- •Предисловие
- •Тема I. Функционально-смысловые типы речи (композиционно-речевые формы)
- •Справочные материалы
- •Раздел IX. Преступление против общественной безопасности
- •Глава 24. Преступления против общественной безопасности
- •Тема II. Стилистические коннотации
- •Справочные материалы
- •Тема III. Научный функциональный стиль
- •Порядок стилистического анализа текста
- •Справочные материалы
- •Справочные материалы
- •Образцы аннотаций:
- •Требования к написанию реферата
- •Список конструкций для реферативного изложения
- •Список глаголов, употребляющихся при аннотировании, реферировании и рецензировании
- •Типовой план для написания рецензий и отзывов
- •Запомните нормативное управление:
- •Реферат 2
- •Тема IV. Официально-деловой стиль
- •Справочные материалы Типичные ошибки в языке деловых бумаг
- •Грамматические ошибки
- •Ошибки в употреблении фразеологических оборотов
- •1. Расположение частей заявления:
- •2. Оформление наименования адресата:
- •3 Ноября 1978 года
- •Справочные материалы
- •Тема V. Публицистический функциональный стиль Информационные жанры публицистики
- •Путин отправляется в Индию
- •"Малахит" посылает sos
- •Алмазные дамы
- •Рабочий телефон – "01"
- •Собственно публицистические жанры
- •Возвращение Горького
- •Художественно-публицистические жанры
- •Мальчишка из села Глубокое
- •Принесенные ретро
- •Тема VI. Разговорный функциональный стиль
- •Тема VII. Художественный функциональный стиль
- •Список рекомендуемой литературы (в порядке следования тем)
- •К теме III.
- •К теме VII.
- •Содержание
Справочные материалы
Аннотация – это краткое, обобщенное описание (характеристика) текста книги, статьи.
Перед текстом аннотации даются выходные данные (автор, название, место и время издания) в номинативной форме. Эти данные можно включить и в первую часть аннотации.
Аннотация обычно состоит из трех частей. В первой части формулируется основная тема книги, статьи; во второй части перечисляются основные положения источника; в третьей части указывается, кому адресовано издание. Иногда первая и вторая части аннотации не выделяются как самостоятельные и оформляются как одна часть.
Субъект действия в аннотации обычно не называется, потому что он ясен, известен из контекста; предпочтение отдается пассивным конструкциям (глагольным и причастным).
Образцы аннотаций:
Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика: Курс лекций и Словарь риторических фигур: Учеб. пос. – Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та, 1994. – 192 с.
Учебное пособие содержит лекционный курс по общей риторике, призванный помочь разобраться в сложнейшей науке "убеждать с помощью слов" и глубже понять тайны ораторского искусства. К курсу лекций приложен словарь, который содержит схемы построения риторических фигур, указания о том, когда их особенно уместно использовать, и богатый иллюстративный материал.
Рассчитано на широкую аудиторию: языковедов, литературоведов, психологов, логиков, а также студентов – будущих педагогов, журналистов, общественных деятелей.
Черникова Н.В. Актуализированная лексика // Русский язык в школе. – 2004. - № 1. – С.81-86.
Статья посвящена актуализированной лексике последних двух десятилетий ХХ века.
Автор объясняет причины активизации определенных слоев лексики в современном русском языке, тесно связывая историю языка с историей развития общества. В статье рассматриваются семантические процессы, в результате которых многие лексические единицы приобретают новые, ранее не характерные для них свойства.
Статья адресована специалистам-филологам, преподавателям, студентам и всем, кого интересуют вопросы современного состояния русского языка.
Реферат – это композиционно организованное, обобщенное изложение содержания источника информации (статьи, ряда статей, монографии и др.).
Реферат обычно состоит из трех частей: общая характеристика текста (выходные данные, формулировка темы); описание основного содержания; выводы референта.
Особый вид реферата – автореферат, то есть реферат, написанный на основе собственного исследования (например, автореферат диссертации).
Требования к написанию реферата
При написании реферата должны проявиться следующие умения:
- адекватно передавать содержание источника информации, не искажая мысли автора;
- отражать концептуальную информацию источника (главные, ведущие мысли научного труда);
- обобщать материал (сокращая при этом текст источника), а не передавать содержание статьи, книги и т.п. дословно;
- не перегружать текст обильным цитированием, которое может превратить реферат в конспект;
- умело "вводить" автора, используя для этого специальные клише (см. таблицы 1, 2);
- не путать реферат с рецензией, в которой содержится развернутый анализ научного произведения (краткие выводы и оценки референта обычно содержатся в последней части реферата);
- соблюдать нормы научного стиля речи.
Таблица 1
