
- •Під редакцією
- •Левицького Володимира Андрійовича Івано-Франківськ – 2010
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 2. Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття.
- •«Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття».
- •Аудиторна робота – 76,19 % срс – 23,81% Тематичний план лекцій
- •Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •Види індивідуальної роботи студентів, її контроль та оцінювання
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •Для самостійної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 2 Тема: " Порівняльна анатомія зубів. Розвиток зубів. Загальна будова зубів і зубних органів. Поверхні зуба. Періодонт". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 4 Тема: " Постійні зуби. Особливості будови верхніх і нижніх різців та ікол". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 5 Тема: "Особливості будови премолярів і молярів верхньої та нижньої щелеп". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 6 Тема: "Особливості будови молочних зубів. Прорізування зубів. Rtg-анатомія зубів. Стертість зубів". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 8
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 9 Тема: «Будова, топографія і функція шлунка і тонкої кишки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 10 Тема: «Будова, топографія і функція товстої кишки, печінки, підшлункової залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 11 Тема: «Топографія очеревини та її відношення до органів. Зв'язки очеревини, брижі, сальники, сумки. Рентгеноанатомія органів травлення». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 12 Тема: «Органи дихання. Зовнішній ніс, носова порожнина, будова, функція». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 13 Тема: «Гортань, трахея, будова, топографія, функція. Бронхіальне дерево». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 14 Тема: «Легені, плевра, будова, топографія і функція. Середостіння, поділ та вміст. Рентгеноанатомія органів дихальної системи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 19 Тема: «м'язи і фасції промежини чоловіків і жінок. Рентгенанатомія сечостатевих органів». Мета заняття:
- •А) показати промежину; б) показати сіднично-прямокишкову ямку;
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 20 Тема: «Анатомія органів імунної системи (загруднинна залоза – тимус, кістковий мозок, селезінка, лімфатичні вузли, мигдалики)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 21 Тема: «Анатомія органів ендокринної системи (щитоподібна залоза, прищитоподібні залози, надниркові залози. Ендокринна частина підшлункової залози, гіпофіз, епіфіз)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 22 Тема: «Будова спинного мозку. Оболони і судини спинного мозку. Проста і складна рефлекторні дуги». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 23 Тема: «Будова нижньої поверхні головного мозку. Топографія 12-ти пар черепних нервів. Будова довгастого мозку і моста». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 24 Тема: «Будова мозочка і перешийка ромбовидного мозку. Iy шлуночок». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 25 Тема: «Топографія ядер черепних нервів у ромбовидній ямці. Середній мозок. Покрівля середнього мозку. Ніжки і водопровід мозку». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 27 Тема: «Кінцевий мозок. Борозни, закрутки, ядра аналізаторів верхньобічної, медіальної та нижньої поверхонь півкуль головного мозку. Острівець». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 28 Тема: «Будова білої речовини півкуль. Мозолисте тіло, склепіння, базальні ядра. Внутрішня капсула, лімбічна кора. Бічні шлуночки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 30 Тема: «Провідні шляхи головного і спинного мозку, їх класифікація. Асоціаційні, комісуральні та проекційні шляхи. Висхідні проекційні шляхи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 32 Тема: «Характеристика органів чуттів. Будова очного яблука. Додаткові органи ока. Провідний шлях зору та зінично-акомодаційного рефлексу». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 33 Тема: «Орган слуху і рівноваги. Будова зовнішнього і середнього вуха. Орган слуху та рівноваги. Будова внутрішнього вуха. Провідний шлях слуху». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 34 Тема: «Органи смаку та нюху. Провідні шляхи смаку і нюху. Шкіра та її похідні. Молочні залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 35 Тема: «практичні навички з анатомії внутрішніх органів, центральної нервової системи і органів чуття».
- •Блок. 2. Травна система.
- •Блок 3. Дихальна система.
- •Блок 4. Сечостатева система.
- •Блок 4. Спинний мозок, довгастий мозок, міст, мозочок, середній мозок.
- •Блок 5. Проміжний і кінцевий мозок.
- •Блок 6. Провідні шляхи головного і спинного мозку.
