А 3. Выразительные средства русского языка.
А3-1. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Разгоняя гиподинамию, горожане рубили, пилили, ломали, поджигали лес, притомились уже и загорали под солнцем».
1) литота 2) сарказм 3) олицетворение 4) антонимы
А3-2. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Привожу слова пушкинского Пимена, но я его несравненно богаче: на пёстром фоне хорошо знакомого мне прошлого, где уже умирающего, где окончательно исчезнувшего, я вижу растущую не по дням, а по часам новую Москву».
1) оксюморон 2) каламбур 3) гипербола 4) сравнение
А3-3. Укажите, какие средства речевой выразительности используются в предложении:
«Крепнет мощь человеческая и земная, распрямляет крылья живая жизнь, и негасимая лампада добра светит, всё ещё светит впереди путеводной звездой».
1) фразеологизм, каламбур 3)диалектизм, многосоюзие
2) оксюморон, антонимы 4)сравнение, метафора.
А3-4. В каком варианте ответа указаны оба средства речевой выразительности, используемые автором в предложениях 1—5?
1) синтаксический параллелизм, эпитет
2) градация, метафора
3) устаревшая лексика, однородные члены
4) фразеологизм, сравнительный оборот
(1)Наверное, оскомину набила фраза, что любовь к большой Родине начинается с любви к родине малой: своему городу, улице, переулку двору, дому. (2)Но это святая правда, которую все знают умом, но далеко не все ощущают жаром и болью сердца.(3)Я невольно задумываюсь о тех ребятах, чьё детство проходит в новостроечных районах Москвы. (4)Растёт парень в своём микрорайоне, где есть и кино, и парикмахерская, и библиотека, но этому парню нечем гордиться, жизненный обстав юного гражданина нового микрорайона лишён какой-либо характеристики, особенности, он такой же, как у всех. (5)Безликое, неотличимое от фона трудно любить.
А3-5. Прочитайте предложения 15—17. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях?
1) гипербола 2) метафора 3)антитеза 4) сравнительный оборот
(15)Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а каменные стены римского Колизея. (16)Сейчас он не ученик средней школы, он — отважный гладиатор. (17)На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи. (18)Он должен схватиться с тиграми и львами и поразить их своим мечом, чтобы остаться в живых...
А3-6. Прочитайте предложения 22—28. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях для того, чтобы акцентировать внимание читателя на внутренней сущности Ленки?
1)сравнение 2) однокоренные слова 3) разговорная лексика 4) антитеза
— (22)Вот именно, — обрадовался Николай Николаевич. — (23)Ну, улыбнись, улыбнись!.. (24)Улыбка многое говорит о человеке, а ты замечательно улыбаешься! (25)Ленка застенчиво улыбнулась, и уголки её губ привычно поползли к ушам.
— (26)Как же я сразу не догадался. (27)Столько лет смотрел на неё — и не догадался. (28)Это же последняя работа прапрадеда.
А3-7. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки — слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку».
1) олицетворение 2) эпитет 3) синонимы 4) сравнительный оборот
А3-8. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук».
1) эпитет 2) олицетворение 3) синтаксический параллелизм 4) фразеологизмы
А3-9. Укажите, какое средство речевой выразительности используется предложении: «Но хорошо было сидеть в кресле у широкого, будто киноэкран, иллюминатора, смотреть, как серый простор беспрестанно катит навстречу пенные валы, как в настоящем море...»?
1) олицетворение 2) разговорная лексика 3) сравнение 4) аллегория
А3-10. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении: «гибкое тело хищника дышало мощью и грацией».
1) метонимия 2) эпитет 3) метафора 4) сравнительный оборот
А3-11. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Пар холода таял над полом».
1) метонимия 2) эпитет 3) метафора 4) сравнительный оборот
А3-12. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Одним словом, компьютерные игры — это палка о двух концах».
