Текст опитувальника

1. Я - жінка (чоловік), тому що...

2. Я - жінка (чоловік) і хочу, щоб...

3. Я - жінка (чоловік) і для мене...

4. Я - жінка (чоловік) і не терплю, коли...

5. Я - жінка (чоловік) і можу...

6. Я - жінка (чоловік) і радію, коли...

7. Я - жінка (чоловік) і знаю, що...

8. Я - жінка (чоловік) і засмучений (засмучена) тим, що...

9. Я - жінка (чоловік) і роблю...

Обробка та інтерпретація результатів

Для кожного речення виводиться бал, який показує, наскільки це речення характеризує того хто відповідає як людину, що відповідає ґендерному стереотипу (2 бали), не відповідає (0 балів) або нейтраль­на (1 бал). У цьому випадку індивідуальна оцінка рівня стереотипності / нестереотипності носить суб'єктивний характер, тобто людина сама визначає для себе характеристики ґендерного стереотипу.

Приклади речень та варіанти відповідей з оцінкою:

Я -жінка, тому що...		□ народилась такою □ мені подобається бути такою □ просто жінка	2 0 1
Я - жінка і хочу, щоб...	□ я завжди була красивою □ мене поважали та цінували мою точку зору □ був мир в усьому світі		2 0 1
Я -жінка і можу...	□ бути терплячою □ добитися всього в житті сама □ дозволити собі деякі речі		2 0 1

Отримані у всіх реченнях результати підсумовуються.

- від 19 до 27 - свідчить про те, що особистість характеризує себе як таку, що відповідає ґендерному стереотипу;

- від 10 до 18 - свідчить про те, що особистість не дуже добре усвідомлює або «витісняє» власні ґендерні характеристики;

- від 0 до 9 - свідчить про те, що особистість характеризує себе як таку, що не відповідає ґендерному стереотипу.

Додаток Б

Інтерв’ю статево-рольової ідентифікації для дітей 5-7 років

1. Як тебе звати? Твоє ім’я чоловіче чи жіноче?

2. Ти хлопчик чи дівчинка?

3. Ти хочеш бути хлопчиком (дівчинкою)? Чому ти хочеш (не хочеш)?

4. Коли ти виростеш, ти будеш мамою чи татом?

5. Коли виростеш, будеш дядею чи тьотею?

6. В які ігри цікавіше грати хлопчикам? В які – дівчинкам?

7. Якщо б чарівник міг би тебе перетворити в самого сильного чи в самого красивого, ким би ти захотів стати: самим сильним чи самим красивим?

8. Якщо б чарівник міг би тебе перетворити тебе в хлопчика (дівчинку), як би став (стала) себе вести? Що б ти став (стала) робити? В які ігри грав би (грала)?

9. На кого ти схожий, на маму чи на папу? На кого ти бажаєш бути схожим? Чому?

10. Коли ви граєте у сім’ю, яка роль тобі дістається?

11. Чи хочеш ти, щоб вихователем (вчителем) у вашої групі (класі) був чоловік? Чому хочеш? Не хочеш?

12. Ким ти хочеш бути, коли виростеш?

13. Хто в твоїй сім’ї самий сильний?

14. Хто в твоїй сім’ї самий головний?

15. Хто в твоїй сім’ї самий красивий?

16. З ким цікавіше грати, з мамою чи з татом?

17. Кому цікавіше допомагати, мамі чи татові?

18. Хто у вас в групі (класі) самий сильний?

19. Хто у вас в групі (класі) самий красивий?

20. З ким цікавіше грати, з хлопчиком чи дівчинкою?

21. З ким цікавіше дружити, з хлопчиком чи дівчинкою?

42