2. Цель и основные задачи курса "бжд"
Цель изучения данной дисциплины - обеспечить в соответствии с современными требованиями студентов знаниями об общих закономерностях возникновения и развития опасностей, чрезвычайных ситуаций, в первую очередь, техногенного характера, их свойства, возможное влияние на жизнь и здоровье человека; а также формирование необходимых в будущей практической деятельности специалиста умение и привычки для их предотвращения и ликвидации, защиты людей и окружающей среды.
Задачи дисциплины - научить студентов:
идентифицировать потенциальные опасности, т.е. распознавать их вид, определять пространственные и временные координаты, величину и вероятность их появления;
выявлять опасные, вредные и поражающие факторы, источники этих опасностей;
прогнозировать возможность и последствия влияния опасных и вредных факторов на организм человека, а поражающих факторов на безопасность системы "человек - жизненная среда";
использовать нормативно-правовую базу защиты личности и окружающей среды, прав личности на труд, медицинское обеспечение, защиту при чрезвычайных ситуациях и др.;
разрабатывать мероприятия и применять способы защиты от действия опасных, вредных и поражающих факторов;
предупреждать возникновение чрезвычайных ситуаций, а в случае их возникновения принимать адекватные решения и выполнять действия, направленные на их ликвидацию;
использовать в своей практической деятельности гражданско-политические, социально-экономические, правовые, технические, природоохранные, медико-профилактические и просветительно-воспитательные мероприятия, направленные на обеспечение здоровых и безопасных условий существования человека в современной окружающей среде;
планировать мероприятия по созданию здоровых и безопасных условий жизни и деятельности в системе "человек - окружающая среда".
Связь курса "бжд" с учебными дисциплинами и практикой жизненного опыта
Воспитание у человека установки на собственную безопасность должно начинаться с детства и продолжаться на протяжении всего его жизненного пути. Науки о безопасности носят мировоззренческо-профессиональный характер. Их составляющими являются гуманитарные науки, наука об обществе, о человеке, естественные и инженерные науки. Структура наук о безопасности изображена на рисунке 1.
Рисунок 1. Структура наук о безопасности
Наука о безопасности имеет отдельные и специальные части: специальные темы (например, происшествие, катастрофа, риск, повреждение, убыток) с компонентами, которые являются следствием соединения с другими объектами:
гуманитарные науки - философия, теология, лингвистика;
естественные науки - математика, физика, химия, биология;
инженерные науки - технические конструкции, инженерное дело, электроника;
наука о человеке - медицина, психология, эргономика, педагогика;
наука об обществе - социология, экономика, право.
(Из материалов Европейской программы обучения в сфере наук рисков "FORM-OSE")