
- •Під редакцією
- •Левицького Володимира Андрійовича Івано-Франківськ – 2010
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 2. Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття.
- •«Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття».
- •Аудиторна робота – 76,19 % срс – 23,81% Тематичний план лекцій
- •Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •Види індивідуальної роботи студентів, її контроль та оцінювання
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •Для самостійної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 2 Тема: " Порівняльна анатомія зубів. Розвиток зубів. Загальна будова зубів і зубних органів. Поверхні зуба. Періодонт". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 4 Тема: " Постійні зуби. Особливості будови верхніх і нижніх різців та ікол". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 5 Тема: "Особливості будови премолярів і молярів верхньої та нижньої щелеп". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 6 Тема: "Особливості будови молочних зубів. Прорізування зубів. Rtg-анатомія зубів. Стертість зубів". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 8
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 9 Тема: «Будова, топографія і функція шлунка і тонкої кишки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 10 Тема: «Будова, топографія і функція товстої кишки, печінки, підшлункової залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 11 Тема: «Топографія очеревини та її відношення до органів. Зв'язки очеревини, брижі, сальники, сумки. Рентгеноанатомія органів травлення». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 12 Тема: «Органи дихання. Зовнішній ніс, носова порожнина, будова, функція». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 13 Тема: «Гортань, трахея, будова, топографія, функція. Бронхіальне дерево». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 14 Тема: «Легені, плевра, будова, топографія і функція. Середостіння, поділ та вміст. Рентгеноанатомія органів дихальної системи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 19 Тема: «м'язи і фасції промежини чоловіків і жінок. Рентгенанатомія сечостатевих органів». Мета заняття:
- •А) показати промежину; б) показати сіднично-прямокишкову ямку;
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 20 Тема: «Анатомія органів імунної системи (загруднинна залоза – тимус, кістковий мозок, селезінка, лімфатичні вузли, мигдалики)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 21 Тема: «Анатомія органів ендокринної системи (щитоподібна залоза, прищитоподібні залози, надниркові залози. Ендокринна частина підшлункової залози, гіпофіз, епіфіз)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 22 Тема: «Будова спинного мозку. Оболони і судини спинного мозку. Проста і складна рефлекторні дуги». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 23 Тема: «Будова нижньої поверхні головного мозку. Топографія 12-ти пар черепних нервів. Будова довгастого мозку і моста». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 24 Тема: «Будова мозочка і перешийка ромбовидного мозку. Iy шлуночок». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 25 Тема: «Топографія ядер черепних нервів у ромбовидній ямці. Середній мозок. Покрівля середнього мозку. Ніжки і водопровід мозку». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 27 Тема: «Кінцевий мозок. Борозни, закрутки, ядра аналізаторів верхньобічної, медіальної та нижньої поверхонь півкуль головного мозку. Острівець». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 28 Тема: «Будова білої речовини півкуль. Мозолисте тіло, склепіння, базальні ядра. Внутрішня капсула, лімбічна кора. Бічні шлуночки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 30 Тема: «Провідні шляхи головного і спинного мозку, їх класифікація. Асоціаційні, комісуральні та проекційні шляхи. Висхідні проекційні шляхи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 32 Тема: «Характеристика органів чуттів. Будова очного яблука. Додаткові органи ока. Провідний шлях зору та зінично-акомодаційного рефлексу». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 33 Тема: «Орган слуху і рівноваги. Будова зовнішнього і середнього вуха. Орган слуху та рівноваги. Будова внутрішнього вуха. Провідний шлях слуху». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 34 Тема: «Органи смаку та нюху. Провідні шляхи смаку і нюху. Шкіра та її похідні. Молочні залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 35 Тема: «практичні навички з анатомії внутрішніх органів, центральної нервової системи і органів чуття».
- •Блок. 2. Травна система.
- •Блок 3. Дихальна система.
- •Блок 4. Сечостатева система.
- •Блок 4. Спинний мозок, довгастий мозок, міст, мозочок, середній мозок.
- •Блок 5. Проміжний і кінцевий мозок.
- •Блок 6. Провідні шляхи головного і спинного мозку.
- •Блок 7. Органи чуття і ендокринна система.
- •Блок 8. Схеми.
- •1. Задній ріг (сornu posterius).
- •10.Вставний (асоціативний) нейрон.
