- •Министерство здравоохранения республики беларусь белорусский государственный медицинский университет
- •Принципы применения мультибондинг-системы в ортодонтии
- •Введение
- •Практическое занятие № 1
- •Контрольные вопросы из смежных дисциплин:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Учебный материал
- •Различия между съёмными и несъёмными ортодонтическими аппаратами
- •Самоконтроль усвоения темы
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Практическое занятие № 2
- •Задачи занятия:
- •Контрольные вопросы из смежных дисциплин:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Учебный материал
- •Первый этап лечения — контроль опоры
- •Второй этап лечения — выравнивание по уровню и в ряд
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Самоконтроль усвоения темы
- •Учебный материал Третий этап лечения — контроль перекрытия
- •Четвертый этап лечения — уменьшение сагиттального соотношения и закрытие промежутков
- •Пятый этап лечения — конечные мероприятия
- •Рецидивы
- •Ретенция достигнутых результатов лечения
- •Реорганизация периодонтальных тканей
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Самоконтроль усвоения темы
- •Задачи занятия:
- •Контрольные вопросы из смежных дисциплин:
- •Контрольные вопросы по теме занятия:
- •Учебный материал Трейнеры
- •Лингвальные брекеты
- •Использование имплантатов при ортодонтическом лечении
- •Лицевая маска. Виды лицевых масок. Показания к применению
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Самоконтроль усвоения темы
Задания для самостоятельной работы студентов
Для успешного выполнения поставленных задач студентам необходимо знать ответы на вопросы из требований к исходному уровню знаний, на контрольные вопросы из смежных дисциплин.
Самоконтроль усвоения темы
На пятом этапе лечения техникой прямой дуги проводится:
а) нивелировка прикуса;
б) контроль перекрытия резцов;
в) устранение сагиттальной щели и закрытие промежутков;
г) коррекция перекрестного прикуса.
Ответы: 1 — а; 2 — в; 3 — г.
На четвертом этапе лечения техникой прямой дуги проводится:
а) устранение сагиттальной щели и закрытие промежутков;
б) контроль опоры;
в) контроль перекрытия резцов;
г) нивелировка прикуса.
Ответы: 1 — а; 2 — б; 3 — г.
Какую ортодонтическую дугу используют на этапе закрытия промежутков механизмом скольжения?
а) стальную четырехгранную;
б) круглую нитиноловую;
в) стальную с крючками на уровне клыков;
г) мультифлекс.
Ответы: 1 — а; 2 — б, г; 3 — в.
Перечислите сдерживающие факторы перемещения зубов при использовании механизма скольжения:
а) тканевые факторы;
б) анкилоз зубов;
в) сопротивление торка;
г) недостаточное выравнивание пазов брекетов.
Ответ: 1 — а, б; 2 — в; 3 — а, б, в, г.
Какие элементы мультибондинг-системы обеспечивают этап нивелировки прикуса?
а) дизайн брекетов;
б) правильный подбор и последовательность дуг;
в) качество подвязывания дуги к брекетам;
г) передозировка ортодонтических сил.
Ответы: 1 — а, б, в; 2 — а, в; 3 — г.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
Лекционный материал.
Токаревич, И. В. Ортодонтическое лечение зубочелюстных аномалий в период раннего постоянного прикуса с применением несъемных аппаратов / И. В. Токаревич. Мн.: ООО «ИПЛ», 1998. 38 с.
Дополнительная
Беннет, Д. К. Механика ортодонтического лечения техникой прямой дуги / Д. К. Беннет, Р. П. МакЛаулин / под ред. П. С. Флиса, М. С. Драгомерецкой; пер. с англ. Львов: ГалДент, 2001. 265 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4
ТЕМА: Новые ортодонтические аппараты и приспособления в ортодонтии.
Общее время занятия: 7 академических часов.
Мотивационная характеристика темы. Для достижения наилучшего результата лечения бывает недостаточно проведения традиционного ортодонтического лечения. Необходимо в ортодонтическую практику внедрить новые методики, новые специальные приспособления, новые ортодонтические аппараты.
Цель занятия: для решения ряда специфических задач студент должен научиться комплексно оценить проблемы конкретных пациентов с учетом сложности патологии и эстетики лица.
Задачи занятия:
Новые эстетические аппараты и их разновидности.
Приспособления, применяемые при отсутствии опорных зубов.
Аппараты, применяемые при нарушении функций глотания, дыхания и артикуляции языка.