
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Хмельницький
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Людський капітал в організації поділяється на:
- •За мотиваційним аспектом під управлінням персоналом розуміють:
- •За дескриптивним аспектом управління персоналом це:
- •За дескриптивно-телеологічним аспектом управління персоналом це:
- •За телеологічним аспектом управління персоналом це:
- •Конфлікти в групі спричиняються наступними факторами:
- •Координатор в групі виконує наступні групи завдань:
- •Існують наступні типи ролей:
- •Оптимальне число членів групи складає:
- •Визначення
- •Семінарське заняття 3 Тема: Кадрова політика організації
- •Методичні вказівки
- •Визначення
- •Семінарське заняття 4 Тема: Служби персоналу: організація та функції
- •Методичні вказівки
- •1. Основним завданням визначення потреби в персоналі с:
- •2. Основним завданням забезпечення процесу управління персоналом є:
- •3. Кадрова служба управління персоналом може виконувати свої задачі наступним чином:
- •4. За оцінкою фахівців, загальна чисельність співробітників служби управління персоналом складає:
- •5. Варіанту 4 організаційного проектування служб управління персоналом відповідає наступне твердження:
- •Семінарське заняття 5, 6 Тема: Кадрове планування в організаціях
- •Методичні вказівки
- •Визначення
- •Виділяють наступні шляхи покриття потреби в персоналі:
- •Для визначення кількісної чисельності персоналу використовують наступні підходи:
- •Час, необхідний для виконання виробничої програми обчислюється за формулою:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Методичні вказівки:
- •Ділова гра: Організація відбору персоналу в організації.
- •Семінарське заняття 9 Тема: Оцінювання та атестація персоналу
- •Методичні вказівки
- •Оцінка персоналу це:
- •Бальні оцінки характеристик ділових якостей робітника
- •Семінарське заняття 10 Тема: Управління процесом розвитку та рухом персоналу
- •Методичні вказівки
- •Визначення
- •Коачінг це:
- •Кейс-стадіз це:
- •Успіх кар’єри залежить від:
- •Чи вірними були його дії? Як би Ви поводили себе на його місці? Семінарське заняття 11, 12 Тема: Управління процесом вивільнення персоналу
- •Методичні вказівки
- •Методичні вказівки
- •Ділова гра: Вивільнення персоналу організації.
- •Стан та плинність кадрів на підприємстві ват “Колос”
- •Семінарське заняття 13 Тема: Соціальне партнерство в організації
- •Методичні вказівки
- •Ділова гра: Укладання колективного договору.
- •Розподіл посад
- •Семінарське заняття 14 Тема: Ефективність управління персоналом
- •Методичні вказівки
- •1. Характеризує досягнення цілі діяльності підприємства за рахунок кращого використання трудового потенціалу:
- •2. Показниками для оцінки економічної ефективності управління персоналом підприємства є:
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів
- •2.5. Модульний контроль
- •2.5.1. Питання для модульного контролю Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •2.5.2. Приклади тестових завдань Змістовий модуль 1
- •Основним завданням стратегічного планування кадрів є:
- •Елементами піраміди стратегічного вибору є:
- •Розрізняють такі основні види стратегій підприємства:
- •Змістовий модуль 2
- •2.5.3. Приклади задач
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1. Тематика рефератів
- •2.6.2. Тематика творчих та наукових завдань
- •2.7. Підсумковий контроль
- •2.7.1. Питання для підсумкового контролю
- •2.7.2. Приклад екзаменаційного білету
- •Які функції виконує управління персоналом як цілісна система?
- •Що таке управлінський персонал?
- •На попередньому етапі добору персоналу, збір інформації проводиться в ___ етапи:
- •За результатами оцінки персоналу формуються такі документи:
- •3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)
- •3.1. Поточний контроль
- •3.2. Модульний контроль
- •3.3. Підсумковий семестровий контроль
- •3.4. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.4.1. Поточний контроль
- •3.4.2. Підсумковий семестровий контроль
- •Список рекомендованих джерел Законодавчі акти
- •Підручники і навчальні посібники
- •Додаткова література:
- •Захаркевич Наталія Петрівна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
Ділова гра: Організація відбору персоналу в організації.
У цій грі студенти досягають практичних навичок зі складання резюме, проведення відбіркової співбесіди, висування вимог щодо конкретних посад і прийняття рішень щодо найму персоналу на роботу.
Завдання. Згідно даних, отриманих на лекційних, семінарських і практичних занять скласти опис робочого місця, сформувати вимоги до конкретних посад, визначити шляхи пошуку персоналу організації (джерела набору), сформувати макет оголошення в газету, окреслити план відбіркової співбесіди, провести відбір кандидатів на вакантну посаду.
Для проведення ділової гри студенти між собою (під керівництвом викладача) вибирають посади. (Сферу діяльності підприємства студенти обирають самостійно).
Ситуація для аналізу:
Підприємству необхідно здійснити відбір 4-х кандидатів на вакантну посаду:
керівник відділу постачання;
працівник відділу маркетингу;
економіст;
секретар директора підприємства.
