Список литературы.

1. Андреев Г.М. Социально – философские проблемы пола, брака и семьи.

2. Гребенников И.В. Основы семейной жизни: Уч. Пособие для студентов пед. Институтов.- М.: Просв., 1991.

3. Дорно И.В. Современный брак: проблемы и гармония.

4. Дружинин В. Психология семьи. – М., 1996.

5. Зацепин В.О. О жизни супружеской. – М., 1989.

6. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии.

7. Ковалев С.В. Психология семейных отношений.- М.: Педагогика, 1987.

8. Ковалев С.В. Психология современной семьи. - М.,1988.

9. Кон И. С. Введение в сексологию.- М.: Медицина, 1988.

10. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.- М., 1989.

11. Кочетов А.И. Начала семейной жизни. – Минск, 1989.

12. Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: психология значимых отношений. – М., 1989.

13. Лосева О.К. Половое воспитание детей. – М., 1990.

14. Лупьян Л.А. Барьеры общения, конфликты, стресс. – Минск, 1988.

15. Макеев Г.А. Семейная жизнь и дети. – В., 1987.

16. Матейчек З. Родители и дети: Кн. для учителя: Пер. с чеш.- М., 1992.

17. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия. - М., 1993.

18. Переведенцев В.И. Молодая семья сегодня. – М., 1987.

19. Рюриков Ю.Б. Три влечения.- М.,1980.

20. Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ.- М.: Педагогика-Пресс, 1992.

21. Сатир В. Теория семьи.

22. Семенов Ю. Происхождение брака и семьи. – М., 1974.

23. Семья в психологической консультации /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина, - М., 1989.

24. Сысенко В.А. Молодежь вступает в брак. – М., 1986.

25. Фрейд З. Три очерка по теории сексуальности.

26. Харчев А.Г., МарцинковскаяМ.С. Современная семья и ее проблемы. – М., 1978.

27. Хоментаускас Семья глазами ребенка.

28. Языкова В.С. Мир семьи: ожидания и реальность. – М.,1987.

Самостоятельная работа.

Раздел 1. Введение в психологию семьи.

Тема: Осознание половой принадлежности в детском возрасте

Задание:

1. Выполните исследовательскую работу по теме «Особенности представлений о половой принадлежности у дошкольников» используя методики «Изучение идентификации детей и родителей» и «Изучение половозрастной идентификации».

Методические рекомендации к выполнению заданий.

1. Подготовьтесь к проведению исследования представлений у детей о половой принадлежности и половозрастной идентификации:

• выберите для проведения исследования одного ребенка в возрасте от 5 до 10 лет;

• внимательно изучите методики «Изучение идентификации детей и родителей» и «Изучение половозрастной идентификации» (см. приложения);

• приготовьте все необходимые для проведения исследования материалы;

• выучите инструкции и вопросы, предусмотренные каждой методикой;

• подготовьте бланки протоколов.

2. Проведите методики с ребенком индивидуально.

3.Обработайте и проанализируйте полученные данные. Сопоставьте результаты, полученные при работе с ребенком по каждой методике. Сделайте вывод об особенностях осознания ребенком половой принадлежности, привлекательности собственной половой роли и возраста.

4. Оформите работу по следующей схеме:

• описание семейной ситуации развития ребенка;

• протоколы проведения исследования;

• обработка и анализ результатов исследования,

• заключение по результатам изучения половозрастной идентификации и представлений о половой роли у данного ребенка.

Приложение 1