П родовження табл. 2

Узагальнений об’єкт спеціальності

Класи професійних завдань

Компетенції фахівця освітньо- кваліфікаційного рівня «магістр»

— оцінювати зміст правових норм на предмет їх відповідності Конс­титуції України та законам України;

— оцінювати зміст юридичних документів практичного спрямування на предмет їх відповідності вимогам законодавства;

— оцінювати проекти нормативно-правових актів щодо їх відповідності Конституції України, чинному законодавству України, міжнародним правовим принципам і стандартам;

— готувати експертні висновки та оформляти їх відповідно до стандартних вимог та практики складання ділової документації;

— здійснювати аналітичні огляди змін до законодавства та інших нововведень у сфері правотворчої діяльності

1.6. Науково-дос­лідні завдання

Здатності

— визначати актуальну, теоретично та практично значущу тематику наукового пошуку;

— формулювати та вирішувати завдання науково-дослідного характеру;

— розуміти методологічну базу та специфіку методів, що використовуються в юриспруденції;

— вибирати необхідні й ефективні методи наукового дослідження;

— вести бібліографічний пошук із залученням сучасних інформаційних технологій;

— досліджувати правову природу суспільних явищ і процесів; аналізувати й узагальнювати положення правової науки, формулювати власну наукову позицію;

— опрацьовувати одержані результати наукового пошуку, аналізувати їх, осмислювати з урахуванням здобутків сучасної юридичної науки;

— подавати результати проведеної роботи у вигляді звітів, рефератів, наукових праць та оформляти їх відповідно до встановлених стандарт­них вимог з використанням сучасних засобів редагування та друку

1.7. Правоосвітні і правовиховні завдання

1.7.1. Науково-педагогічні

Здатності

— здійснювати навчальний процес в освітньому закладі з орієнтацією на завдання навчання, виховання, розвитку особистості (студента, слухача, учня) з метою формування індивідуальної правосвідомості і правової поведінки, яка ґрунтується на зв’язках правових цінностей та моральних переконань;

— організовувати і проводити навчальні заняття в класах, групах студентів, слухачів, провадити індивідуально-консультативну роботу, запроваджувати активні та інтерактивні методи навчання;

— мотивувати розвиток позаурочної (самостійної) діяльності (студен­тів, слухачів, учнів) з урахуванням психолого-педагогічних вимог, що ставляться до освіти та навчання;

— розробляти навчальні програми та інші навчально-методичні матеріали для забезпечення навчального процесу з юридичних дисциплін;

— виконувати методичну роботу в складі методичних груп (рад, об’єднань тощо);

— брати участь у розробці навчально-методичних посібників, підруч­ників, інших навчальних видань з правових дисциплін;

— модифікувати існуючі та розробляти й впроваджувати новітні технології подання юридичного знання;

— формулювати та вирішувати завдання, що виникають у процесі науково-педагогічної діяльності, які вимагають поглиблених професійних знань;

— застосовувати юридичні знання для врегулювання правовідносин у сфері освіти

1.7.2. Правопросвіт­ницькі

Здатності

— розуміти значення правової культури особистості і суспільства в цілому;

— виявляти проблеми та визначати напрями вдосконалення правової освіти населення;

— розробляти методологічну базу для реалізації різноманітних нап­рямів і форм правоосвітньої діяльності;