
- •З. М. Клецкая редакторская подготовка по отраслям знаний
- •П редисловие
- •П рактическое занятие № 1 типы литературы и типы изданий
- •Этапы работы
- •Теоретический материал о типе понятийной литературы
- •Методика работы
- •Примеры
- •1. Бельскі, а. Літаратурацэнтрызм [Тэкст] / а. Бельскі. — Мінск: АіВ, 2008. — 144, [3] с. — Біягр. Даведка: с. 142. — isbn 978-985-471-285-7.
- •2. Двери из алюминиевых сплавов. Общие технические условия [Текст]: гост 23747-88. — Взамен гост 23747-79; введ. 15.06.88. — Минск: [б. И.], 1988. — 13 с.
- •3. Цикунов, а. Е. Сборник формул по математике [Текст] / а. Е. Цикунов. — 3-е изд. — сПб.: Питер, 2003. — 160 с.: ил. — (Карманный справочник). — isbn 5-88782-281-3.
- •Теоретический материал о типе изданий
- •Примеры
- •6. Кривцун, о. А. Эстетика [Текст] / о. А. Кривцун. — м.: Аспект-пресс, 2000. — 429, [3] с. — isbn 5-7567-0210-5.
- •П рактическое занятие № 2 виды литературы и виды изданий
- •Этапы работы
- •Теоретический материал о видах литературы
- •Методика работы
- •Примеры
- •2. Родная літаратура: хрэстаматыя для 9-га кл. Сярэдн. Шк. [Тэкст] / склад. У. А. Дзёска, в. В. Кушнярэвіч. — Мінск: Крыніца, 1996. — 732, [3] с. — isbn 5-87659-006-4.
- •3. Шимова, о. С. Основы экологии и экономика природопользования [Текст]: учебник / о. С. Шимова, н. К. Соколовский. — Минск: бгэу, 2001. — 368, [1] с. — isbn 985-426-644-3.
- •Теоретический материал о видах изданий
- •Примеры
- •5. Фитилева, л. М. Клиническая фонокардиография [Текст] / л. М. Фитилева. — м.: Медицина, 1968. — 403 [1] с.: ил. — (Библиотека практического врача). — Лит.: с. 397—401.
- •6. Басецкий, и. И. Организованная преступность [Текст]: монография / и. И. Басецкий, н. А. Легеченко. ― Минск: Академия мвд Республики Беларусь, 2002. ― 551 с.
- •7. Лосев, а. Ф. Эстетика Возрождения. Исторический смысл эстетики Возрождения [Текст] / а. Ф. Лосев; сост. А. А. Тахо-Годи; рис. В. Королькова. — м.: Мысль, 1998. — 750 с. — isbn 5-244-00900-1.
- •11. Лукьянчиков, н. Н. Экономика и организация природопользования [Текст] / н. Н. Лукьянчиков, и. М. Потрав- ный. — 2-е изд., перераб. И доп. — м.: юнити, 2002. — 454 с. — isbn 5-238-00348-х.
- •12. Трудовой кодекс Республики Беларусь [Текст]. — Офиц. Изд. — Минск: Нац. Центр правовой информации, 1999. — 191, [1] с. — isbn 985-6488-117.
- •Классификация по таблицам ббк и удк
- •П рактическое занятие № 3 элементы внутренней структуры текста. Связи между ними
- •Этапы работы
- •Теоретический материал об элементах структуры текста
- •Методика работы
- •Характер и способности
- •Анализ текста
- •Теоретический материал о видах связей в тексте
- •Методика работы
- •П рактическое занятие № 4 информационная и логическая составляющие структуры текста
- •Этапы работы
- •Теоретический материал об информационной составляющей
- •Методика работы
- •Специфика управления издательско-полиграфическим комплексом
- •Анализ текста
- •Теоретический материал о логической составляющей
- •Методика работы
- •2. Джеймс, м. Корни брака [Текст] / м. Джеймс; пер. И. Бе- ляковой. — м.: Институт психотерапии, 2002. — 145 с. — isbn 978-5-271-5231-9.
- •Брак в древности
- •Анализ текста
- •П рактическое занятие № 5 психологическая составляющая внутренней структуры текста
- •Этапы работы
- •Теоретический материал о психологической составляющей
- •Методика работы
- •Примеры
- •От западной границы к центру республики (брестская область)
- •Анализ текста
- •7. Из сохранившихся монументальных зданий XIX в. Можно отметить Симеоновскую церковь (1865 г.) в псевдорусском стиле.
- •8. Время и события не сохранили до нас всех древних памятников архитектуры города.
- •9. В Каменце — районном центре сохранилась до наших дней оборонно-сторожевая башня, известная как Белая вежа.
