голени при косолапости:

1. расслабляющий

2. тонизирующий

3. отсасывающий

4. аппаратный

6. Характер массажа мышц спины при сколиозе I степени:

1. расслабляющий

2. тонизирующий

3. дифференцированный

7.Характер массажа мышц спины при сколиозе III степени:

1. расслабляющий

2. тонизирующий

3. дифференцированный

8.Упражнения, включаемые в комплексе ЛФК при сколиозе I степени:

1. симметричные

2. асимметричные

3. дыхательные

4. на осанку

9. Упражнения, включаемые в комплекс ЛФК при сколиозе III степени:

1. симметричные

2. асимметричные

3. идеомоторные

4. дыхательные

10. Исходные положения, включаемые в комплекс ЛФК при сколиотической болезни:

1. лежа на спине

2. четвереньки

3. сидя

4. стоя

5. лежа на животе

11. Задачи ЛФК и массажа при сколиотической болезни:

1. Увеличение подвижности позвоночника

2. укрепление мышц спины

3. формирование навыка правильной осанки

12. Части тела, массируемая при сколиозе:

1. грудь

2. спина

3. живот

4. верхние конечности

5. нижние конечности

13. При массаже ребёнка 8 мес. по поводу ВВБ, основным приёмом является:

1. разминание

2. штрихование

3. глажение

14. Лечение положением при врожденной мышечной кривошее начинают:

1. после курса массажа

2. с 6-ти мес. возраста

3. с 12-ти мес. возраста

4. сразу после постановки диагноза

Эталоны ответов

1 - 1, 2;

2 - 1;

3 - 1, 2;

4 - 2;

5 - 2;

6 - 1;

7 - 2;

8 - 3;

9 - 1, 3, 5;

10 - 1, 2, 3, 5;

11 - 1, 2, 4, 5;

12 - 2, 3;

13 - 1, 2, 3;

14 - 1;

Задания для самостоятельной работы студентов педиатрического факультета по лечебной физкультуре к практическому занятию. Тема: : «лфк и массаж

ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ».

1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:

1. Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры и массажа при заболеваниях нервной системы.

2.Задачи лечебной физкультуры.

3.Построение комплексов физических упражнений с учётом этапности лечения.

II. Целевые задачи.

Студент должен знать: 1.Показания и противопоказания к применению лечебной физкультуры и массажа при заболеваниях нервной системы. 2.Задачи лечебной физкультуры. 3.Построение комплексов физических упражнений с учётом этапности лечения. Студент должен уметь: 1. подбирать дозированную нагрузку и массаж при заболеваниях нервной системы.

Основная литература: 1.Анохин. П.К. Оценки по физиологии функциональных систем.-М., 1999.-156с. 2. Бенделл Дж. Мышцы, молекулы и движения: Пер. с англ. — М., 1999-234с. 3. Бернштейн Н.А. Оценки по физиологии движений и фи­зиологии активности. — М., 2000. — 156 с. 4. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность. — М., 2000. - 495 с. 5. Болезни органов дыхания / Под ред. Н.Р. Палеева. — М.: Медицина, 2000. - Т. 2 - 99 с.; т. 3 - 110 с. 6. Васечкин В.И. Справочник по массажу. — Л.: Медицина, 2001. - 175 с. 7. Васильева Л.Ф. Мануальная диагностика. - СПб.: Фоли­ант, 2001. - 399 с. Дополнительная литература: 1.Вербов А. Ф. Лечебный массаж. — М.: Селена, 2000. — 288 с. 2.Героева И. Б. Артрозы: Справочник «Лечебная физическая культура» / Под ред. проф. В.А. Епифанова. — М., 2001. -125 с. 3. Глезер О., Далихо В. Сегментарный массаж: Пер. с нем. -М., 2002.-125с. 4. Гусев Е.И., Гехт А.Б., Гаптов В.Б., Тихопой Е.В. Реаби­литация в неврологии: Учеб. пособие. — М., 2002. —52 с. 5.Дубровский В.И. Лечебная физкультура и врачебный контроль. –М., 2006.-345 с.