1) метафора 2) ряд однородных членов 3) гипербола 4) фразеологизм
А3-13. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Они только шевелили задумчиво радужными плавниками».
1) олицетворение 2) метафора 3) эпитет 4) гипербола
А3-14. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Ею восхищались, ее превозносили, перед ней преклонялись, ее боготворили».
1) фразеологизм 2) градация 3) развернутая метафора 4) развернутое сравнение
А3-15. Укажите предложение, в котором НЕ СОДЕРЖИТСЯ сравнение. 1) 2 2) 7 3) 11 4) 17
(2) Они похожи на ожившие цветы, причудливость и яркость окраски их крыльев поистине сказочная. (7) Крылья у них стеклянно-прозрачные, покрыты густым слоем чешуек, расположенных ровными рядами и сложенных друг на друга, как черепица или серебристые деревянные «лемеха», одевающие купола старинных русских церквушек. (11) Тропические бабочки иногда напоминают уже не цветы, а редкие драгоценности. (17) Из яичка, отложенного бабочкой, появляются крохотные гусенички, которые всю свою жизнь едят и растут, растут и едят, главным образом, листья растений.
А3-16. Укажите предложение, в котором употреблены АНТОНИМЫ. 1) 1 2) 2 3) 8 4) 17
(1) Каждый, кто любит Театр, знает, что только здесь происходит великое таинство живого общения со зрителем, что только здесь можно прикоснуться к Душе и достучаться до Сердца. (2) Театр — это волшебство, удивительный мир, наполненный мечтами, где Добро борется со Злом, смеётся Радость, грустит Печаль, ликует Любовь, торжествует Жизнь! . (8) Личность артиста, его лицо, голос, его мысли, понимание людей являются главным материалом искусства, и в этом великая необычность театра. (17) Но по-прежнему профессия актёра требует не только полной самоотдачи, но и неподдельного интереса к человеку, внимания к мельчайшим подробностям его жизни, его поступкам, мыслям, желаниям. А3-17. Укажите предложение, в котором НЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ книжная лексика. 1) 1 2) 4 3) 6 4) 11 (1) Загрязнение — это нежелательное изменение физических, химических или биологических характеристик нашего воздуха, земли и воды, которое может сейчас или в будущем оказывать неблагоприятное влияние на жизнь самого человека, растений и животных.. (4) На Земле становится всё больше и больше людей, на ней уже нет больше места для свалки мусора. (6) Глобальное загрязнение воды и воздуха, порождаемое преимущественно развитыми странами, угрожает сейчас каждому жителю Земли.(11) Второй тип — это загрязнения, разрушаемые биологическими процессами, такие, как бытовые сточные воды, которые легко разлагаются естественным образом или на городских станциях по очистке сточных вод, где естественные процессы разложения и восстановления усиливаются.
А3-18. Укажите предложение, в котором есть метафора. 1) 2 2) 4 3) 12 4) 13 (2) Словно волшебники из сказки, умеющие превращать обыкновенный камень в сверкающий алмаз, они в простой крестьянской печи с помощью дерева, варёного льняного масла (олифы), двух красок да оловянного порошка создавали горящие золотом обеденные миски, солоницы, ложки разных форм и размеров, ковши, ендовы, поставки, скобкари, круглые братины* такой дивной красоты и богатства, что прослыли они золотыми, хотя золота в них не было совсем. (4) На Руси испокон веков принято щи хлебать деревянными ложками из деревянных плошек, квас пить из деревянных ковшей. (12) На серебристую поверхность виртуозным движением мастер наносил растительные узоры красной или чёрной краской.(13) Выработанные рукой многих поколений узоры всегда были просты, изысканны и точны.