- •Блок 7. Органи чуття і ендокринна система.
- •Блок 8. Схеми.
- •1. Задній ріг (сornu posterius).
- •10.Вставний (асоціативний) нейрон.
- •12. Під’язиковий нерв (nervus hypoglossus).
- •9. Присереднє присінкове ядро (Швальбе) (nucleus vestibularis medialis).
- •12. Заднє ядро блукаючого нерва (nucleus dorsalis n. Vagi).
- •Кроківські завдання
- •Рекомендована література
Контрольні питання:
Премоляри, класифікація, загальна характеристика.
Перший верхній премоляр, поверхні, горбики, борозни, анатомічна будова коронки і кореня.
Другий верхній премоляр, поверхні, горбики, борозни, анатомічна будова коронки і кореня.
Перший нижній премоляр, поверхні, горбики, борозни, анатомічна будова коронки і кореня.
Другий нижній премоляр, поверхні, горбики, борозни, анатомічна будова коронки і кореня.
Відмінності в будові першого і другого, верхніх і нижніх пре молярів.
Перший верхній моляр, поверхні, горбики, борозни, анатомічна будова коронки і кореня.
Другий верхній моляр, поверхні, горбики, борозни, анатомічна будова коронки і кореня.
Перший нижній моляр, поверхні, горбики, борозни, анатомічна будова коронки і кореня.
Другий нижній моляр, поверхні, горбики, борозни, анатомічна будова коронки і кореня.
Відмінності в будові першого, другого і третього, верхніх і нижніх молярів.
Заняття № 6 Тема: "Особливості будови молочних зубів. Прорізування зубів. Rtg-анатомія зубів. Стертість зубів". Мета заняття:
Вивчити:
а) особливості будови молочних зубів;
б) терміни прорізування молочних і постійних зубів;
в) рентген анатомія зубів;
г) ознаки стертості зубів.
Знати :
а) загальну анатомічну будову молочних зубів;
б) терміни прорізування молочних зубів;
в) терміни прорізування постійних зубів;
г) рентген анатомічні ознаки коронки і кореня зуба;
д) ступінь і ознаки стертості зубів.
Вміти :
а) показати молочні зуби;
б) на рентгенограмах показати будову коронки і кореня зуба;
в) визначати ступені стертості зубів.
Контрольні питання:
Молочні зуби, класифікація.
Молочні зуби, загальна характеристика.
Молочні верхні різці, загальна характеристика, відмінність від постійних.
Молочні нижні різці, загальна характеристика, відмінність від постійних.
Молочні верхні ікла, загальна характеристика, відмінність від постійних.
Молочні нижні ікла, загальна характеристика, відмінність від постійних.
Молочні верхні різці, загальна характеристика, відмінність від постійних.
Молочні верхні моляри, загальна характеристика, відмінність від постійних.
Молочні нижні моляри, загальна характеристика, відмінність від постійних.
Терміни прорізування молочних зубів.
Терміни прорізування постійних зубів.
Рентген анатомічні ознаки коронки і кореня зуба.
Ступінь і ознаки стертості зубів.
ЗАНЯТТЯ № 7
Тема: " Співвідношення коренів зубів з носовою порожниною, верхньощелепною пазухою і нижньощелепним каналом. Зубні, альвеолярні та базальні дуги, види оклюзії та прикусу".
Мета заняття:
Вивчити:
а) співвідношення коренів зубів з носовою порожниною;
б) співвідношення коренів зубів з верхньощелепною пазухою;
в) співвідношення коренів зубів з нижньощелепним каналом;
г) характеристику зубних, альвеолярних, базальних дуг;
д) види оклюзії і прикусу.
Знати :
а) співвідношення коренів зубів з носовою порожниною;
б) співвідношення коренів зубів з верхньощелепною пазухою;
в) співвідношення коренів зубів з нижньощелепним каналом;
г) характеристику зубних дуг;
д) характеристику альвеолярних дуг;
е) характеристику базальних дуг;
є) види оклюзії;
ж) види прикусу.
Вміти :
а) показати зубні, альвеолярні, базальні дуги.
б) показати різні види оклюзії;
в) показати різні види прикусу.