- •Тема 1. Соціологія як наука. Предмет і функції соціології ..........................................16
- •Тема 2. Виникнення і становлення соціології як самостійної науки………………….32
- •Тема 3. Класична соціологія ......................57
- •Тема 4. Соціологія другої половини XX ст. Майбутнє соціології.............................72
- •Тема 1. Соціологія як наука. Предмет та функції соціології
- •Тема 2. Виникнення істановлення. Соціології як самостійноїнауки
- •Тема 3. Класична соціологія
- •Тема 4. Соціологія другої половини XX ст. Майбутнє соціології
- •Тема 5. Основні етапи розвитку української соціології
- •Тема 6. Суспільство як цілісна система
- •Тема 7. Соціологія особистості
- •Тема 8. Соціологія сім'ї
- •Тема 9. Соціологія молоді
- •Тема 10. Етносоціологія і соціологія нації
- •Тема 11. Соціологія культури
- •Тема 12. Соціологія політики
- •Тема 13. Соціологія праці та управління
- •Тема 14. Розробка програми конкретно-соціологічного дослідження
- •Тема 15. Методична частина програми конкретно-соціологічного дослідження
- •Соціальна будова у соціологічній концепції
- •1.Соціальне самовизначення молоді .
- •2. Політичне самовизначення молоді
- •3.Професійне самовизначення молоді
- •4. Економічне самовизначення молоді
- •Тема 11
- •Кількість офіційно зареєстрованих релігійних організацій в Україні
- •Загальна структура соціальних цінностей і потреб населення країни (інтегральні показники у балах; максимальний бал — 3; кількість позицій — 20; у таблиці подані лише перші 10 за ієрархією)
- •Індекс достатності соціальних цінностей і потреб (інтегральні показники у балах; максимальний бал — 3; кількість ( позицій—23; у таблиці подано лише перші 10)
- •Важливість певних аспектів життя людини та задоволеність життям у зазначених аспектах (у %, 2000 р.; у питальнику наведено 18 позицій; в таблиці вміщено 9 найважливіших позицій)
- •Рівень довіри населення людям і соціальним інституціям (інтегральні показники у балах; максимальний бал — 5)
- •Структура вільного часу (у %; види занять, які здійснювалися не менше одного разу на тиждень; усього 31 позиція; наведені дані про найтиповіші види діяльності на дозвіллі)
- •Конфесійна приналежність респондентів (у %)
- •Ступінь задоволення соціальним статусом респондентів та їх відносинами з суспільством (у%)
- •Тема 12
- •Тема 13
- •1. Зміни в характері виробництва:
- •2. Трансформація власності:
- •3. Зміни характеру організації та управління виробництвом:
- •4. Зміна соціального статусу і ролі робітника та формування нової системи цінностей:
- •Тема 14
- •Структура програми конкретно-соціологічного дослідження
- •1. Формулювання теми, мети дослідження та його основних завдань
- •2. Визначення об'єкта і предмета дослідження
- •3. Здійснення інтерпретації понять
- •4. Формулювання гіпотез дослідження.
- •Тема 15
- •Етап підготовки до польового дослідження
- •Етап польового дослідження
- •Підготовка первинної інформації до її опрацюван ня та обробки на комп'ютерах
- •Аналіз результатів дослідження, формулювання висновків і рекомендацій
- •Завдання до теми 7
- •Завдання до теми 8.
- •Завдання до теми 9
- •Завдання до теми 10
- •Завдання до теми 11
- •Завдання до теми 12
- •Завдання до теми 12
- •Завдання до теми 13
- •Завдання до теми 7
- •Завдання до теми 8
- •Завдання до теми 9
- •Завдання до теми 10
- •Завдання до теми 11
- •Завдання до теми 12
- •Завдання до теми 13
- •Завдання до теми 14
- •Завдання до теми 15
- •Завдання до теми 9
- •Завдання до теми 10
- •Завдання до теми 11
- •Завдання до теми 12
- •Завдання до теми 13
- •Завдання до теми 14
- •Завдання до теми 15
Етап підготовки до польового дослідження
Обговорення і затвердження програми конкретно-соціологічного дослідження.
Складання проекту вибірки і бланку її коригування.
Розробка інструкцій для групи, що здійснюватиме збирання первинної соціологічної інформації.
Тиражування (друкування і розмноження) методичного інструментарію для проведення пробного (пілотажного) дослідження.
Проведення пробного дослідження.
Аналіз результатів пробного дослідження.
Внесення коректив у програму, методичні документи та інструкції щодо опитування відповідно до підсумків пробного дослідження.
Тиражування методичного інструментарію для масового збирання інформації.
Формування групи збирання первинної інформації (анкетерів).
Інструктаж і навчання анкетерів.
Етап польового дослідження
Узгодження організаційних питань польового дослідження з представниками цехів і служб підприємства.
Підготовка респондентів до дослідження.
Проведення польового дослідження (масового збирання первинної інформації).
Підготовка первинної інформації до її опрацюван ня та обробки на комп'ютерах
Розробка інструкції для вибракування неправильно заповнених анкет.
Вибракування непридатних для обробки анкет.
Виписування отриманих відповідей на відкриті запитання для їх подальшої типологізації.
Розробка інструкції щодо кодування відкритих питань.
Кодування відкритих питань.
Складання програми для комп'ютера або адаптація вже існуючих програм обробки отриманої інформації.
Перенесення отриманої інформації з анкет у комп'ютер.
Обробка первинної соціологічної інформації на комп'ютері.
Аналіз результатів дослідження, формулювання висновків і рекомендацій
4.1. Аналіз результатів дослідження і підготовка попереднього звіту.
Науково-практичне обговорення попереднього звіту, висновків і рекомендацій за підсумками дослідження.
Доопрацювання і затвердження остаточного звіту, висновків і рекомендацій за підсумками дослідження.
Підготовка і затвердження аналітичної довідки за підсумками дослідження для органів управління і зацікавлених сторін.
Звичайно, дослідницька група може вносити певні зміни й доповнення до поданого приблизного робочого плану, які випливають із конкретної мети, завдань і гіпотез дослідження, але перелік необхідних дослідницьких операцій і процедур загалом залишається незмінним.
Висновки. Отже, реалізація здобутих знань із теоретичної соціології може бути здійснена молодим спеціалістом через організацію і проведення конкретно-соціологічного дослідження тієї чи тієї проблемної ситуації, яка виникає за його місцем праці. Це дасть змогу чітко уявити основні характеристики праці, ближче пізнати працівників, ознайомитися з їхніми запитами і потребами. Погодьмося, що це набагато полегшить діяльність молодого фахівця, дасть йому змогу увійти у трудовий колектив, глибоко володіти ситуацією, бачити перспективи і приймати науково обґрунтовані рішення.
МОДУЛЬ 2
Тести і вправи
387 Завдання першої групи складності
390 Завдання другої групи складності
394 Завдання третьої групи складності
Завдання першої групи складності