А3-19. Укажите предложение, в котором использована МЕТАФОРА. 1) 2 2) 4 3) 6 4) 17 (2) Между прочим, эти тревожные слова долетают на Землю с каждого космического корабля, потому что космонавты очень часто видят внизу, на зелёном бархате леса, страшные чёрные пятна дыма: горит тайга Сибири и Дальнего Востока, пылают джунгли Африки, сельва Южной Америки… (4) По сигналу тревоги в тайгу, к месту бедствия, едут грузовики с добровольцами из ближайших посёлков и деревень, вооружённые топорами и лопатами; на помощь мчатся транспортёры с солдатами; летят вертолёты и самолёты с пожарниками-десантниками, с бригадами МЧС. (6) Затем, приземлившись, сбросив с себя парашюты, пожарники-десантники принимаются… закладывать в грунт взрывчатку. (17) Виноваты в пожарах прежде всего люди, прибывающие в некогда дикие, непролазные чащи.
А3-20. В каких предложениях употреблены РАЗГОВОРНЫЕ СЛОВА? 1) 1, 2 2) 3, 17 3) 7, 8 4) 10, 11 (1) В шестидесятых годах ХХ века в Санкт-Петербурге состоялась выставка картин одного из самых любимых в нашей стране художников-пейзажистов — Исаака Ильича Левитана. (2) Прошло часа полтора с момента открытия, и вдруг раздался тревожный звонок телефона в кабинете главного музейного хранителя. (3) Он бросился на выставку, с ходу врезался в плотную толпу посетителей и увидел, что картина «Золотой плёс», принадлежащая Третьяковской галерее, вся покрылась волнами. (7) На следующий день повторилось то же самое, что взволновало сотрудников музея: в 11 часов утра перед посетителями раскрылись двери выставки, в 13 часов картина собралась в складки, в 20 часов от складок не осталось и следа. (8) На третий же день это прекрасное произведение Левитана уже больше не заставляло хранителей музея так волноваться, потому что причины необычного поведения картины были разгаданы и были приняты соответствующие меры.(10) Всё дело в том, что вместе с воздухом человек выдыхает пары воды, и они разрушительно действуют на произведение живописи. (11) Если в комнате одновременно находится большое количество человек, то воздух становится увлажнённым. (17) С годами они дряхлеют, заболевают.
А3-21. Укажите предложение, в котором использован эпитет. 1) 6 2) 8 3) 13 4) 14 (6) Большая синица, например, уничтожает за день до шести тысяч насекомых, колония розовых скворцов за месяц съедает сто тонн саранчи, а пара канюков истребляет за лето до тысячи грызунов, что сберегает полторы тонны зерна.(8) Чтобы сохранить на нашей планете всё многообразие животного и растительного мира, и в первую очередь виды растений, питы и животных, находящихся на грани вымирания, учёные разных стран решили составить списки тех видов, существование которых вызывает наибольшее опасение. (13) У нас есть ещё возможность сохранить этот удивительный мир природы, однако одним орнитологам не под силу такое, не обойтись им без помощи множества любителей-натуралистов. (14) Она заключается прежде всего в нетерпимом отношении к тем, кто губит пернатых, в заботе о лесе, о зелёном убранстве городов и сёл, в подкормке птиц, устройстве гнездовий.
А3-22. Укажите предложение, в котором не употреблены антонимы. 1) 1 2) 2 3) 17 4) 18 (1) На протяжении многих веков кошки считаются животными загадочными, таинственными, наделёнными особым даром воздействия на человека. (2) Уверенность людей в сверхъестественной силе кошек приводила к тому, что в разное время рождались легенда о том, что кошки приносят как удачу, так и несчастье: в Древнем Египте, например, они были священны, на Востоке связывались с Буддой и Магометом, а вот в средневековой Европе их боялись и считали слугами дьявола.(17) К примеру, некоторые суеверия, связанные с кошками, отличаются жестокостью и основаны на страхе и невежестве, а другие, напротив, основаны на любви и восхищении. (18) Во многих странах до сих пор особенно счастливой считают белую кошку, в Англии, напротив, именно чёрную и сейчас считают приносящей счастье.
