Тема 7. Мыслительная деятельность как психологический феномен

Примерный план практического занятия

1. Основные мыслительные операции и формы логического мышления

2. Качества мышления и индивидуальные различия в их проявлении

3. Логика и психология мышления

4. Язык, речь, мышление

5. Теоретическое и практическое мышление в управленческой деятельности

Форма занятия: индивидуальное и групповое выполнение заданий

Методические рекомендации:

Практическое занятие основано на выполнении заданий, помогающих составить представление о сущности мыслительных операций, структуре процесса решения мыслительных задач, особенностях логического и обыденно-практического мышления, особенностях применения навыков теоретического и практического мышления в управленческой деятельности.

Рекомендуемая литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: АСТ, 2008.

2. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях. – Санкт-Петербург: «Питер», 2008.

3. Немов Р.С. Психология: В 3 томах. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2008.

4. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2006.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2009.

Тема 8. Проблемы мотивации в психологии личности

Примерный план практического занятия

1. Мотивация как внутренний источник активности

2. Потребность как единица анализа мотивационной сферы личности

3. Классификации потребностей

4. Мотивационная сфера и виды деятельности: характер зависимости

5. Мотивационная сфера личности

6. Теории мотивации в ХХ веке.

7. Особенности мотивации в управленческой деятельности

8. Психологические теории мотивации труда

Форма занятия: круглый стол

Методические рекомендации:

Практическое занятие в форме круглого стола предполагает организацию работы студентов, которые готовят устные сообщения по предложенным заранее вопросам темы, а также резюме своих выступлений для ознакомления всех присутствующих с наиболее важными аспектами темы, требующими активного обсуждения и совместной проработки.

Рекомендуемая литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: АСТ, 2008.

2. Немов Р.С. Психология: В 3 томах. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2008.

3. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2006.

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2009.

Тема 9. Эмоциональная сфера: общая характеристика, влияние на деятельность человека

Примерный план практического занятия

1. Эмоциональные явления: многообразие форм, специфика проявления

2. Эмоции как результат культурно-исторического развития человека

3. Теории эмоций

4. Виды эмоциональных состояний

5. Функции эмоций

6. Эмоции и чувства как разные уровни эмоциональной регуляции

Форма занятия: конкурс групповых презентаций

Методические рекомендации:

Практическое занятие предполагает создание 4 - 5 мини-презентаций, которые готовятся студентами, объединенными по желанию в команды. Оценка презентаций осуществляется присутствующими студентами и преподавателем в ходе совместного обсуждения, на основании анализа предлагаемых образов и авторских пояснений, исходя из изученного теоретического материала.

Рекомендуемая литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: АСТ, 2008.

2. Изард К.Э. Психология эмоций. – Санкт-Петербург: «Питер», 2007. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей.

3. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. – М.: «Прогресс», 1989.

4. Немов Р.С. Психология: В 3 томах. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2008.

5. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2006.