- •Вопрос 1.Основные смыслы периодизации истории психологии. Возможные основания периодизации.
- •Вопрос 2 Знания о душе и практическая деятельность в древнем мире.
- •Вопрос 3, 17 и 23
- •Вопрос 4. Существуют ли законы в истории психологии?
- •Вопрос 5. Чем определяется логика исторического пути психологии?
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Вопрос 11
- •Вопрос 13
- •Вопрос 15
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •Вопрос 20
- •Вопрос 23
- •Вопрос 24
- •Вопрос 25
Вопрос 15
Принципы истории психологии
Принцип детерминизма подразумевает, что все психические явления связаны причинно-следственными отношениями, т.е. все, что происходит в душе, имеет какую-то причину, которая может быть выявлена и изучена и которая объясняет, почему возникло то, а не иное следствие.
Принцип единства логического и исторического в развитии психологического знания, которое отражает понимание, соотношение внутринаучных и социокультурных причин в ходе реального процесса развития науки.
Принцип системности описывает и объясняет основные виды связи между разными сторонами психики, сферами психического. Принцип системности — методологический подход к анализу психических явлений, когда соответствующее явление рассматривается как система, не сводимая к сумме своих элементов, обладающая структурой, а свойства элемента определяются его местом в структуре.
Принцип развития утверждает, что психика развивается, поэтому наиболее адекватный способ ее изучения – исследование закономерностей этого генезиса, его видов и стадий
Принцип объективности при оценки значимости тех или иных идей, результатов творчества, необходимо исходит не только из современного состояния, но и учитывать то реальное место, которое занимает те или иные рассматриваемые идеи в психологии и в культуре своего времени.
Принцип конструктивно-позитивного анализа, направлен на применение позитивного, конструктивного и агрессивного в данный момент времени.
Принцип периодизации преемственности развития психологического знания, предполагает наличие различных этапов и периодов в динамике и научного познания
Принцип единства коллективного и индивидуального творчества, предполагает понимание в психологии как результата деятельности не только отдельных ученых, но как совокупного усилия всего научного сообщества.
16вопрос Многое связывало в то время психологию также с математикой, биологией, медициной и педагогикой. Уже Пифагор показал значение математики для психологии. Платон доказывал, что без математики, прежде всего геометрии, невозможно заниматься ни философией, ни психологией. В дальнейшем влияние математики на психологию несколько ослабело, однако в Новое время практически все ученые снова подчеркивали ее значение, а Лейбниц даже стремился раскрыть первоэлементы психики, «монады», на которые раскладывается, а потом соединяется в целое мировая душа, по аналогии с изобретенным им дифференциальным и интегральным исчислением. С этого времени математика играла неизменно большую роль в психологии, становясь одним из важнейших факторов ее превращения в объективную науку (возможность математической обработки полученного материала), а иногда и значимым параметром психического развития как такового (например, развития логического мышления). Гиппократ, известный греческий врач, и Аристотель, который был по образования биолог и врач, одними из первых связали психологию с естествознанием. Эта связь упрочилась в период эллинизма в работах Галена, а в средневековый период в исследованиях многих арабских мыслителей, которые являлись не только философами и психологами, но и врачами, - Ибн Сины, Ибн аль-Хайсама и др. В XIX в., после открытий Ч.Дарвина, развития его эволюционной теории, оказавшей огромное влияние на психологию, связь этих двух наук еще более окрепла. Работы Г.Фехнера, Г. Гельмгольца, Ф.Дондерса и других ученых не только дали важнейший материал для психологических исследований, но и послужили основой для становления многих областей психологии - психометрии, дифференциальной психологии, психофизиологии, клинической психологии. Таким образом, с середины прошлого века психология в течение более ста лет в первую очередь была ориентирована именно на биологические, естественные науки, а не на философию.
17(смотри 3)