А3-23. Укажите предложение, в котором употреблены слова, характерные для научного стиля речи. 1) 2 2) 5 3) 8 4) 20 (2) Улара называют ещё почему-то горной индейкой, хотя к индейкам он не имеет никакого отношения. (5) Тут уже нет ни деревьев, ни кустарников, ни травы, кругом только камни и бескрайние просторы небесной синевы. (8) Улары не могут взлетать вверх, поэтому тяжёлая птица обычно бросается вниз со скалы или большого камня, чтобы подняться на крыло (20) Около трехсот видов млекопитающих животных находится на грани полного исчезновения. А3-24. Укажите предложение, в котором использована метафора. 1) 1 2) 3 3) 6 4) 11 (1) Байкал — величайшее пресноводное озеро мира, главный родник России. (3) Самый интересный и распространённый обитатель озера — рачок эпимура, который очищает воду, фильтруя её через свою раковину. (6) Огромный вред озеру, не говоря о вырубке лесов в бассейне Байкала, нанёс в прошлом веке Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат, вырабатывавший целлюлозу, которая не может быть получена без чистой воды. (11) Нравственно ли отдавать такие ресурсы, как байкальская вода, для промышленной продукции, пусть даже самой лучшей? А3-25. Укажите предложение, в котором содержится метафора. 1) Она покачивалась на загорелых ногах, как на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком. 2) По крайней мере, Кинтеля печальная и светлая музыка взяла в плен сразу же, и сама девочка — тоже. 3) Было что-то удивительно милое в этой скрипичной мелодии и в том, кто её играл, — в быстрых тонких пальцах, в дрожании волос, в задумчивых глазах и строгих бровях. 4) А будь у него свои деньги — хоть сто рублей! — он тут же выложил бы их в футляр, к ногам девочки. А3-26. В каких предложениях средством речевой выразительности является олицетворение?
(6)Враг, грозивший России новым «оледенением», был остановлен сначала в междуречье Днепра и Дона, а потом разбит и сброшен с водораздельных высот. (14)Но и мертвые, с пустыми глазницами триплексов танки, казалось, по-прежнему ненавидели друг друга.(15)Дядя Саша разглядывал пробоины, старался распознать, кто и как обрел свой конец. (19)Дядя Саша, иногда наведываясь в поля, замечал, как трактористы стороной обводят плуги, оставляют нетронутыми рыжие плешины среди пашни и как пастухи, выгоняя гурты на жнивье, не дают скотине топтать куртинки могильной травы.
А3-27. В каких предложениях средством речевой выразительности является метафора?
(4)Особенно жестокий бой шёл на подходах к рейхстагу, танки вспыхивали, как дымные костры. (38)Вскоре у походной кухни появился старый немец. (59)Но эти слова обожгли старого немца, он отошёл, сел на развалинах, уронив на колени миску с недоеденной кашей. (65)Уцелевшие после боя солдаты не хотели каши, а просили только пить.
А3-28. В каких предложениях средством речевой выразительности является сравнение?
(1)Теплой майской ночью я сидел на берегу красавицы Мокши и любовался бездонным весенним небом, усыпанным крупными звездами.(6)Счастлив, должно быть, тот человек, который, пройдя трудный жизненный путь, после себя оставляет хоть маленький след, что становится маяком для кого-то в безбрежном океане жизни…(8)В прибрежных кустах спросонок пискнула какая-то птичка, прошелестел молодой листвой ветер.(28)Глаза были чистые, светлые, как голубое майское небо, умытое первым весенним дождем...
А3-29. В каком предложении средством речевой выразительности является эпитет?
(2)Наша газета перестала выходить. (17)Меня понесло вверх, всё выше и выше, и наверху я почувствовал, что одеяло сдёрнуто с моего лица и что свет кругом. (40)Чайник запел песенку, пар потянул из носика, зазвенела, прыгая, крышка.(64)Спасибо тебе, девочка-жизнь…
А3-30. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Разгоняя гиподинамию, горожане рубили, пилили, ломали, поджигали лес, притомились уже и загорали под солнцем».
