Глава IV. Социальная психология малой группы

Решение групповой задачи как сово­купный групповой процесс

рых он не хотел бы быть ни в коем случае. Например, для абитур* та, поступающего в вуз, позитивной референтной группой являе группа студентов, а негативной должна быть группа наркоманов.; ально, когда актуальная группа членства является одновременно референтной для всех ее членов. В этом случае возникает состоя референтности группы, базирующееся на процессах эмоционалы идентификации.

Фактором референтности является степень привлекательна собственной группы и иных групп. Группа референтна для индив* лишь при условии, если его приверженность к ней сильнее тяготев к другим группам.

По мнению X. Келли, референтность группы выполняет две < кции: нормативную и сравнительно-оценочную. Нормативная \_л ^ ция проявляется в том, что в результате референтности группы Щ1я\ членов устанавливаются определенные нормы и стандарты пое ния, которых они сознательно придерживаются. Сравнитепъно-с ночная функция проявляется в том, что референтность предстает-эталоном, той отправной точкой, с помощью которой человек о* вается способен оценивать себя и других.

Референтность группы - один из наиболее значимых мот совместной трудовой деятельности людей. Мотивируя человека принадлежность к группе, референтность одновременно мотиве его и на участие в совместной деятельности.

Итак, групповые процессы: общение, консолидация, лиде конкуренция, адаптация, принятие решения и эмоциональная иде тификация являются компонентами общего, совокупного процесса 1 шения групповой задачи, выполнения совместной деятельности.' процессы, каждый в отдельности и все в целом, приводят к ог ленным групповым состояниям: подготовленности, направленное организованности, активности, сплоченности, интегративности и ] ферентности, которые, в свою очередь, являются компонентами-го совокупного состояния группы, как ее социально-психолог кий климат (табл. 3). Проблеме социально-психологического юн та посвящена глава V данного учебного пособия. А теперь обра к рассмотрению механизмов (эффектов), посредством которых < ционирует группа.

96

Таблица 3. Динамика группы

Групповые процессы

Г рупповые состояния

1. Общение

2. Консолидация

3. Лидерство

4. Конкуренция

5. Адаптация

6. Принятие решения

7. Эмоциональная идентификация

1. П одготовленность к совместной деятельности

2. Направленность на решение задачи

3. Организованность

4. Активность

5. Сплоченность

6. Интегративность

7. Референтность

С оциально-психологический климат как совокупное групповое состояние

§ 3. Групповые эффекты

Групповые эффекты - это механизмы функционирования группы, посредством которых осуществляются групповые процессы и дости­гаются групповые состояния. Они являются средствами, которые обес­печивают интеграцию индивидуальных действий в совместной груп­повой деятельности и общении. В социальной психологии существу­ют два базовых групповых эффекта: реакция человека на присутствие других людей и чувство принадлежности к группе.

97

Орг.

Влияние присутствия других людей на психику и поведение от­дельного человека является основополагающим феноменом социаль­ной психологии и осуществляется бессознательно. Впервые этот эф­фект описали В. Мёде, Фл. Олпорт, В. М. Бехтерев в 20-х годах XX века. Именно открытие того факта, что человек психологически откликается на присутствие (реальное или воображаемое) другого че­ловека легло в основу создания науки социальной психологии. Люди не индефферентны по отношению друг к другу. Самыми разнообраз­ными сторонами своей психики они реагируют на окружающих. По­нимая значение этой реакции, Г. Олпорт дал следующее определение ^нащей науки: «Социальная психология - это дисциплина, которая Ухается понять и объяснить какое влияние оказывает на мысли, чув-^СТВа и поведение индивидов действительное, воображаемое или пред­лагаемое присутствие других». Человек - существо общественное ^{и ег}о реакция на присутствие других проявляется в виде веера самых Разнообразных эффектов.

соц. психология

О рганизационная социальная психология