- •Глава 2. Инновационные образовательные программы
- •2.1.4. Андрагогика — наука обучения взрослых
- •Анализ текста
- •П рактическое занятие № 6 эстетическая составляющая внутренней структуры текста
- •Этапы работы
- •Теоретический материал об эстетической составляющей
- •Анализ текста
- •П рактическое занятие № 7 структура текста. Работа редактора по ее усовершенствованию (итоговая по первому разделу лекционного курса)
- •Этапы работы
- •Глава 7. Понятие о цвете
- •§ 18. Что такое цвет
- •§ 19. Техника работы акварелью и гуашью
- •Анализ текста
- •Выявление элементов структуры текста
- •Выявление различных видов связей в тексте
- •Выявление составляющих и их характеристика
- •Взаимосвязь между составляющими
- •Рекомендации по усовершенствованию структуры текста
- •Отредактированный вариант главы «Понятие о цвете»
- •§ 18. Что такое цвет
- •§ 19. Техника работы акварелью и гуашью
- •П рактическое занятие № 8 логические единицы текста и связи между ними
- •Анализ текста
- •П рактическое занятие № 9 функция логики высказываний
- •Этапы работы
- •Теоретический материал о функциях логики высказываний
- •Анализ функций логики высказываний
- •П рактическое занятие № 10 определения и их виды. Работа редактора с определениями
- •Этапы работы
- •Теоретический материал об определениях и их видах
- •Примеры
- •П рактическое занятие № 11 работа редактора над отраслевой энциклопедией
- •Этапы работы
- •Теоретический материал об энциклопедии
- •П рактическое занятие № 12 работа редактора над отраслевой монографией
- •Этапы работы
- •Теоретический материал о монографии
- •Л итература
- •О главление
- •Редакторская подготовка по отраслям знаний
6. Кривцун, о. А. Эстетика [Текст] / о. А. Кривцун. — м.: Аспект-пресс, 2000. — 429, [3] с. — isbn 5-7567-0210-5.
Функциональное назначение — развитие кругозора читателей, обеспечение образования и самообразования, расширение знаний об эстетике как науке.
Целевое назначение — формирование взглядов на действительность с точки зрения эстетики, удовлетворение читательских запросов.
Читательский адрес — массовый читатель.
Характер информации:
глубина разработки научной проблемы — тема исследована достаточно глубоко и представлена широко. Книга построена с учетом новейшей методологии эстетического знания, дает представление как о фундаментальных основах, так и о современном поиске эстетической науки;
характер изложения материала — научно-популярный стиль;
степень нормативности — ненормативное издание;
тематическая широта издания — широкая тематика в пределах одной отрасли;
соотношение теоретического и эмпирического материала — теоретический материал адаптирован, эмпирический материал представлен недостаточно;
региональный признак — отсутствует.
Архитектоника — введение, части, разделы, главы, список литературы. В справочном аппарате есть предметный указатель.
Конструкция — книга в переплете.
Тип издания — научно-популярное.
П рактическое занятие № 2 виды литературы и виды изданий
Цель работы: закрепить знания в области типологии литературы и изданий.
Задачи
1. Осмыслить методику определения видов литературы, изучить конкретные виды понятийной литературы по их признакам.
2. Освоить методику определения видов изданий; научить различать вид литературы и вид изданий; выработать умение характеризовать виды изданий с учетом индивидуальных признаков конкретного документа.
3. Сформировать навыки точного определения вида литературы и вида издания.
Этапы работы
1. Самостоятельно выбрать 5 единиц отраслевой литературы, в их числе — монографию, учебник, справочник, методическое пособие, официальный документ.
2. Составить библиографическое описание документа в соответствии с ГОСТ 7.1-2003, СТБ ГОСТ 7.0-2004.
3. Выявить видообразующие признаки произведения литературы: определить содержание, отрасль, тему.
4. Охарактеризовать вид литературы, которому принадлежит каждый конкретный документ.
5. Выявить видообразующие признаки издания: охарактеризовать его содержание, отрасль, тему.
6. Определить вид издания каждого документа с учетом его индивидуальных признаков в соответствии с ГОСТ 7.60-2003 «Издания. Основные виды, термины и определения», СТБ ГОСТ 7.60-2005 «Издания. Основные виды, термины и определения».
Теоретический материал о видах литературы
Термин «вид литературы» определяет классификацию произведений по общности содержания, отрасли, темы. Следовательно, видообразующими признаками литературы являются содержание, отрасль, тема.
Более подробное освещение данной темы приводится в курсе лекций [4, c. 28—29].
Методика работы
Каждое произведение понятийной литературы должно быть, прежде всего, проанализировано с учетом его видовых особенностей по параметрам, заданным видообразующими признаками. Такую подготовительную работу необходимо выполнить как можно более тщательно на конкретном примере. Затем следует сформулировать содержание каждого из признаков.