1) Литота 2) сарказм 3) олицетворение 4) антонимы
А3-31. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Привожу слова пушкинского Пимена, но я его несравненно богаче: на пёстром фоне хорошо знакомого мне прошлого, где уже умирающего, где окончательно исчезнувшего, я вижу растушую не по дням, а по часам новую Москву».
1) Оксюморон 2) каламбур 3) гипербола 4) сравнение
А3-32. Укажите, какие средства речевой выразительности используются в предложении 4: «Крепнет мощь человеческая и земная, распрямляет крылья живая жизнь, и негасимая лампада добра светит, всё ещё светит впереди путеводной звездой».
1) фразеологизм, каламбур 3) диалектизм, многосоюзие
2) оксюморон, антонимы 4) сравнение, метафора.
А3-33. В каком варианте ответа указаны оба средства речевой выразительности, используемые автором в предложениях 1-5?
1) синтаксический параллелизм, эпитет
2) градация, метафора
3) устаревшая лексика, однородные члены
4) фразеологизм, сравнительный оборот
(1)Наверное, оскомину набила фраза, что любовь к большой Родине начинается с любви к родине малой: своему городу, улице, переулку двору, дому. (2)Но это святая правда, которую все знают умом, но далеко не все ощущают жаром и болью сердца.
(3)Я невольно задумываюсь о тех ребятах, чьё детство проходит в новостроечных районах Москвы. (4)Растёт парень в своём микрорайоне, где есть и кино, и парикмахерская, и библиотека, но этому парню нечем гордиться, жизненный обстав юного гражданина нового микрорайона лишён какой-либо характеристики, особости, он такой же, как у всех. (5)Безликое, неотличимое от фона трудно любить.
А3-34. Прочитайте предложения 15-17. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях?
1) гипербола 2) метафора 3) антитеза 4) сравнительный оборот
(15)Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а каменные стены римского Колизея. (16)Сейчас он не ученик средней школы, он - отважный гладиатор. (17)На нём не штаны и куртка, а кованые доспехи. (18)Он должен схватиться с тиграми и львами и поразить их своим мечом, чтобы остаться в живых...
А3-35. Прочитайте предложения 22-28. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях для того, чтобы акцентировать внимание читателя на внутренней сущности Ленки?
1)сравнение 2) однокоренные слова 3) разговорная лексика 4) антитеза
- (22)Вот именно, - обрадовался Николай Николаевич. - (23)Ну, улыбнись, улыбнись!.. (24)Улыбка многое говорит о человеке, а ты замечательно улыбаешься!
(25)Ленка застенчиво улыбнулась, и уголки её губ привычно поползли к ушам.
- (26)Как же я сразу не догадался. (27)Столько лет смотрел на неё - и не догадался. (28)Это же последняя работа прапрадеда.
А3-36. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «Когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки - слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку».
1) олицетворение 2) эпитет 3) синонимы 4) сравнительный оборот
А3-37. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении: «И он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не покладая рук».
1) эпитет 2) олицетворение 3) синтаксический параллелизм 4) фразеологизмы
А3-38. Укажите, какое средство речевой выразительности используется предложении 12: «Но хорошо было сидеть в кресле у широкого, будто киноэкран, иллюминатора, смотреть, как серый простор беспрестанно катит навстречу пенные валы, как в настоящем море...»?
1. Олицетворение 3.Сравнительный оборот
2.разговорная лексика 4. Аллегория
А3-39. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении: «Гибкое тело хищника дышало мощью и грацией».
1) метонимия
2) эпитет
3) метафора
4) сравнительный оборот
А3-40. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении: «Пар холода таял над полом».
1) метонимия 2) эпитет 3) метафора 4) сравнительный оборот
ТЕСТ 1