Справочные материалы

В современной научной литературе ряд исследователей рассматривает описание, повествование, рассуждение как базовые речевые формы, которые составляют основу вторичных композиционно-речевых форм: "констатирующего сообщения", "констатирующего описания" и "констатирующего рассуждения".¹ Элементами этих форм являются "констативы", то есть законченные утверждения, реализуемые в предложениях констатирующего характера. Во вторичных композиционно-речевых формах связь носит перечислительный характер, простые и сложные предложения как бы нанизываются друг на друга, структурно и интонационно они разъединены, но в содержательном отношении составляют единство.

1.4. Прочитайте текст, укажите признаки композиционно-речевой формы "констатирующее сообщение", которая используется при передаче содержания текста.

Раздел IX. Преступление против общественной безопасности

и общественного порядка

Глава 24. Преступления против общественной безопасности

Статья 205. Терроризм

1. Терроризм, то есть совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно-опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях –

наказываются лишением свободы на срок от пяти до десяти лет.

2. Те же деяние, совершенные:

а) группой лиц по предварительному сговору;

б) неоднократно;

в) с применением огнестрельного оружия, –

наказываются лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.

3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, если они совершены организованной группой либо повлекли по неосторожности смерть человека или иные тяжкие последствия, –

наказываются лишением свободы на срок от десяти до двадцати лет.

Примечание. Лицо, участвовавшее в подготовке акта терроризма, освобождается от уголовной ответственности, если оно своевременным предупреждением органов власти или иным способом способствовало предотвращению осуществления акта терроризма и если в действиях этого лица не содержится иного состава преступления.

1.5. Подберите из газетных публикаций тексты, которые можно отнести к композиционно-речевой форме "констатирующее сообщение". Укажите констативы, используемые в отобранных вами текстах.

1.6. Изучив необходимую литературу по теме "Функционально-смысловые типы речи" (см. перечень источников в конце пособия), назовите композиционно-речевые формы, которые дополнительно к трем основным (описанию, повествованию, рассуждению) выделяет В.В. Одинцов. На примере следующего текста расскажите об особенностях таких композиционно-речевых форм, как "определение" и "объяснение".

Контекст (от лат. contextus – тесная связь, соединение) – относительно законченная часть (фраза, период, строфа и т.д.) текста, в которой отдельное слово (или фраза и т.д.) получает точный смысл и выражение, отвечающие именно данному тексту в целом.

Контекст придает речи законченную смысловую окраску, определяет художественное единство текста. Поэтому оценить фразу или слово можно только в контексте.

В более широком смысле контекстом можно считать произведение в целом.

Словарь литературоведческих терминов

1.7. Какие функционально-смысловые типы речи использованы в следующем тексте? Как можно объяснить смену композиционно-речевых форм в анализируемом отрывке?

Прошлой осенью я наткнулся в лесу на две яблони. Одна из них на склоне лесного оврага в зарослях калины бросилась мне в глаза крупными желтыми яблоками. Я ее несильно тряхнул. Обычно, когда тряхнешь, слышен дробный стук о землю: одно яблоко падает первым, потом два вслед за ним, потом несколько штук сразу, потом одно или два с запозданием. На этот раз все яблоки словно только и ждали, когда их тряхнут – обрушились в один стук. Я собрал их в грибную корзину, наполнив ее доверху, и мы сварили из них отличное янтарно-прозрачное варенье. Яблоня оказалась яровой антоновкой. Но как она, привитая, попала в лесную глухомань на склоне буерака?

Вторая яблоня стояла на ровном месте среди поляны. Я набрел на нее неделей позже. Все яблоки упали сами и лежали теперь в зеленой траве, образуя желтый круг. Это была лешовка. Мелкие продолговатые плоды с бугорками у основания веточки были, конечно, очень кислы и вяжущи. Но опавшие, поднятые с осенней остывшей земли, они все же держали в себе какую-то тонкую затаенную сласть.

Теперь, весной, я наведался к обеим моим знакомым. И под одной и под другой яблоней я нашел по нескольку яблок. Они были твердые, сочные, но насквозь коричневые. Я надкусил одно и услышал во рту прохладную винную крепость.

Что особенно радовало глаз в этом апрельском лесу, что делало мои прогулки поистине праздничными – это удивительные среди серого еще однообразия цветы, пробивающиеся сквозь лиственный войлок. Они росли чаще всего в осиннике. Они, может быть, не поражали бы яркостью где-нибудь среди июньского разноцветья, но теперь они так и горели, так и сверкали, как драгоценности. На одном стебельке покоились, свисая вниз, разноцветные венчики. Один венчик красный, другой венчик синий, третий фиолетовый.

Как и большинство людей, живущих на земле среди цветов и любующихся их красотой, я не знаю названия большинства из них. Не знал я и теперь, как называются эти ранние весенние гости. То есть, вернее, может, я забрел к ним в гости. Они обитали здесь на правах законных и старинных жителей леса. Правда, тем они похожи на гостей, что отцвели и – нет. В конце мая я не встречал уж своих весенних знакомцев (В. Солоухин).