А 1-6. Задания по содержанию текста.

А 7. Выразительные средства русского языка.

Теория. Фонетические средства.

Звукопись – повтор звуков.

Аллитерация – повтор согласных.

Ассонанс – повтор гласных.

Гиатус – неблагозвучное скопление гласных.

Лексические средства. Тропы.

Антонимы – слова с противоположным значением (белый-чёрный): контекстные и языковые.

Антономасия – употребление собственного имени в значении нарицательного (донжуан).

Аллегория – иносказание, выражение мысли в конкретном образе на основании какого-то сходства (На воре и шапка горит).

Гипербола – сильное преувеличение (слёзы текут ручьями).

Индивидуально-авторский неологизм – новое слово.

Ирония – насмешка (ай, Моська, знать, она сильна, что лает на слона).

Литота – сильное уменьшение (девочка-дюймовочка).

Метафора – слово в переносном значении, скрытое сравнение (костёр рябины красной).

Метонимия – перенос значения по сходству: а) с человека на его внешние признаки (он бегал за каждой юбкой), б) с учреждения на его обитателей (весь класс рассмеялся), в) имени автора на его творение (я читаю Пушкина), г) материала на изделие (в ушах золото) и т.д.

Оксюморон – сочетание несочетаемого (грустное веселье).

Олицетворение – наделение неодушевлённых предметов человеческими мыслями, чувствами (дождь зашлёпал ножками по дорожкам).

Оценочная лексика – слова, дающие оценку (чудная погода).

Перифраз(а) – выражение, из которого понятно, о ком или чём идёт речь (вождь октябрьской революции).

Пословицы, поговорки.

Синекдоха – замена мн. числа единственным (копил всю жизнь копейку).

Синонимы – слова с одинаковым лексическим значением (приятель, друг): контекстные, языковые.

Сравнение – 1) сравн. оборот (глаза, как ночь), 2) СПП с придаточным сравнения ( Утро было радостное, будто весь мир улыбался мне), 3) сущ. в тв.п. (скакал зайцем). Не путать №3 с метафорой, которая стоит в род.п. (костёр рябины).

Фразеологизм – неделимое словосочетание (бить баклуши).

Эпитет – образное определение (ветер буйный).

Синтаксические средства. Фигуры.

Анафора – одинаковое начало. Как рассказать о небе? Как поведать о своих чувствах?

Антитеза – противопоставление. Война и мир.

Асиндетон(бессоюзие) – пропуск союзов между однородными членами или частями БСП.

Душа человека страдала, дышала, жила.

Вводное слово.

Вводное предложение.

Вставные конструкции.

Градация – такое расположение однородных членов, при котором каждое последующее слово усиливает или ослабляет значение предыдущего. Розовый, красный, алый цвет.

Инверсия – обратный порядок слов в предложении. Родина любимая.

Именительный представления – сущ. в им.п., оторванное от последующего предложения. Москва…Как я её люблю.

Однородные члены.

Обособленные члены.

Парцелляция – расчленение предложения на отдельные слова. Поэт внезапно встал. Побледнел.

Риторические фигуры: а) вопрос Кто не проклинал станционных смотрителей? б) обращение Ветер, ветер, ты могуч…в) восклицание Что за лето!

Синтаксический параллелизм – одинаковое построение предложений. Мать – это чудо земное. Мать – это слово святое.

Умолчание – незаконченность речи. Но смерть…, но власть…, но беды у народа.

Эллипсис – намеренный пропуск какого-либо члена предложения. Мы сёла – в пепел, грады – в прах.

Эпифора – одинаковая концовка предложений. Я верил в тебя. Я любил тебя.

Задания ГИА:

1) укажите, какое средство выразительности использовано в предложении…, 2) укажите предложение, в котором содержится такое средство выразительности, как …(эпитет, метафора, сравнение и т.д.).

Практические задания.

А7-1. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Разгоняя гиподинамию, горожане рубили, пилили, ломали, поджигали лес, притомились уже и загорали под солнцем».

1) литота 2) сарказм 3) олицетворение 4) антонимы

А7-4. В каком варианте ответа указаны оба средства речевой выразительности, используемые автором в предложениях 1—5?

1) синтаксический параллелизм, эпитет

2) градация, метафора

3) устаревшая лексика, однородные члены

4) фразеологизм, сравнительный оборот

(1)Наверное, оскомину набила фраза, что любовь к большой Родине начинается с любви к родине малой: своему городу, улице, переулку двору, дому. (2)Но это святая правда, которую все знают умом, но далеко не все ощущают жаром и болью сердца.

(3)Я невольно задумываюсь о тех ребятах, чьё детство проходит в новостроечных районах Москвы. (4)Растёт парень в своём микрорайоне, где есть и кино, и парикмахерская, и библиотека, но этому парню нечем гордиться, жизненный обстав юного гражданина нового микрорайона лишён какой-либо характеристики, особенности, он такой же, как у всех. (5)Безликое, неотличимое от фона трудно любить.

А7-7. Укажите, какое средство речевой выразительности ис­пользуется в предложении: «Когда через полчаса раздались не­терпеливые звонки — слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку».

1) олицетворение 2) эпитет 3) синонимы 4) сравнительный оборот

А7-8. Укажите, какое средство речевой выразительности ис­пользуется в предложении: «И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук».

1) эпитет 2) олицетворение 3) синтаксический параллелизм 4) фразеологизмы

А7-9. Укажите, какое средство речевой выразительности используется предложении: «Но хорошо было сидеть в кресле у широкого, будто киноэкран, иллюминатора, смотреть, как серый простор беспрестанно катит навстречу пенные валы, как в настоящем море...»?

1) олицетворение 2) разговорная лексика 3) сравнение 4) аллегория

А7-10. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении: «гибкое тело хищника дышало мощью и грацией».

1) метонимия 2) эпитет 3) метафора 4) сравнительный оборот

А7-13. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Они только шевелили задумчиво радужными плав­никами».

1) олицетворение 2) метафора 3) эпитет 4) гипербола

В-2. Правописание гласных и согласных в корне слова.