- •Під редакцією
- •Левицького Володимира Андрійовича Івано-Франківськ – 2010
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 2. Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття.
- •«Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття».
- •Аудиторна робота – 76,19 % срс – 23,81% Тематичний план лекцій
- •Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •Види індивідуальної роботи студентів, її контроль та оцінювання
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •Для самостійної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 2 Тема: " Порівняльна анатомія зубів. Розвиток зубів. Загальна будова зубів і зубних органів. Поверхні зуба. Періодонт". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 4 Тема: " Постійні зуби. Особливості будови верхніх і нижніх різців та ікол". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 5 Тема: "Особливості будови премолярів і молярів верхньої та нижньої щелеп". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 6 Тема: "Особливості будови молочних зубів. Прорізування зубів. Rtg-анатомія зубів. Стертість зубів". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 8
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 9 Тема: «Будова, топографія і функція шлунка і тонкої кишки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 10 Тема: «Будова, топографія і функція товстої кишки, печінки, підшлункової залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 11 Тема: «Топографія очеревини та її відношення до органів. Зв'язки очеревини, брижі, сальники, сумки. Рентгеноанатомія органів травлення». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 12 Тема: «Органи дихання. Зовнішній ніс, носова порожнина, будова, функція». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 13 Тема: «Гортань, трахея, будова, топографія, функція. Бронхіальне дерево». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 14 Тема: «Легені, плевра, будова, топографія і функція. Середостіння, поділ та вміст. Рентгеноанатомія органів дихальної системи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 19 Тема: «м'язи і фасції промежини чоловіків і жінок. Рентгенанатомія сечостатевих органів». Мета заняття:
- •А) показати промежину; б) показати сіднично-прямокишкову ямку;
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 20 Тема: «Анатомія органів імунної системи (загруднинна залоза – тимус, кістковий мозок, селезінка, лімфатичні вузли, мигдалики)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 21 Тема: «Анатомія органів ендокринної системи (щитоподібна залоза, прищитоподібні залози, надниркові залози. Ендокринна частина підшлункової залози, гіпофіз, епіфіз)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 22 Тема: «Будова спинного мозку. Оболони і судини спинного мозку. Проста і складна рефлекторні дуги». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 23 Тема: «Будова нижньої поверхні головного мозку. Топографія 12-ти пар черепних нервів. Будова довгастого мозку і моста». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 24 Тема: «Будова мозочка і перешийка ромбовидного мозку. Iy шлуночок». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 25 Тема: «Топографія ядер черепних нервів у ромбовидній ямці. Середній мозок. Покрівля середнього мозку. Ніжки і водопровід мозку». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 27 Тема: «Кінцевий мозок. Борозни, закрутки, ядра аналізаторів верхньобічної, медіальної та нижньої поверхонь півкуль головного мозку. Острівець». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 28 Тема: «Будова білої речовини півкуль. Мозолисте тіло, склепіння, базальні ядра. Внутрішня капсула, лімбічна кора. Бічні шлуночки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 30 Тема: «Провідні шляхи головного і спинного мозку, їх класифікація. Асоціаційні, комісуральні та проекційні шляхи. Висхідні проекційні шляхи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 32 Тема: «Характеристика органів чуттів. Будова очного яблука. Додаткові органи ока. Провідний шлях зору та зінично-акомодаційного рефлексу». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 33 Тема: «Орган слуху і рівноваги. Будова зовнішнього і середнього вуха. Орган слуху та рівноваги. Будова внутрішнього вуха. Провідний шлях слуху». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 34 Тема: «Органи смаку та нюху. Провідні шляхи смаку і нюху. Шкіра та її похідні. Молочні залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 35 Тема: «практичні навички з анатомії внутрішніх органів, центральної нервової системи і органів чуття».
- •Блок. 2. Травна система.
- •Блок 3. Дихальна система.
- •Блок 4. Сечостатева система.
- •Блок 4. Спинний мозок, довгастий мозок, міст, мозочок, середній мозок.
- •Блок 5. Проміжний і кінцевий мозок.
- •Блок 6. Провідні шляхи головного і спинного мозку.
- •Блок 7. Органи чуття і ендокринна система.
- •Блок 8. Схеми.
- •1. Задній ріг (сornu posterius).
- •10.Вставний (асоціативний) нейрон.
- •12. Під’язиковий нерв (nervus hypoglossus).
- •9. Присереднє присінкове ядро (Швальбе) (nucleus vestibularis medialis).
- •12. Заднє ядро блукаючого нерва (nucleus dorsalis n. Vagi).
