Технологическая карта проведения практического занятия

№	Этапы	Время (мин.)	Средства обучения	Оборудование	Место проведения
1.	Определение цели и конкретных целей занятия	5	Граф логической структуры		Учебная комната
2.	Проверка готовности студентов к занятию	10	Тесты
3.	Обсуждение общих вопросов медицинской этики и деонтологии	30	Методические указания
4.	Опрос больных и обсуждение полученных данных	25		Тетради студентов
5.	Решение ситуационных задач	15	Ситуационные задачи-тесты
6.	Подведение итогов занятия	5

Основная учебно-методическая литература:

1. Деонтология в медицине: в 2 т. / Под общ. ред. Б.В. Петровского. Г., 1988.

2. Поттер В.Р. Биоэтика мост в будущее. - К.: Изд. Вадим Карпенко, 2002.-216 с.

3. Врачи, пациенты, общество. Права человека и профессиональная ответственность врача в документах международных организаций. - К., 1999.

4. Бильченко О.С.Врачебная этика и медицинская деонтология. Харьков, 2005. - 197с.

6. Харди И. Врач, сестра, больной: психология работы с больными. Изд-во академии наук Венгрии. Будапешт. - 1988. 338 с.

7. Зильбер А.П. Этика и закон в медицине критических состояний. Изд-во Петрозаводского университета. - 1998.- 360 с.

Харьковский государственный медицинский университет

Кафедра пропедевтики внутренней медицины № 1

Методическая разработка для студентов

к практическим занятиям по “Деонтологии в медицине”

Модуль 1. Роль, место и задачи медицинской деонтологии на современном этапе развития общества

Содержательный модуль 1 Становление и развитие медицинской деонтологии как системы этических, так правовых основ медицинской деятельности

Тема 6: содержание и структура биомедицинской этики.

ЕЕ ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ

В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Актуальность темы: Сегодня одним из наиболее актуальных задач есть согласование проблем, которые возникают на соединении принципиально разных за своей спецификой и назначением естественных, общественных, экономических наук с одного стороны и этики – с другой. Среди отдельных областей прикладной этики одной из наиболее актуальных сегодня есть новая междисциплинарная область – биоэтика. Возникнув относительно недавно, она приобретает все большее значение. Ее целью являются изучение условий, при которых возможно сохранение жизни на земле.

Общая цель: Обеспечить возможность студентам усвоить теоретические аспекты биоэтики: понятие, предмет, причины возникновения и принципы. Уметь использовать принципы биоэтики в клинической практике.

Конкретные цели:

1. Демонстрировать знание об основных понятиях и предмете биоэтики.

2. Иметь знания о причинах возникновения, историю и традиции биоэтики.

3. Уметь определить принципы биоэтики и их роль у профессиональной деятельности медицинского работника.

4. Демонстрировать овладение основными принципами биоэтики.

Теоретические вопросы:

1. Особенности современного положения медицины как элемента социокультурной системы.

2. Определить характер и причины системного кризиса в медицине и возможности гуманитарного знания в этой ситуации.

3. Сущность биоэтики и биомедицинской этики.

4. Соотношение экологической этики, биоэтики, медицинской этики и деонтологии.

5. Условия возникновения и этапы развития биоэтики.

6. Содержание и структура биомедицинской этики.

7. Основные теоретические и прикладные аспекты биомедицинской этики. Принципы и правила биоэтики.

8. Раскрыть суть методологии биоэтического анализа проблемных ситуаций в медицине, которая базируется на ценностном измерении и сферах межличностных взаимодействий.

9. Влияние принципов биомедицинской этики на экспериментальные исследования.

10. Правовые документы, которые регламентируют соблюдение принципов биоэтики в Украине.