II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.

III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:

1. Бандурка О.М. Основи психології та педагогіки. Підр. К.:Алерта, 2003.

2. Варій М.Й. Основи психології та педагогіки. Навчальний посібник. – К.: ЦУЛ, 2007.

3. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання. Навч. пос. – К., 2002.

4. Макарова Л.І., Гах Й.М. Основи психології і педагогіки: Навч. посіб. – Київ. Центр навч. літератури, 2005.

5. Максименко С.Д. Загальна психологія. 3-тє видання перероблене та доповнене: Підручник – К.: ЦУЛ, 2010.

6. Пальм Ш.Ф. Загальна психологія: Навч. пос. – К.: ЦУЛ, 2009.

7. Психологія / За редакцією Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь», 2001.

8. Семенова А.В. Основи психології та педагогіки. Навч. посіб. – К.: ЦУЛ, 2006.

9. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології та педагогіки: Навч. посіб.- К.: Академвидав. 2006.

10. Серьожнікова Р.Н. Основи психології і педагогіки. Навч.посібник.- К.: ЦУЛ, 2005.

11. Синьов В.М., Пометун О.І. і др. Основи теорії виховання: Навчальний посібник /За загальн. ред. академіка АПН України В.М. Синьова. – Київ: РВВ КІВС, 2000.

Тема № 8 перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи

– 4 год.

I. Питання для самостійного опрацювання:

1. Проаналізуйте характерні особливості поведінки важковиховуваних дітей.

2. Якою мірою загальні соціальні фактори впливають на появу «важких» підлітків.

3. Охарактеризуйте соціальні та психолого-педагогічні умови успішного проведення виховної роботи з педагогічно занедбаними дітьми.

4. Обґрунтуйте значущість психологічних знань в процесі перевиховання. . Охарактеризуйте суперечності підліткового віку та шляхи їх розв’язання.

II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.

III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем. Література:

1. Авруцький Є.В. Профілактики правопорушень підлітків та молоді. – К., 1999.

2. Варій М.Й. Основи психології та педагогіки. Навчальний посібник. – К.: ЦУЛ, 2007.

3. Волкова Н.П. Педагогіка. Серія «Альма-матер». - К.,2007.

4. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання. Навч. пос. – К., 2002.

5. Макарова Л.І., Гах Й.М. Основи психології і педагогіки: Навч. посіб. – Київ. Центр навч. літератури, 2005.

6. Орежеховська В.М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх. – К., 2003.

7. Семенова А.В. Основи психології та педагогіки. Навч. посіб. – К.: ЦУЛ, 2006.

8. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології та педагогіки: Навч. посіб.- К.: Академвидав. 2006.

9. Серьожнікова Р.Н. Основи психології і педагогіки. Навч.посібник.- К.: ЦУЛ, 2005.

10. Синьов В.М., Пометун О.І. і др. Основи теорії виховання: Навчальний посібник /За загальн. ред. академіка АПН України В.М. Синьова. – Київ: РВВ КІВС, 2000.

Індивідуальні навчально-дослідні завдання: Змістовий модуль I. «Основи загальної психології» тема № 1. Предмет психології, її завдання та методи

I.Написати реферат на одну із запропонованих тем:

1. Наукова і ненаукова психологія.

2. Життєвий цикл розвитку людини.

3. Психологічні особливості вікових періодів.

4. Міждисциплінарні зв’язки загальної психології з юридичною.

5. Місце психології в системі наук про людину.

6. Наукова психологія в моєму житті.

7. Наступність у розумінні природи психіки від давнини до нашого часу.

8. Взаємозв’язок принципів і методів психологічної науки.

9. Роль психології в оптимізації професійної діяльності.

II. Скласти логічну діаграму теми

III. Скласти десять тезаурус них карток з теми.