- •Кроківські завдання
- •Рекомендована література
Контрольні питання:
Очеревина, визначення, понятя про парієтальний і вісцеральний листки.
Особливості будови очеревини, функція.
Хід очеревини (намалювати).
Поверхи очеревини, їх межі.
Верхній поверх очеревини, межі, утворення.
Сальникова сумка, стінки, вміст, сполучення, сальниковий отвір.
Печінкова сумка, стінки, вміст, закутки, сполучення.
Передшлункова сумка, стінки, вміст, закутки, сполучення.
Середній поверх очеревини, межі. Закутки середнього поверху.
Синуси, бокові канали середнього поверху очеревини, топографія, сполучення (намалювати).
Нижній поверх очеревини, межі, статеві особливості. Закутки нижнього поверху.
Зв’язки очеревини, великий та малий сальники, брижі, їх формування.
Відношення органів черевної порожнини до очеревини.
Топографія очеревини в ділянці внутрішньої поверхні передньої черевної стінки.
Розвиток очеревини.
Рентгенологічні методи для дослідження органів травлення.
Рентген анатомічна будова органів травлення.
Заняття № 12 Тема: «Органи дихання. Зовнішній ніс, носова порожнина, будова, функція». Мета заняття:
Вивчити:
а) загальну будову органів дихання;
б) анатомічну будову зовнішнього носа;
в) анатомічну будову стінок носової порожнини;
г) функції носової порожнини;
д) розвиток зовнішнього носа і носової порожнини.
Знати:
а) загальний принцип будови органів дихання:
б) частини і анатомічну будову зовнішнього носа;
в) стінки носової порожнини;
г) носові раковини, носові ходи;
д) зв'язок носових ходів з при носовими пазухами, їх функціональне значення;
е) функція зовнішнього носа і носової порожнини.
Вміти:
а) показати зовнішній ніс;
б) на черепі показати стінки носової порожнини.
Контрольні питання:
Дихальна система, складові частини, анатомічна будова.
Зовнішній ніс, анатомічна будова, кістки, хрящі.
Ніздрі, межі.
Присінок носової порожнини, стінки, загальна характеристика.
Власне носова порожнина, стінки, сполучення.
Власне носова порожнина, анатомічна будова верхньої, нижньої і медіальної стінок.
Власне носова порожнина, анатомічна будова латеральної стінки.
Слизова оболонка власне носової порожнини, особливості будови.
Верхній носовий хід, топографія, сполучення.
Середній носовий хід, топографія, сполучення.
Нижній носовий хід, топографія, сполучення.
Верхньощелепна пазуха, топографія, стінки, сполучення.
Лобова пазуха, топографія, стінки, сполучення.
Клиноподібна пазуха і комірки гратчастого лабіринту, топографія, стінки, сполучення.
Функція зовнішнього носа і носової порожнини.
Розвиток зовнішнього носа і носової порожнини.
Заняття № 13 Тема: «Гортань, трахея, будова, топографія, функція. Бронхіальне дерево». Мета заняття:
Вивчити:
а) анатомічну будову гортані;
б) анатомічну будову трахеї;
в) анатомічну будову бронхіального дерева;
г) анатомічну будову щитоподібної залози;
д) анатомічну будову прищитоподібної залози;
е) анатомічну будову загрудинної залози;
є) розвиток гортані, трахеї, бронхів, щитоподібної, прищитоподібної, загрудинної залоз.
Знати :
а) скелетотопію, синтопію гортані;
б) хрящі, зв’язки, суглоби, м’язи гортані;
в) анатомічна будова, частини порожнини гортані;
г) функція гортані, механізм голосоутворення;
д) скелетотопію, синтопію, анатомічну будову, функцію трахеї;
е) скелетотопію, синтопію, анатомічну будову, функцію головних бронхів;
є) анатомічну будову і розподіл бронхіального дерева;
ж) скелетотопію, синтопію, анатомічну будову, функцію щитоподібної залози;
з) скелетотопію, синтопію, анатомічну будову, функцію прищитоподібної залози;
к) скелетотопію, синтопію, анатомічну будову, функцію загрудинної залози.
Вміти:
а) відпрепарувати і показати гортань;
б) відпрепарувати і показати трахею;
в) відпрепарувати і показати головні бронхи;
г) відпрепарувати і показати щитоподібну залозу;
д) відпрепарувати і показати прищитоподібну залозу;
е) відпрепарувати і показати загрудинну залозу;
ж) намалювати схему бронхіального дерева.