3 Тематика самостійної роботи Блок змістовних модулів № 1 Теоретичні основи аудиту

Змістовний модуль 1 Суть і функції економічного контролю

Питання 1. Взаємозв'язок контролю з іншими функціями управління.

Мета: знати функції управління та взаємозв’язок між ними.

Форма організації самостійної роботи: відповідь оформити у вигляді схемо-конспекта.

Література:

1. [18, c. 14-16].

Питання 2. Загальні принципи фінансово-економічного контролю.

Мета: знати принципи фінансово-економічного контролю.

Форма організації самостійної роботи: законспектувати основні принципи фінансово-економічного контролю.

Література:

1. [18, c.56-58];

2. [11, c.9-10].

Питання 3. Організаційна структура контролю в Україні. Державний, муніципальний, незалежний контроль, контроль власника.

Мета: знати організаційну структура контролю.

Форма організації самостійної роботи: відповідь оформити у вигляді схемо-конспекта.

Література:

1. [11, c.17];

2. [13, c.11-26].

Питання для самоконтролю:

1. Які існують функції управління?

2. Яким чином контроль пов’язаний з іншими функціями управління?

3. Перерахуйте основні принципи контролю.

4. Дайте визначення найголовнішим принципам контролю: всеосяжність, науковість, економічність, дієвість.

5. Якими органами контролю здійснюється державний контроль?

6. Який взаємозв’язок існує між внутрішньосистемним і внутрішньогосподарським контролем?

7. Хто може здійснювати незалежний контроль?

Змістовний модуль 2 Аудиторський контроль, його зміст, класифікація, організація та планування

Питання 1. Права, обов’язки, відповідальність аудиторів.

Мета: знати права, обов’язки та відповідальність аудиторів.

Форма організації самостійної роботи: законспектувати основні положення Закону України “Про аудиторську діяльність” у вигляді тез щодо питань, які необхідно розглянути. Скласти схему класифікації відповідальності аудитора.

Література:

1. [1];

2. [15, c.86-89, c.111-125];

3. [16, c.24-28];

4. [17, c.79-89, с.121-123].

Питання 2. Аудиторська палата України.

Мета: знати основні положення та функції Аудиторської палати України (АПУ).

Форма організації самостійної роботи: законспектувати тези з визначених питань.

Література:

1. [1];

2. [15, c.80-89];

3. [13, c.78-83];

4. [17, c.91-93];

5. [16, c.30-32, с.41-52].

Питання 3. Міжнародні організації аудиторів.

Мета: знати, як здійснюється організація аудиту в зарубіжних країнах.

Форма організації самостійної роботи: виконати порівняльний аналіз систем, організації і регулювання аудиторської діяльності в зарубіжних країнах і в Україні. Оформити в таблиці.

Література:

1. [15, c.57-71];

2. [17, c.89-90].

Питання 4. Взаємозв’язок внутрішнього та зовнішнього аудиту.

Мета: знати в чому проявляється взаємозв’язок внутрішнього та зовнішнього аудиту.

Форма організації самостійної роботи: оформити відповідь на питання у таблиці.

Література:

1. [15, с.218-247];

2. [16, с.17, 196-199].

Питання 5. Процедури аудиту, їх види.

Мета: знати визначення та види аудиторських процедур.

Форма організації самостійної роботи: відповідь оформити у вигляді схемо-конспекта.

Література:

1. [13, c.124-126].

Питання для самоконтролю:

1. Перерахуйте обов’язки аудиторів.

2. Наведіть права аудиторів.

3. За що і які види відповідальності несуть аудитори?

4. Що собою представляє АПУ?

5. Наведіть порядок формування АПУ.

6. За рахунок яких коштів фінансується АПУ?

7. Яка необхідність у підвищенні кваліфікації аудитора?

8. Яким нормативним документом передбачене постійне обов’язкове удосконалення професійних знань аудиторів?

9. Які існують підходи регулювання аудиторської діяльності, і який здійснюється в Україні?

10. Що є спільним і відмінним між внутрішнім і зовнішнім аудитом?

11. Який зв’язок між внутрішнім і зовнішнім аудитом?

12. Дайте характеристику процедурам аудиту.

13. Доведіть необхідність кожного виду процедур аудиту.

14. Які процедури аудиту частіше використовуються при реалізації методичних прийомів аудиту?

Змістовний модуль 3 Контрольно-аудиторський процес та його стадії: наукова організація інформаційного забезпечення аудиту

Питання 1. Економічна суть та зміст помилок. Причини виникнення помилок.

