- •Плани семінарських і практичних занять Заняття 1 (семінар). Роль і місце соціальної педагогіки у системі наук про суспільство. Професійний портрет соціального педагога.
- •Література:
- •Літопис цікавих думок:
- •Контрольні запитання:
- •1. Безпалько о.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл. / о.В.Безпалько – к.: Центр учбової літератури, 2009. – 208с.
- •7. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Літопис цікавих думок:
- •Питання для роздумів:
- •Заняття 5 (семінар). Поняття «норма» і «відхилення від норми» в соціальній педагогіці.
- •Література:
- •Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
- •Теми рефератів:
- •Заняття 6 (практична робота). Методика і технології соціально-педагогічної діяльності.
- •Література:
- •Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
- •Практичні завдання:
- •Теми рефератів:
- •Заняття 7 (семінар). Сім'я як об'єкт і суб'єкт соціально-педагогічної діяльності.
- •Література:
- •Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
- •Практичні завдання:
- •Теми для рефератів:
- •Заняття 8 (семінар). Сирітство як соціально-педагогічна проблема. Діяльність соціального педагога з дітьми-сиротами.
- •Література:
- •6. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
- •Практичне завдання:
- •Теми рефератів:
- •Заняття 9 (семінар). Дитина з особливими потребами як об'єкт соціально-педагогічної діяльності.
- •Література:
- •Контрольні запитання:
- •Теми рефератів:
- •7. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •1. Безпалько о.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл. / о.В.Безпалько – к.: Центр учбової літератури, 2009. – 208с.
- •3. Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •5. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Безпалько о.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. Посіб. Для студ. Вищ. Навч. Закл. / о.В.Безпалько – к.: Центр учбової літератури, 2009. – 208с.
- •Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник. –к.,2005. – 560с.
- •Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Література
- •4. Овчарова р.В. Справочная книга социального педагога.– м.,2005.– 480с.
- •5. Пальчевський с.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник.–к.,2005.–560с.
- •8.Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
- •Контрольні запитання:
- •Питання для роздумів:
Література:
1. Виховання в сім'ї дітей з особливими потребами. – К.: УДЦССМ, 1998.
2. Довідник матері особливої дитини. – К.: «Вінол», 1999.
3. Коган А. Г. Лечебная педагогика в детском санатории. – М., 1977.
4. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. В. А. Никитина. — М., 2000.
5. Соціальна педагогіка: підручник / За ред. проф. Капської А.Й. – К.,2011. – 488с.
6. Социальная педагогика: учебное пособие для студентов/ Под ред. В.А. Никитина: М.,2002. – 272с.
Соціально-педагогічна робота з проблемними сім’ями: посібник / Капська А.Й., Олексюк Н.С., Калаур С.М., Фалинська З.З. – Тернопіль: Астон, 2010. – 304 с.
Контрольні запитання:
1. Назвіть основні педагогічні особливості розвитку дітей з особливими потребами.
2. Які основні функції соціально-педагогічної діагностики в роботі з дітьми-інвалідами вам відомі?
3. Назвіть основні етапи педагогічної допомоги сім'ям які виховують дітей-інвалідів.
4. Які форми організації трудової діяльності дітей з обмеженими можливостями вам відомі?
5. Дайте характеристику основних форм професійної підготовки підлітків-інвалідів.
Питання для роздумів:
1. Чим відрізняються поняття «інвалід», «дитина з особливим потребами», «дитина з обмеженими можливостями»?
2. У чому полягає зміст моральної культури спілкування дітей з особливими потребами.
Теми рефератів:
Дитяча інвалідність як соціально-педагогічна проблема.
Соціально-педагогічна робота з молоддю з особливими потребами.
Заняття 10 (практична робота).
Адаптація і дезадаптація людини.
Типові прояви дезадаптації дітей і підлітків.
1. Адаптація і дезадаптація: сутність і зміст, їх вплив на соціальний розвиток людини.
2. Головні причини дезадаптації людини. Дезадаптовані діти, підлітки.
3. Шляхи попередження і подолання дезадаптацій серед дітей і підлітків.
4. Особливості соціалізації важковиховуваних та педагогічно занедбаних дітей і підлітків.
Література:
1. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра. – М.: Просвещение, 1988. – 234с.
2. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1986. – 146с.
3. Макаренко А. С. Методика организации воспит. процесса //Соч.: В 8т. – М., 1983. – Т. 1. – 214с.
4. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.,2005.– 480с.
5. Сорока-Росинский В. Н. Трудовоспитуемые // Пед.соч. – М., 1991. – С. 139-153.
6. Соціальна педагогіка: Підручник / За ред. проф. Капської А.Й. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 488с.
7. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.
8. Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / За заг. ред. проф. І.Д.Звєрєвої. – К.:Центр учбової літератури, 2008. – 336с.
9. Соціально-педагогічна робота з проблемними сім’ями: посібник / Капська А.Й., Олексюк Н.С., Калаур С.М., Фалинська З.З. – Тернопіль: Астон, 2010. – 304 с.
Контрольні запитання:
1. Розкрийте зміст понять «соціальна адаптація» і «соціальна дезадаптація». Проаналізуйте їх вплив на людину.
2. Назвіть типові прояви дезадаптації та проаналізуйте їх.
3. Назвіть основні причини і наслідки дезадаптації особистості.
4. Визначіть основні шляхи попередження і подолання дезадаптації.
5. Які методи перевиховання важковиховуваних та педагогічно занедбаних дітей і підлітків вам відомі?
Питання для роздумів:
1. Проаналізуйте вплив макро- і мікросередовища на процес дезадаптації людини.
2. Які процеси, окрім процесу перевиховання, супроводжують ресоціалізацію молодої людини?
Теми рефератів:
Соціальна дезадаптація як соціально-педагогічна проблема.
Типові прояви дезадаптації: основні характеристики.
Роль мікросередовища у формуванні важковиховуваного підлітка.
Роль молодіжних організацій у профілактиці відхилень у поведінці підлітків.
Заняття 11 (практична робота).
Злочинність як соціально-педагогічна проблема.
1. Сучасний стан проблеми правопорушень і злочинності в Україні і світі.
2. Основні підходи до соціально-педагогічної роботи із злочинцями: зміст, завдання, форми і методи роботи.
3. Соціально-педагогічна реабілітація неповнолітніх злочинців.
Література: