- •Российская академия правосудия
- •Кафедра международного права
- •Римское право
- •Учебно-методический комплекс
- •Для студентов очной и очно-заочной форм обучения
- •Авторы:
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Государственные требования к минимуму содержания дисциплины
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов очной формы обучения
- •Тематический план для студентов очной формы обучения (международно-правовая специализация)
- •Тематический план для студентов очно-заочной формы обучения
- •Программа
- •Раздел 1. Понятие, периодизация и источники римского права
- •Раздел 2. Система римского права
- •Раздел 3. Право лиц
- •Раздел 4. Семейное право
- •Раздел 5. Вещное право
- •Раздел 6. Наследственное право
- •Раздел 7. Обязательственное право
- •Раздел 8. Защита прав. Иски.
- •Раздел 9. Рецепция римского права
- •Римское право в России. Влияние французского Просвещения и немецкой пандектистики. Русские романисты. Тематический план семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Понятие, периодизация и источники римского права
- •Литература к теме
- •Источники римского права
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Система римского права
- •Литература к теме «Система римского права» Источники римского права
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Право лиц
- •Литература к теме «Право лиц» Источники римского права
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Семейное право
- •Литература к теме «Семейное право» Источники римского права
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Вещное право
- •Литература к теме «Вещное право» Источники римского права
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Наследственное право
- •Литература к теме «Наследственное право» Источники римского права
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Обязательственное право
- •Литература к теме «Обязательственное право» Источники римского права
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Защита прав. Иски
- •Литература к теме «Защита прав. Иски» Источники римского права
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Рецепция римского права
- •Литература к теме «Рецепция римского права» Источники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по написанию рефератов
- •Методические рекомендации по написанию курсовых работ
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика курсовых работ1
- •Примеры тестовых и контрольных заданий для проведения рубежного контроля
- •Пример тестового задания
- •Примеры контрольных заданий
- •Литература
- •Источники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература Специальная и научная литература
- •Статьи в сборниках и периодических изданиях
- •Справочная литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Методические рекомендации по написанию рефератов
Реферат (от лат. refero — докладываю, сообщаю) — это краткое изложение в письменном виде или в форме публичного выступления содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. Написание реферата по учебной дисциплине «Римское право» может осуществляться как по желанию студента, так и по инициативе преподавателя. Тема реферата выбирается студентом самостоятельно при условии предварительного согласования с преподавателем.
Студент должен правильно выбрать методику работы по написанию реферата, для этого необходимо заранее выбрать и обсудить с преподавателем тип будущей работы. Существуют различные типы рефератов:
обзорный (сводный) реферат — реферат, составленный на некоторое множество документов-первоисточников и являющийся сводной характеристикой определенного содержания документов (это либо монорефераты в виде связного произведения, либо полирефераты в виде совокупности отдельных рефератов);
критический реферат — реферат, в котором ставится задача отразить содержание первоисточника в реферате и выразить свое отношение к данному содержанию;
иллюстративный реферат — реферат, сформированный на основе переработки иллюстративного материала первоисточника (используется для большей наглядности, облегчения восприятия, анализа, оценки, повышения информативности и т.п.);
реферат-фрагмент первоисточника — реферат, составляемый в тех случаях, когда в документе-первоисточнике можно выделить часть, раздел или фрагмент, отражающие информационную сущность документа или соответствующие задаче реферирования.
Реферат — наименее самостоятельная разновидность студенческой работы и к нему предъявляется меньше всего требований. По определению, реферат не должен содержать никаких элементов новизны. Достаточно грамотно и логично изложить основные идеи по заданной теме, содержащихся в нескольких источниках, и сгруппировать их по точкам зрения. Для реферата вполне достаточно, если студент, солидаризируясь с одной из излагаемых точек зрения, сумеет обосновать, в чем он видит ее преимущество.
Оценивая реферат, преподаватель обращает внимание на умение студента работать с научной литературой, вычленять проблему из контекста, навыки логического мышления, культуру письменной речи, знание оформления научного текста, ссылок, составления библиографии.
Объем реферата составляет, как правило, не менее 5 и не более 15 печатных страниц через полтора интервала 14-м шрифтом (допускается и предоставление реферата в рукописном виде). В тексте не должно быть ничего лишнего, не относящегося к теме или уводящего от нее, никаких ненужных отступлений. Соответствие содержания реферата заявленной теме составляет один из критериев его оценки.
Задача студента состоит в том, чтобы с максимальной полнотой использовать рекомендованную литературу, правильно, без искажений смысла понять позицию авторов и верно передать ее в своей работе. Наконец, очень важно, чтобы текст был правильно оформлен. Именно в процессе написания рефератов приобретается и оттачивается необходимое для будущего юриста умение грамотно сослаться на используемые источники, правильно процитировать текст.