- •12. Під’язиковий нерв (nervus hypoglossus).
- •9. Присереднє присінкове ядро (Швальбе) (nucleus vestibularis medialis).
- •12. Заднє ядро блукаючого нерва (nucleus dorsalis n. Vagi).
- •Кроківські завдання
- •Рекомендована література
Заняття № 28 Тема: «Будова білої речовини півкуль. Мозолисте тіло, склепіння, базальні ядра. Внутрішня капсула, лімбічна кора. Бічні шлуночки». Мета заняття:
Вивчити:
а) будову білої речовини півкуль головного мозку;
б) будову та топографію мозолистого тіла;
в) будову та топографію склепіння;
г) будову та топографію базальних ядер півкуль головного мозку;
д) будову та топографію внутрішньої капсули, провідні шляхи, які проходять через неї;
е) склад та топографію лімбічної системи;
є) стінки різних відділів бічних шлуночків, їх сполучення.
Знати:
а) класифікацію волокон білої речовини півкуль головного мозку, їх топографію;
б) складові частини, будову та функцію мозолистого тіла, складові частини променистості мозолистого тіла;
в) складові частини, будову та функцію склепіння;
г) анатомічну будову, топографію та функцію хвостатого ядра кінцевого мозку;
д) анатомічну будову, топографію та функцію сочевицеподібного ядра кінцевого мозку;
е) анатомічну будову та функцію стріо-палідарного комплексу;
є) анатомічну будову, топографію і функцію мигдалеподібного тіла та огорожі;
ж) будову, топографію та склад провідних шляхів внутрішньої капсули;
з) будову, топографію зовнішньої та найбільш зовнішньої капсул.
и) складові частини лімбічної системи, їх топографію та принципи функціонування;
і) форму, топографію та стінки різних відділів бічних шлуночків, їх сполучення.
Вміти:
а) показати складові частини білої речовини півкуль головного мозку;
б) показати складові частини мозолистого тіла;
в) показати складові частини склепіння;
г) показати базальні ядра півкуль головного мозку (смугасте тіло, огорожу, мигдалеподібне тіло);
д) показати внутрішню капсулу та її частини;
е) показати зовнішню та найбільш зовнішню капсули;
є) показати складові частини лімбічної системи;
ж) показати бічні шлуночки.
Контрольні питання:
Біла речовина півкуль.
Топографія та будова мозолистого тіла, променистість мозолистого тіла, її складові частини.
Будова і топографія склепіння.
Хвостате, та сочевицеподібне ядра, огорожа, мигдалеподібне тіло, анатомічна будова, топографія, функція.
Смугасте тіло та бліді кулі, їх склад та функція.
Загальна будова і топографія внутрішньої капсули.
Провідні шляхи, що проходять через внутрішню капсулу.
Будова та топографія зовнішньої та найбільш зовнішньої капсул.
Лімбічна систему, її склад, значення.
Принципи функціонування лімбічної системи.
Лімбічна систему, її склад, значення.
Принципи функціонування лімбічної системи.
Загальна будова, топографія, стінки різних відділів бічних шлуночків, їх сполучення.
ЗАНЯТТЯ № 29
Тема: «Оболони головного мозку. Пазухи твердої мозкової оболони. Субдуральний та субарахноїдальний простори. Шляхи циркуляції спинномозкової рідини. Кровоносні судини головного мозку».
Мета заняття:
Вивчити:
а) оболони головного мозку;
б) судини головного мозку;
в) шляхи циркуляції спинномозкової рідини.
Знати:
а) поділ оболон головного мозку;
б) будову твердої мозкової оболони, її утворення, субдуральний простір;
в) венозні синуси твердої мозкової оболони, їх сполучення;
г) будову павутинної оболони головного мозку, її утворення;
д) субарахноїдальний простір, його розширення;
е) будову судинної оболони головного мозку;
є) кровопостачання головного мозку, артеріальне кільце (Велізієве коло) головного мозку;
ж) шляхи циркуляції спинномозкової рідини;
з) гематоенцефалічний бар‘єр (ГЕБ), будова, значення.
Вміти:
а) показати оболони головного мозку;
б)показати відростки твердої мозкової оболони;
в) показати пазухи твердої мозкової оболони;
г) показати цистерни підпавутинного простору;
д) намалювати схему Велізієвого кола та ромба Захарченка.