Представники підприємства:
Директор з постачання: надає опис робочого місця та складає вимоги до майбутнього керівника відділу з постачання.
Начальник відділу маркетингу: надає опис посадових прав і обов’язків працівника відділу маркетингу, складає перелік вимог до майбутнього працівника відділу маркетингу.
Начальник економічного відділу: складає опис робочого місця економіста, надає вимоги до особи претендента на вакантну посаду.
Директор підприємства: формує вимоги до особи секретаря, його права і обов’язки.
Керівник кадрової служби: керує проведенням відбіркової співбесіди, приймає остаточне рішення щодо добору кандидатів.
Працівники кадрової служби: формують макет об’яв щодо наявних вакансій, складають план проведення відбіркової співбесіди і проводять її, приймають рішення щодо застосування інших методів відбору персоналу.
Претенденти на посади:
Складають резюме, згідно з самостійно розробленою легендою. Кількість претендентів на вакантну посаду не повинна бути менше 2-х чоловік.
Оцінювальна група (експерти):
Проводять оцінку щодо вірності складання описів місця роботи, вимог до претендентів, правильності застосування всіх методів відбору і набору персоналу та обґрунтування рішення щодо їх прийому на роботу. Визначають вклад кожного студента в процес проведення ділової гри.
Кількість студентів в оцінювальній групі – не менше 2-х.
Семінарське заняття 9 Тема: Оцінювання та атестація персоналу
Зміст, завдання і основні підходи до оцінки роботи персоналу.
Методи оцінки персоналу
Оцінювання спеціалістів і керівників на підприємстві.
Організація та проведення атестації персоналу.
Джерела: 1, 2, 32, 39, 46, 50, 54, 56, 60, 68, 70, 73
Методичні вказівки
Ключові терміни та поняття: оцінка персоналу, методи оцінки персоналу, атестація працівників.
Особливу увагу слід звернути на такі питання:
що виступає предметом оцінки персоналу?
які завдання оцінки персоналу?
Яка процедура проведення атестації?
Завдання 1. Оберіть вірну відповідь:
Оцінка персоналу це:
цілеспрямований процес визначення відповідності якісних характеристик персоналу (здібностей, умінь, мотивів) вимогам посади або робочого місця;
процес проведення ділової оцінки персоналу організації на відповідність займаній посаді;
сукупність принципів і методів цілеспрямованої діяльності служби персоналу організації, призначеної для визначення якісної потреби в персоналі організації
вірна відповідь відсутня.
Основними цілями оцінки персоналу є:
адміністративна;
інформативна;
мотиваційна;
всі відповіді вірні.
Адміністративна ціль оцінки персоналу полягає у:
прийнятті кадрових рішень на об’єктивній і регулятивній основі;
забезпеченні керівників необхідними даними про кількісний та якісний склад персоналу;
орієнтації працівників на покращення трудової діяльності в потрібному для організації напрямку;
всі відповіді вірні.
Інформативна ціль оцінки персоналу полягає у:
прийнятті кадрових рішень на об’єктивній і регулятивній основі;
забезпеченні керівників необхідними даними про кількісний та якісний склад персоналу;
орієнтації працівників на покращення трудової діяльності в потрібному для організації напрямку;
всі відповіді вірні.
Основними принципами процедури оцінку персоналу є:
об’єктивність, гласність, оперативність;
демократизм, єдність, простота;
результативність, підтримка;
всі відповіді вірні.
Традиційні методи оцінки полягають у:
акцентуванні уваги на оцінці працівника його колегами;
сфокусовані на окремого працівника і ґрунтуються на суб’єктивній оцінці керівника або колег;
оцінці робітника в розрізі його взаємодії з організацією;
всі відповіді вірні.
Метод стандартних оцінок полягає у:
послідовній ґрунтовній характеристиці переваг і недоліків працівника;
експертному виборі однієї найбільш підходящої характеристики даного працівника;
заповненні керівником спеціальної форми, що характеризує кожен аспект роботи працівника;
вірна відповідь відсутня.
Метод вимушеного вибору полягає у:
послідовній ґрунтовній характеристиці переваг і недоліків працівника;
експертному виборі однієї найбільш підходящої характеристики даного працівника;
заповненні керівником спеціальної форми, що характеризує кожен аспект роботи працівника;
вірна відповідь відсутня.
Метод оцінки нормативом роботи полягає у:
послідовній ґрунтовній характеристиці переваг і недоліків працівника;
експертному виборі однієї найбільш підходящої характеристики даного працівника;
заповненні керівником спеціальної форми, що характеризує кожен аспект роботи працівника;
вірна відповідь відсутня.
За результатами оцінки персоналу формуються такі документи:
результати тестування;
соціально-психологічний портрет особистості;
оцінка ділових і моральних якостей;
аналіз шкідливих звичок і захоплень;
висновок атестаційної комісії;
всі відповіді вірні.
Завдання 2.
За допомогою таблиці 1 проведіть ділову оцінку 4-х працівників організації та визначте для кожного показник ділової активності.
Характеристика працівників:
Таблиця 1.