Мета: знати відмінність помилки від шахрайства, причини їх виникнення, класифікацію помилок.

Форма організації самостійної роботи: законспектувати матеріал з визначеного питання та скласти схему класифікації помилок.

Література:

1. [17, c.135-139].

Питання 2. Напрямки здійснення обману.

Мета: знати дії, в яких проявляється шахрайство та дії аудитора при виявленні фактів шахрайства.

Форма організації самостійної роботи: скласти тези з визначеного питання.

Література:

1. [17, c.140-141].

Питання 3. Переддослідна стадія контрольно-аудиторського процесу.

Мета: знати зміст переддослідної стадії контрольно-аудиторського процесу.

Форма організації самостійної роботи: скласти тези з визначеного питання.

Література:

1. [13, c.151-159].

Питання 4. Дослідна і завершальна стадії контрольно-аудиторського процесу.

Мета: знати зміст дослідної і завершальної стадії контрольно-аудиторського процесу.

Форма організації самостійної роботи: скласти тези з визначеного питання.

Література:

1. [13, c.159-173].

Питання 5. Вимоги до аудиторських доказів.

Мета: знати вимоги до аудиторських доказів.

Форма організації самостійної роботи: скласти тези з визначеного питання.

Література:

1. [17, c.223-225];

2. [15, c.263].

Питання 6. Методика одержання доказів.

Мета: знати методику отримання аудиторських доказів.

Форма організації самостійної роботи: скласти схемо-конспект методів отримання аудиторських доказів.

Література:

1. [15, c.269];

2. [17, c.222, с.229-238].

Питання для самоконтролю:

1. Наведіть відмінності між помилкою і шахрайством.

2. Які існують причини виникнення помилок?

3. Наведіть класифікацію помилок.

4. Дайте характеристику напрямкам здійснення обману.

5. Наведіть дії аудитора при виявленні шахрайства чи помилки?

6. Які документи складають та які процедури здійснюють на переддослідній стадії контрольно-аудиторського процесу?

7. Які документи складають та які процедури здійснюють на дослідній стадії контрольно-аудиторського процесу?

8. Які документи складають та які процедури здійснюють на завершальній стадії контрольно-аудиторського процесу?

9. Які вимоги ставляться щодо достовірності доказів?

10. Які фактори впливають на достовірність доказів?

11. В якому випадку застосовуються хронологічні перевірки руху цінностей?

12. Як використовуються з метою одержання доказів техніко-економічні розрахунки?

13. Як виконується нормативна перевірка?

14. В яких випадках використовується інвентаризація для одержання доказів?

15. Коли застосовується контрольний замір?

16. Як застосовуються експеримент, абстрагування, експертна оцінка при зборі аудиторських тестів?

Змістовний модуль 4 Аудит в комп’ютерному середовищі

Питання 1. Програмне забезпечення для аудитора.

Мета: знати програмне забезпечення для аудитора, його характерні риси.

Форма організації самостійної роботи: навести у вигляді тез перелік програмного забезпечення для аудитора та його характерні риси.

Література:

1. [16, c.202-203].

Питання 2. Методика проведення аудиту в умовах комп’ютерної обробки даних (КОД).

Мета: знати методику проведення аудиту в умовах КОД.

Форма організації самостійної роботи: відповідь оформити у вигляді схемо-конспекта.

Література:

1. [16, c.203-206].

Питання 3. Організація і вимоги до аудиту в умовах КОД.

Мета: знати порядок організація і вимоги до аудиту в умовах КОД.

Форма організації самостійної роботи: відповідь оформити у вигляді схемо-конспекта.

Література:

1. [16, c.206-214].

Питання 4. Зловживання в умовах КОД.

Мета: знати помилки та зловживання в умовах КОД та шляхи їх виявлення.

Форма організації самостійної роботи: скласти схемо-конспект змісту помилок та зловживань в умовах КОД та шляхів їх виявлення.

Література:

1. [16, c.214-220].

Питання для самоконтролю:

1. Яка мета аудиту в умовах КОД?

2. Перерахуйте методичне забезпечення для аудитора.

3. Яку інформацію про середовище КОД у клієнта повинен отримати аудитор?

4. Які особливості слід враховувати при проведенні аудиту в умовах КОД?

5. Які програмні засоби редагування та перевірки даних Ви знаєте?

6. В яких випадках з’являються помилки в умовах КОД?

7. Які фактори впливають на судження аудитора щодо достатності і належності зібраних аудиторських свідчень?

8. Яким чином виявляють помилки та зловживання в умовах КОД?