Тема № 3. Психологія пізнавальних процесів

Роль і значення теми для діяльності юриста: теоретична озброєність, наявність ґрунтовних знань з психології пізнавальних процесів сприяє формуванню у юристів здатності аналізувати та систематизувати інформацію з різних джерел; допомагає визначити можливості пізнання; оволодіти оптимальними формами та методами пізнавальної діяльності; дозволяє розвивати інформаційну культуру юриста та пізнавальне ставлення до самого себе.

Ключові поняття: «відбиття», «свідомість», «пізнавальна діяльність», «відчуття», «сприймання», «пам’ять», «увага», «уява», «мислення», «мова».

Обсяг знань, вмінь студента після вивчення теми: створити у студентів цілісне уявлення про психологію пізнавальних процесів; забезпечити розуміння специфічних особливостей й закономірностей сенсорних, перцептивних, мнемичних процесів; сформувати систему знань про види пам’яті, уваги, уяви, мислення. Усвідомити зв’язок теоретичного матеріалу з практикою, з особистісним досвідом студентів, с майбутньої професійної діяльністю. Сформування професійної настанови на всі пізнавальні процеси.

Тема №4 психічні властивості особистості

Роль і значення теми для діяльності юриста: психологічні знання з теми сприяють забезпеченню якості підготовки юристів з позиції розвитку особистості, її ціннісно-мотиваційної сфери; допомагають формуванню практичних навичок щодо проектування організації власної професійної діяльності з урахуванням людського фактора.

Ключові поняття: «особистість», «індивідуальність», «психічні властивості», «спрямованість», «темперамент», «характер», «здібності» .

Обсяг знань, вмінь студента після вивчення теми: сформувати систему знань про склад і структуру особистості, її психічні властивості; забезпечити розуміння значення психологічних знань у процесі особистісного зростання і професійного самовизначення; сформувати здатність до активного застосовування знань про психічні властивості особистості при розв’язанні професійних завдань та в процесі самовиховання.

Тема №5 психічні стани особистості

Роль і значення теми для діяльності юриста: знання емоційних та вольових характеристик поведінки людини сприяє здійсненню конструктивної правової діяльності; надає можливість юристам більш ефективно розвивати професійну усталеність, здійснювати емоційно-вольову саморегуляцію, найповніше використовувати свої потенційні можливості.

Ключові поняття: «особистість», «психічні стани», «емоції», «почуття», «настрій».

Обсяг знань, вмінь студента після вивчення теми: сформувати систему знань про основні характеристики психічних станів особистості, емоційні процеси, вольову сферу особистості, забезпечити розуміння значення психологічних знань у процесі емоційно-вольової регуляції та саморегуляції особистості.

Змістовий модуль 2 «спілкування, навчання, виховання як Фактори психічного розвитку людини» тема № 6. Психологія спілкування. Міжособистісні взаємовідносини

Роль і значення теми для діяльності юриста: засвоєння навчального матеріалу допоможе юристам усвідомити особливості соціального та професійного спілкування з різними верствами населення; розвивати організаційно-комунікативні якості, підвищувати рівень комунікативної культури; створювати сприятливий морально-психологічний клімат в колективі.

Ключові поняття: «спілкування», «комунікативна компетентність», «міжособистісні взаємодії», «емпатія», «ідентифікація», «рефлексія», «конфлікт», «особистість», «група», «лідер».

Обсяг знань, вмінь студента після вивчення теми: засвоїти поняття «спілкування» як одного із центральних у системі психологічного знання; сформувати систему знань про функції, структуру, види, засоби спілкування; засвоїти основні характерні ознаки міжособистісних стосунків; сформувати навички організації на науковій психологічній основі спілкування в колективі, налагоджування відносини з підлеглими, керівниками, громадянами.