- •1.5. Розподіл балів за видами навчальної діяльності студентів упродовж семестру
- •Гегель ф. Естетика: в 4-х т. – м., 1968. – т.1. – с.75–78.
- •Практичне заняття № 2
- •Література
- •Завдання:
- •Література
- •Завдання:
- •Література
- •Завдання:
- •Література
- •Завдання:
- •Література
- •I рівень
- •II рівень
- •III рівень
I рівень
1.Визначте, кому належать слова: «Мистецтво не відтворює дійсність, ані її не перетворює, а лише створює окрему дійсність, закони якої не є тотожні із законами реальної дійсності. Метою мистецтва є виклик у нашій психіці таких переживань, яких не дає реальна дійсність …» :
а) Ф. Гегелю;
б) Б.-І. Антоничу;
в) Є. Маланюку;
г) Ф. Ортезі-і -Гассет
2. Літературно-художній образ Одісея за ступенем узагальнення належить до:
а) статичних образів;
б) образів - архетипів;
в) вічних образів;
г) типових образів.
3. Хронотоп за М. Бахтіним у романі Г. Флобера «Мадам Боварі» набуває форму:
а) замкненого кола;
б) трикутника;
в) паралельних ліній;
г) спіралі.
4. Троп поетичного мислення, за допомогою якого переноситься значення одних явищ або предметів через інші за суміжністю – це:
а) метонімія;
б) оксиморон;
в) метафора;
г) гротеск.
5. Назвіть різновид поетичного тропа у вірші Л.Костенко:
Не треба все валити на Прокруста,
Коли не маєш дару Златоуста.
а) метафора;
б) порівняння;
в) синекдоха;
г) іронія.
6. Художні образи вірша (питання №5) побудовані за принципом:
а) градації;
б) інверсії;
в) паралелізму;
г) антитези.
7. Суголосся закінчень у суміжних словах – це:
а) клаузула;
б) рима;
в) метроряд;
г) стопа.
8. Визначте різновид строфи вірша Л. Костенко (питання №5):
а) сонет;
б) терцина;
в) катрен;
г) дистих.
9. Дж.Джойс є представником епохи:
а) модернізму;
б) Відродження;
в) Просвітництва;
г) романтизму.
10. Розташуйте літературні епохи у хронологічній відповідності:
а) реалізм;
б) романтизм;
в) модернізм;
г) бароко.
II рівень
1. Дайте визначення літературознавчому поняттю «оксиморон»
2. Доповніть логічний ряд протилежними поняттями:
Білий вірш – …
Квалітативна система – …
3. Трискладова стопа з наголосом на другому складі – це …
4. Назвіть 5 жанрових різновидів драми.
5. Намалюйте схему суміжного римування.
III рівень
1. Визначте ліричне переживання, строфіку, розмір вірша, схарактеризуйте тропи й поетичний синтаксис:
Те, що звемо початком, часто буває кінцем,
А дійшовши кінця, доходимо ми початку…
Кожен вірш – епітафія. Кожна дія –
То крок на плаху, в огонь,
в безодню морської пащі
Чи під нагробок із надписом стертим:
ось де ми починаємо…
Мить троянди і мить тису
Тривають однаково довго. Народ без історії
Не звільнений від часу, історія ж – то взірець
Хвилин без часових…
Т.-С. Еліот (переклад І. Драча)